【題目】為響應“學雷鋒、樹新風、做文明中學生”號召,某校開展了志愿者服務活動,活動項目有“戒毒宣傳”、“文明交通崗”、“關愛老人”、“義務植樹”、“社區(qū)服務”等五項,活動期間,隨機抽取了部分學生對志愿者服務情況進行調(diào)查,結(jié)果發(fā)現(xiàn),被調(diào)查的每名學生都參與了活動,最少的參與了1項,最多的參與了5項,根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如圖所示不完整的折線統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖.
(1)被隨機抽取的學生共有多少名?
(2)在扇形統(tǒng)計圖中,求活動數(shù)為3項的學生所對應的扇形圓心角的度數(shù),并補全折線統(tǒng)計圖;
(3)該校共有學生2000人,估計其中參與了4項或5項活動的學生共有多少人?
【答案】(1)被隨機抽取的學生共有50人;(2)活動數(shù)為3項的學生所對應的扇形圓心角為72°,(3)參與了4項或5項活動的學生共有720人.
【解析】(1)利用活動數(shù)為2項的學生的數(shù)量以及百分比,即可得到被隨機抽取的學生數(shù);
(2)利用活動數(shù)為3項的學生數(shù),即可得到對應的扇形圓心角的度數(shù),利用活動數(shù)為5項的學生數(shù),即可補全折線統(tǒng)計圖;
(3)利用參與了4項或5項活動的學生所占的百分比,即可得到全校參與了4項或5項活動的學生總數(shù).
(1)被隨機抽取的學生共有14÷28%=50(人);
(2)活動數(shù)為3項的學生所對應的扇形圓心角=×360°=72°,
活動數(shù)為5項的學生為:50﹣8﹣14﹣10﹣12=6,
如圖所示:
(3)參與了4項或5項活動的學生共有×2000=720(人).
科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D、E分別為AB,AC邊上的中點,連接DE,將△ADE繞點E旋轉(zhuǎn)180°得到△CFE,連接AF,AC.
(1)求證:四邊形ADCF是菱形;
(2)若BC=8,AC=6,求四邊形ABCF的周長.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】在如圖所示的2018年元月份的月歷表中,任意框出表中豎列上四個數(shù),這四個數(shù)的和可能是( )
A. 86 B. 78 C. 60 D. 101
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】將△ABC的邊AB繞點A順時針旋轉(zhuǎn)α得到AB′,邊AC繞點A逆時針旋轉(zhuǎn)β得到AC′,α+β=180°.連接B′C′,作△AB′C′的中線AD.
(初步感知)
(1)如圖①,當∠BAC=90°,BC=4時,AD的長為______;
(探索證明)
(2)如圖②,△ABC為任意三角形時,猜想AD與BC的數(shù)量關系,并證明;
(應用延伸)
(3)如圖③,已知等腰△ACB,AC=BC=m,延長AC到D,延長CB到E,使CD=CE=n,將△CED繞C順時針旋轉(zhuǎn)一周得到△CE′D′,連接BE′、AD′,若∠CBE′=90°,求AD′的長度(用含m、n的代數(shù)式表示).
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C在⊙O上,∠ABC的平分線與AC相交于點D,與⊙O過點A的切線相交于點E.
(1)∠ACB=°,理由是:;
(2)猜想△EAD的形狀,并證明你的猜想;
(3)若AB=8,AD=6,求BD.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】已知如圖,在數(shù)軸上有A,B兩點,所表示的數(shù)分別為,,點A以每秒5個單位長度的速度向右運動,同時點B以每秒3個單位長度的速度也向右運動,如果設運動時間為t秒,解答下列問題:
運動前線段AB的長為______;運動1秒后線段AB的長為______;
運動t秒后,點A,點B運動的距離分別為______和______;
求t為何值時,點A與點B恰好重合;
在上述運動的過程中,是否存在某一時刻t,使得線段AB的長為5,若存在,求t的值;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖,正方形ABCD中,對角線AC、BD交于點O,E為OC上動點(與點O不重合),作AF⊥BE,垂足為G,交BO于H.連接OG、CG.
(1)求證:AH=BE;
(2)試探究:∠AGO 的度數(shù)是否為定值?請說明理由;
(3)若OG⊥CG,BG=,求△OGC的面積.
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】《九章算術》“勾股”章的問題::“今有二人同所立,甲行率七,乙行率三,乙東行,甲南行十步而斜東北與乙會.問甲、乙各行幾何?”大意是說:如圖,甲乙二人從A處同時出發(fā),甲的速度與乙的速度之比為7:3,乙一直向東走,甲先向南走十步到達C處,后沿北偏東某方向走了一段距離后與乙在B處相遇,這時,甲乙各走了多遠?
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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】如圖1,已知點C在線段AB上,線段AC=10厘米,BC=6厘米,點M,N分別是AC,BC的中點.
(1)求線段MN的長度;
(2)根據(jù)第(1)題的計算過程和結(jié)果,設AC+BC=a,其他條件不變,求MN的長度;
(3)動點P、Q分別從A、B同時出發(fā),點P以2cm/s的速度沿AB向右運動,終點為B,點Q以1cm/s的速度沿AB向左運動,終點為A,當一個點到達終點,另一個點也隨之停止運動,求運動多少秒時,C、P、Q三點有一點恰好是以另兩點為端點的線段的中點?
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