【題目】如圖,已知拋物線與軸交于點(diǎn),兩點(diǎn)(點(diǎn)在點(diǎn)的右側(cè)),與軸交于點(diǎn),點(diǎn)是拋物線上的一個動點(diǎn),過作軸,垂足為,交直線于點(diǎn).
(1)直接寫出,,三點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)若以,,,為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形,求此時點(diǎn)的坐標(biāo);
(3)當(dāng)點(diǎn)位于直線下方的拋物線上時,過點(diǎn)作于點(diǎn),設(shè)點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,的面積為,求與的函數(shù)關(guān)系式,并求的最大值.
【答案】(1)、、;(2)點(diǎn)坐標(biāo)為或或;(3),
【解析】
(1)根據(jù)拋物線與坐標(biāo)軸的交點(diǎn)可得A,B,C三點(diǎn)的坐標(biāo);
(2)求出直線解析式,根據(jù)平行四邊形的性質(zhì)可求解;
(3)設(shè)點(diǎn)P的坐標(biāo)為,則可用含m的代數(shù)式表示點(diǎn)Q的坐標(biāo);可求得BQ的長,證明,得出,可用含m的代數(shù)式表示QE和PE的長度,根據(jù)面積計算公式和拋物線頂點(diǎn)式方程可求解.
解:(1)當(dāng)時, 即
當(dāng)時,有:
解得 即、
故:、、
(2)設(shè)直線解析式為,
∵,,
∴代入可得,解得,∴直線解析式為,
設(shè)坐標(biāo)為,則點(diǎn)坐標(biāo)為,點(diǎn)坐標(biāo)為,
由題意可知,,當(dāng)、、、為頂點(diǎn)的四邊形為平行四邊形時,則有
,
即,或
解得,,,
綜上可知點(diǎn)坐標(biāo)為或 或;
(3)點(diǎn)坐標(biāo)為,則點(diǎn)坐標(biāo)為,
,在中,;
又
∵,,
∴,且,
∴,
∴
∴
∴
令,
∵在直線下方
∴當(dāng)時,有最小值,點(diǎn)坐標(biāo)為,此時取最大值為
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖1,AB為⊙O的直徑,C為⊙O上一點(diǎn),連接CB,過C作CD⊥AB于點(diǎn)D,過點(diǎn)C作∠BCE,使∠BCE=∠BCD,其中CE交AB的延長線于點(diǎn)E.
(1)求證:CE是⊙O的切線.
(2)如圖2,點(diǎn)F在⊙O上,且滿足∠FCE=2∠ABC,連接AF井延長交EC的延長線于點(diǎn)G.
①試探究線段CF與CD之間滿足的數(shù)量關(guān)系;
②若CD=4,BD=2,求線段FG的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ABC=90°,以AB為直徑的⊙O交AC于點(diǎn)D,E是BC的中點(diǎn),連接DE、OE.
(1)判斷DE與⊙O的位置關(guān)系并說明理由;
(2)若⊙O半徑r=3,DE=4,求AD的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)如圖1,△ABC和△CDE均為等邊三角形,直線AD和直線BE交于點(diǎn)F.
①求證: AD=BE:
②求∠AFB的度數(shù).
(2)如圖2, △ABC和△CDE均為等腰直角三角形,∠ABC= ∠DEC=90°,直線AD和直線BE交于點(diǎn)F.
①求證: AD= BE:;
②若AB=BC=3, DE=EC= 2,將△CDE繞著點(diǎn)C在平面內(nèi)旋轉(zhuǎn),當(dāng)點(diǎn)D落在線段BC上時,在圖3中畫出圖形,并求BF的長度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】一次安全知識測驗(yàn)中,學(xué)生得分均為整數(shù),滿分10分,成績達(dá)到9分為優(yōu)秀,這次測驗(yàn)中甲、乙兩組學(xué)生人數(shù)相同,成績?nèi)缦陆y(tǒng)計圖:
(1)在乙組學(xué)生成績統(tǒng)計圖中,8分所在的扇形的圓心角為___________度
(2)請補(bǔ)充完整下面的成績統(tǒng)計分析表:
平均數(shù) | 方差 | 眾數(shù) | 中位數(shù) | 優(yōu)秀率 | |
甲組 | 7 | 1.8 | 7 | 7 | |
乙組 | 1.36 |
(3)你認(rèn)為那組成績較好?從以上信息中寫出兩條支持你的選擇
(4)從甲、乙兩組得9分的學(xué)生中抽取兩人參加市級比賽,求這兩人來自不同組的概率
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了取得扶貧工作的勝利,某市對扶貧工作人員進(jìn)行了扶貧知識的培訓(xùn)與測試,隨機(jī)抽取了部分人員的測試成績作為樣本,并將成績劃分為四個不同的等級,繪制成不完整統(tǒng)計圖如下圖,請根據(jù)圖中的信息,解答下列問題;
(1)求樣本容量;
(2)補(bǔ)全條形圖,并填空: ;
(3)若全市有5000人參加了本次測試,估計本次測試成績?yōu)?/span>級的人數(shù)為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,AB=10,AD=4,點(diǎn)E從D向C以每秒1個單位的速度運(yùn)動,以AE為一邊在AE的左上方作正方形AEFG,同時垂直于CD的直線MN也從C向D以每秒2個單位的速度運(yùn)動,當(dāng)點(diǎn)F落在直線MN上,設(shè)運(yùn)動的時間為t,則t的值為( )
A.1B.C.4D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某工程隊承接一鐵路工程,在挖掘一條500米長的隧道時,為了盡快完成,實(shí)際施工時每天挖掘的長度是原計劃的1.5倍,結(jié)果提前了25天完成了其中300米的隧道挖掘任務(wù).
(1)求實(shí)際每天挖掘多少米?
(2)由于氣候等原因,需要進(jìn)一步縮短工期,要求完成整條隧道不超過70天,那么為了完成剩下的任務(wù),在實(shí)際每天挖掘長度的基礎(chǔ)上,至少每天還應(yīng)多挖掘多少米?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在⊙O中,點(diǎn)C為 的中點(diǎn),∠ACB=120°,OC的延長線與AD交于點(diǎn)D,且∠D=∠B.
(1)求證:AD與⊙O相切;
(2)若CE=4,求弦AB的長.
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