【題目】重慶電視臺組織了一次學生夏令營活動,有小學生、初中生、高中生和大學生參加,共200人,各類學生人數比例見扇形統計圖.
(1)參加這次夏令營活動的初中生共有__________人.
(2)活動組織者號召參加這次夏令營活動的所有學生為貧困學生捐款. 結果小學生每人捐款5元,初中生每人捐款10元,高中生每人捐款15元,大學生每人捐款20元,把每個學生的捐款數(以元為單位)一一記錄下來,則在這組數據中,中位數是 元,求出平均每人捐款多少元?
【答案】(1)80;(2)10;平均每人捐款11.5元.
【解析】
(1)參加這次夏令營活動的初中生所占比例是:110%20%30%=40%,就可以求出人數.
(2)小學生、高中生和大學生的人數為200×20%=40,200×30%=60,200×10%=20,根據平均數公式就可以求出平均數.
(3)因為初中生最多,所以眾數為初中生捐款數.
(1)參加這次夏令營活動的初中生共有200×(110%20%30%)=80人;
故填:80;
(2)小學生、高中生和大學生的人數為200×20%=40,200×30%=60,200×10%=20,
∴小學生、初中生、高中生和大學生的人數分別為40,80,60,20,捐款金額依次為5,10,15,20
所以捐款數的100、101位在初中生中,即為10元.
故填:10;
平均每人捐款==11.5(元);
故平均每人捐款11.5元.
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【題目】科技改變世界.2017年底,快遞分揀機器人從微博火到了朋友圈,據介紹,這些機器人不僅可以自動規(guī)劃最優(yōu)路線,將包裹準確地放入相應的格口,還會感應避讓障礙物,自動歸隊取包裹.沒電的時候還會自己找充電樁充電.某快遞公司啟用80臺A種機器人、300臺B種機器人分揀快遞包裹.A,B兩種機器人全部投入工作,1小時共可以分揀1.44萬件包裹,若全部A種機器人工作3小時,全部B種機器人工作2小時,一共可以分揀3.12萬件包裹.
(1)求兩種機器人每臺每小時各分揀多少件包裹;
(2)為了進一步提高效率,快遞公司計劃再購進A,B兩種機器人共200臺,若要保證新購進的這批機器人每小時的總分揀量不少于7000件,求最多應購進A種機器人多少臺?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖1,點A、D在y軸正半軸上,點B、C分別在x軸上,CD平分∠ACB,與y軸交于D點,∠CAO=90°-∠BDO.
(1)求證:AC=BC:
(2)如圖2,點C的坐標為(4,0),點E為AC上一點,且∠DEA=∠DBO,求BC+EC的長;
(3)如圖3,過D作DF⊥AC于F點,點H為FC上一動點,點G為OC上一動點,當H在FC上移動、點G在OC上移動時,始終滿足∠GDH=∠GDO+∠FDH,試判斷FH、GH、OG這三者之間的數量關系,寫出你的結論并加以證明.
(圖3)
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【題目】如圖,在正方形ABCD中,E是對角線BD上一點,且滿足BE=BC.連接CE并延長交AD于點F,連接AE,過B點作BG⊥AE于點G,延長BG交AD于點H.在下列結論中:
①AH=DF; ②∠AEF=45°; ③S四邊形EFHG=S△DEF+S△AGH,
其中正確的結論有_____________________.(填正確的序號)
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【題目】在平面直角坐標系中,如圖所示的函數圖象是由函數y=(x﹣1)2+1(x≥0)的圖象C1和圖象C2組成中心對稱圖形,對稱中心為點(0,2).已知不重合的兩點A、B分別在圖象C1和C2上,點A、B的橫坐標分別為a、b,且a+b=0.當b<x≤a時該函數的最大值和最小值均與a、b的值無關,則a的取值范圍為_____.
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【題目】如圖,已知二次函數y=ax2+2x+c圖象經過點A (1,4)和點C (0,3).
(1)求該二次函數的解析式;
(2)結合函數圖象,直接回答下列問題:
①當﹣1<x<2時,求函數y的取值范圍: .
②當y≥3時,求x的取值范圍: .
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【題目】某校把一塊形狀為直角三角形的廢地開辟為生物園,如圖所示,∠ACB=90°,AC=40m,BC=30m.線段CD是一條水渠,且D點在邊AB上,已知水渠的造價為800元,問:當水渠的造價最低時,CD長為多少米?最低造價是多少元?
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【題目】化工材料經銷公司購進一種化工原料若干千克,價格為每千克30元。物價部門規(guī)定其銷售單價不高于每千克60元,不低于每千克30元。經市場調查發(fā)現:日銷售量y(千克)是銷售單價x(元)的一次函數,且當x=60時,y=80;x=50時,y=100。在銷售過程中,每天還要支付其他費用450元。
(1)求出y與x的函數關系式,并寫出自變量x的取值范圍。
(2)求該公司銷售該原料日獲利w(元)與銷售單價x(元)之間的函數關系式。
(3)當銷售單價為多少元時,該公司日獲利最大?最大獲利是多少元。
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【題目】問題背景:在 中,、、三邊的長分別為、、,求這個三角形的面積.小輝同學在解答這道題時,先建立一個正方形網格(每個小正方形的邊長為 ),在網格中畫出格點 (即 三個頂點都在小正方形的頂點處),如圖所示,這樣借用網格就能計算出它的面積.
(1)請你直接寫出 的面積為 .
(2)若三邊的長分別為、、 運用構圖法求出這三角形的面積.
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