【題目】已知O為直線AB上的一點(diǎn),∠COE是直角,OF平分∠AOE(圖中所說(shuō)的角都是小于平角的角).
(1)如圖1,若∠COF=28°,則∠BOE=______°;若∠COF=則∠BOE=_______;∠BOE與∠COF的數(shù)量關(guān)系為_________;
(2)將∠COE繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)到如圖2所示的位置時(shí),(1)中∠BOE和∠COF的數(shù)量關(guān)系否仍然成立?若成立,請(qǐng)說(shuō)明理由?若不成立,求出∠BOE與∠COF的數(shù)量關(guān)系;
(3)當(dāng)∠COE繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉(zhuǎn)到如圖3的位置時(shí),(1)中∠BOE和∠COF的數(shù)量關(guān)系是否仍然成立?若成立,請(qǐng)說(shuō)明理由;若不成立,請(qǐng)求出∠BOE與∠COF的數(shù)量關(guān)系.
【答案】(1) 56°;2m°;∠BOE=2∠COF;(2)成立,理由詳見(jiàn)解析;(3)∠BOE和∠COF的關(guān)系不成立,∠BOE和∠COF的關(guān)系為∠BOE+2∠EOF=360°,理由詳見(jiàn)解析.
【解析】
(1)已知∠COF=28°,∠COE是直角,由此求得∠EOF=62°,再由OF平分∠AOE,根據(jù)角平分線的定義可得∠AOE=2∠EOF=124°,再由平角的定義即可求得∠BOE=56°;由∠COF=m°,∠COE是直角,可得∠EOF=90°-m°,已知OF平分∠AOE,由角平分線的定義可得∠AOE=2∠EOF=2(90°-m°),即可求得∠BOE=2m°,由此可得∠BOE=2∠COF;(2)成立,類比(1)的方法解答即可;(3)不成立,已知∠COE是直角,可得∠EOF=∠COF-90°,已知OF平分∠AOE,由角平分線的可得∠AOE=2∠EOF,再由平角的定義可得∠BOE=180°-∠AOE=180°-2(∠COF-90°)=360°-2∠COF,由此可得∠BOE+2∠EOF=360°.
(1)∵∠COF=28°,∠COE是直角,
∴∠EOF=90°-28°=62°,
又∵OF平分∠AOE,
∴∠AOE=2∠EOF=124°,
∴∠BOE=180°-124°=56°,
∵∠COF=m°,∠COE是直角,
∴∠EOF=90°-m°,
又∵OF平分∠AOE,
∴∠AOE=2∠EOF=2(90°-m°),
∴∠BOE=180°-2(90°-m°)=2m°,
∴∠BOE=2∠COF.
故答案是56°;2m°;∠BOE=2∠COF;
(2)∠BOE和∠COF的關(guān)系依然成立.
∵∠COE是直角,
∴∠EOF=90°-∠COF,
又∵OF平分∠AOE,
∴∠AOE=2∠EOF,
∴∠BOE=180°-∠AOE=180°-2(90°-∠COF)=2∠COF.
(3)∠BOE和∠COF的關(guān)系不成立.理由如下:
∵∠COE是直角,
∴∠EOF=∠COF-90°,
又∵OF平分∠AOE,
∴∠AOE=2∠EOF,
∴∠BOE=180°-∠AOE=180°-2(∠COF-90°)=360°-2∠COF.
∴∠BOE+2∠EOF=360°.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】.如圖①,在△ABC 中,D、E 分別是 AB、AC 上的點(diǎn),AB=AC,AD=AE,然后將△ADE 繞點(diǎn) A 順時(shí)針旋轉(zhuǎn)一定角度,連接 BD,CE,得到圖②,將 BD、CE 分別延長(zhǎng)至 M、N,使 DM= BD,EN=CE,得到圖③,請(qǐng)解答下列問(wèn)題:
(1)在圖②中,BD 與 CE 的數(shù)量關(guān)系是 ;
(2)在圖③中,猜想 AM 與 AN 的數(shù)量關(guān)系,∠MAN 與∠BAC 的數(shù)量關(guān)系,并證明你的猜想.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校為了解學(xué)生對(duì)“A:古詩(shī)詞,B:國(guó)畫,C:京劇,D:書法”等中國(guó)傳統(tǒng)文化項(xiàng)目的最喜愛(ài)情況,在全校范圍內(nèi)隨機(jī)抽取部分學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(每人限選一項(xiàng)),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下不完整的統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖回答下列問(wèn)題:
(1)在這次調(diào)查中,一共調(diào)查了名學(xué)生;在扇形統(tǒng)計(jì)圖中,項(xiàng)目B對(duì)應(yīng)扇形的圓心角是度;
(2)如果該校共有2000名學(xué)生,請(qǐng)估計(jì)該校最喜愛(ài)項(xiàng)目A的學(xué)生有多少人?
(3)若該校在A、B、C、D四項(xiàng)中任選兩項(xiàng)成立課外興趣小組,請(qǐng)用畫樹(shù)狀圖(或列表)計(jì)算恰好選中項(xiàng)目A和D的概率.
