【題目】設(shè)二次函數(shù)y=-(x+1)(x-a)(a為正數(shù))的圖象與x軸交于A、B兩點(A在B的左側(cè)),與y軸交于C點.直線l過M(0,m)(0<m<2且m≠1)且與x軸平行,并與直線AC、BC分別相交于點D、E.二次函數(shù)y=-(x+1)(x-a)的圖象關(guān)于直線l的對稱圖象與y軸交于點P.設(shè)直線PD與x軸交點為Q,則:
(1)求A、C兩點的坐標;
(2)求AD的值(用含m的代數(shù)式表示);
(3)是否存在實數(shù)m,使CDAQ=PQDE?若能,則求出相應的m的值;若不能,請說明理由.
【答案】(1)A(-1,0),C(0,2),(2)AD=;(3)當a>1時,才存在實數(shù)m使得△PQA∽△CDE,從而有CDAQ=PQDE,此時m=;當0<a≤1時,不存在實數(shù)m使得CDAQ=PQDE.
【解析】
(1)分別令x=0和y=0代入y=-(x+1)(x-a)中可求得A、C兩點的坐標;
(2)如圖1,根據(jù)待定系數(shù)法求直線AC的解析式,表示點D的坐標,利用勾股定理可得AD的長;
(3)根據(jù)∠PQA=∠PDE,和CDAQ=PQDE,可知:△PQA∽△CDE,由對稱可知:△CDE≌△PDE,
△PQA∽△PDE,分兩種情況進行討論:
①當0<m<1時,點P在x軸下方,如圖2,
②當1<m<2時,如圖3,從相似入手,第一種情況不可能相似所以不成立,第二種情況根據(jù)相似列比例式可得m的值.
(1)當x=0時,y=-×1×(-a)=2,
∴點C的坐標為(0,2),
當y=0時,y=-(x+1)(x-a)=0,
∴x1=-1,x2=a,
∴點A坐標為(-1,0);
(2)如圖1,設(shè)直線AC的解析式為:y=kx+b,
把A(-1,0),C(0,2)代入得:,
解得:,
∴直線AC的解析式為:y=2x+2,
∵DM∥x軸,且M(0,m),
∴D(,m),
由勾股定理得:AD==;
(3)∵l∥x軸,
∵∠PQA=∠PDE,
當CDAQ=PQDE,即,
則△PQA∽△CDE,
由對稱可知:△CDE≌△PDE,
∴△PQA∽△PDE,
分兩種情況:
①當0<m<1時,點P在x軸下方,如圖2,連接PA和PE,
此時∠PQA顯然為鈍角,
而∠PDE顯然為銳角,故此時不能有△PQA∽△CDE.
②當1<m<2時,如圖3,連接PA和PE,
∵M(0,m),
∴OM=m,
∴CM=2-m,
∵CM=PM=2-m,
∴OP=OM-PM=m-(2-m)=2m-2,
∵△APQ∽△EPD,
∴,
∵D(,m),P(0,2m-2),
易得DP的解析式為:y=-2x+2m-2,
當y=0時,-2x+2m-2=0,
x=m-1,
∴Q(m-1,0),
∴AQ=1+m-1=m,
∵B(a,0),C(0,2),
易得直線BC的解析式為:y=-x+2,
當y=m時,-x+2=m,
x=,
∴E(,m),
∴DE==,
∴,
∴m=,而此時1<m<2,
則應有1<<2,由此知a>1.
綜上所述,當a>1時,才存在實數(shù)m使得△PQA∽△CDE,從而有CDAQ=PQDE,此時m=;當0<a≤1時,不存在實數(shù)m使得CDAQ=PQDE.
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【題目】如圖,在平面直角坐標系中,過點A的直線l分別與x軸、y軸交于點C,D.
(1)求直線l的函數(shù)表達式.
(2)P為x軸上一點,若△PCD為等腰三角形直接寫出點P的坐標.
(3)將線段AB繞B點旋轉(zhuǎn)90°,直接寫出點A對應的點A的坐標.
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【題目】如圖,為了測量建筑物AC的高度,從距離建筑物底部C處50米的點D(點D與建筑物底部C在同一水平面上)出發(fā),沿坡度i=1:2的斜坡DB前進10米到達點B,在點B處測得建筑物頂部A的仰角為53°,求建筑物AC的高度.(結(jié)果精確到0.1米.參考數(shù)據(jù):sin53°≈0.798,cos53°≈0.602,tan53°≈1.327.)
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【題目】威麗商場銷售A、B兩種商品,售出1件A種商品和4件B種商品所得利潤為600元;售出3件A種商品和5件B種商品所得利潤為1100元.
(1)求每件A種商品和每件B種商品售出后所得利潤分別為多少元?
(2)由于需求量大,A、B兩種商品很快售完,威麗商場決定再一次購進A、B兩種商品共34件,如果將這34件商品全部售完后所得利潤不低于4000元,那么威麗商場至少需購進多少件A種商品?
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【題目】如圖,直線y=x+b與雙曲線y=(k為常數(shù),k≠0)在第一象限內(nèi)交于點A(1,2),且與x軸、y軸分別交于B,C兩點.
(1)求直線和雙曲線的解析式;
(2)點P在x軸上,且△BCP的面積等于2,求P點的坐標.
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【題目】某校為了了解學生的安全意識,在全校范圍內(nèi)隨機抽取部分學生進行問卷調(diào)查.根據(jù)調(diào)查結(jié)果,把學生的安全意識分成“淡薄”、“一般”、“較強”、“很強”四個層次,并繪制成如下兩幅尚不完整的統(tǒng)計圖.
根據(jù)以上信息,解答下列問題:
(1)這次調(diào)查一共抽取了 名學生,將條形統(tǒng)計圖補充完整;
(2)扇形統(tǒng)計圖中,“較強”層次所占圓心角的大小為 °;
(3)若該校有1800名學生,現(xiàn)要對安全意識為“淡薄”、“一般”的學生強化安全教育,根據(jù)調(diào)查結(jié)果,請你估計全校需要強化安全教育的學生人數(shù).
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【題目】如圖,已知A(n,﹣2),B(1,4)是一次函數(shù)y=kx+b的圖象與反比例函數(shù)y=的圖象的兩個交點,直線AB與y軸交于點C.
(1)求反比例函數(shù)和一次函數(shù)的解析式;
(2)求△AOC的面積.
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【題目】從甲市到乙市乘坐高鐵列車的路程為180千米,乘坐普通列車的路程為240千米,高鐵列車的平均速度是普通列車的平均速度的3倍,高鐵列車的乘車時間比普通列車的乘車時間縮短了2小時.
(1)求高鐵列車的平均速度是每小時多少千米;
(2)某日王老師要去距離甲市大約405m的某地參加14:00召開的會議,如果他買到當日10:40從甲市至該地的高鐵票,而且從該地高鐵站到會議地點最多需要1.5h,試問在高鐵列車準點到達的情況下他能在開會之前到達嗎?
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【題目】(10分)如圖,一次函數(shù)與反比例函數(shù)的圖象交于A(1,4),B(4,n)兩點.
(1)求反比例函數(shù)的解析式;
(2)求一次函數(shù)的解析式;
(3)點P是x軸上的一動點,試確定點P并求出它的坐標,使PA+PB最小.
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