故答案為:200,72;
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某中學(xué)八年級(jí)班數(shù)學(xué)課外興趣小組在探究:“邊形共有多少條對(duì)角線”這一問(wèn)題時(shí),設(shè)計(jì)了如下表格:
多邊形的邊數(shù) | … | |||||
從多邊形一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)可引起的對(duì)角線條數(shù) | … | |||||
多邊形對(duì)角線的總條數(shù) | … |
探究:假若你是該小組的成員,請(qǐng)把你研究的結(jié)果填入上表;
猜想:隨著邊數(shù)的增加,多邊形對(duì)角線的條數(shù)會(huì)越來(lái)越多,從邊形的一個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)可引的對(duì)角線條數(shù)為多少,邊形對(duì)角線的總條數(shù)為多少.
應(yīng)用:個(gè)人聚會(huì),每不相鄰的人都握一次手,共握多少次手?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】四邊形ABCD的對(duì)角線交于點(diǎn)E,有AE=EC,BE=ED,以AB為直徑的半圓過(guò)點(diǎn)E,圓心為O.
(1)利用圖1,求證:四邊形ABCD是菱形.
(2)如圖2,若CD的延長(zhǎng)線與半圓相切于點(diǎn)F,已知直徑AB=8. ①連結(jié)OE,求△OBE的面積.
②求弧AE的長(zhǎng).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中,已知A(1,2),B(3,1),C(﹣2,﹣1).
(1)在圖中作出△ABC關(guān)于y軸對(duì)稱的△A1B1C1.
(2)直接寫出點(diǎn)A1,B1,C1的坐標(biāo).
A1 , B1 , C1 ;
(3)請(qǐng)你求出△A1B1C1的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A(0,6),B(8,0),AB=10,如圖作∠DBO=∠ABO,∠CAy=∠BAO,BD交y軸于點(diǎn)E,直線DO交AC于點(diǎn)C.
(1)①求證:△ACO≌△EDO;②求出線段AC、BD的位置關(guān)系和數(shù)量關(guān)系;
(2)動(dòng)點(diǎn)P從A出發(fā),沿A﹣O﹣B路線運(yùn)動(dòng),速度為1,到B點(diǎn)處停止運(yùn)動(dòng);動(dòng)點(diǎn)Q從B出發(fā),沿B﹣O﹣A運(yùn)動(dòng),速度為2,到A點(diǎn)處停止運(yùn)動(dòng).二者同時(shí)開(kāi)始運(yùn)動(dòng),都要到達(dá)相應(yīng)的終點(diǎn)才能停止.在某時(shí)刻,作PE⊥CD于點(diǎn)E,QF⊥CD于點(diǎn)F.問(wèn)兩動(dòng)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)多長(zhǎng)時(shí)間時(shí)△OPE與△OQF全等?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】定義:如果兩個(gè)等腰三角形的頂角互補(bǔ),頂角的頂點(diǎn)又是同一個(gè)點(diǎn),而且它們的腰也分別相等,則稱這兩個(gè)三角形互為“頂補(bǔ)等腰三角形”.
(1)如圖1,若△ABC與△ADE互為“頂補(bǔ)等腰三角形”.∠BAC>90°,AM⊥BC于M,AN⊥ED于N.求證:DE=2AM;
(2)如圖2,在四邊形ABCD中,AD=AB,CD=BC,∠B=90°,∠A=60°,在四邊形ABCD的內(nèi)部是否存在點(diǎn)P,使得△PAD與△PBC互為“頂補(bǔ)等腰三角形”?若存在,請(qǐng)給予證明,若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在正方形ABCD中,點(diǎn)E是對(duì)角線AC上的動(dòng)點(diǎn)(與點(diǎn)A,C不重合),連接BE.
(1)將射線BE繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)45°,交直線AC于點(diǎn)F.
①依題意補(bǔ)全圖1;
②小研通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)線段AE,F(xiàn)C,EF存在以下數(shù)量關(guān)系:
AE與FC的平方和等于EF的平方.小研把這個(gè)猜想與同學(xué)們進(jìn)行交流,通過(guò)討論,形成證明該猜想的幾種想法:
想法1:將線段BF繞點(diǎn)B逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°,得到線段BM,要證AE,F(xiàn)C,EF的關(guān)系,只需證AE,AM,EM的關(guān)系.
想法2:將△ABE沿BE翻折,得到△NBE,要證AE,F(xiàn)C,EF的關(guān)系,只需證EN,F(xiàn)N,EF的關(guān)系.
…
請(qǐng)你參考上面的想法,用等式表示線段AE,F(xiàn)C,EF的數(shù)量關(guān)系并證明;(一種方法即可)
(2)如圖2,若將直線BE繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn)135°,交直線AC于點(diǎn)F.小研完成作圖后,發(fā)現(xiàn)直線AC上存在三條線段(不添加輔助線)滿足:其中兩條線段的平方和等于第三條線段的平方,請(qǐng)直接用等式表示這三條線段的數(shù)量關(guān)系.
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