【題目】如圖,△ABC中,AB=BC,∠ABC=120°,AC=2,⊙O是△ABC的外接圓,D是優(yōu)弧AmC上任意一點(不包括A,C),記四邊形ABCD的周長為y,BD的長為x,則y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式是( )
A. y=x+4 B. y=x+4 C. y=x2+4 D. y=x2+4
【答案】B
【解析】分析:作輔助線,構(gòu)建全等三角形和等邊三角形,證明Rt△AGB≌Rt△CFB得:AG=CF,根據(jù)30°角的笥質(zhì)表示DF和DG的長,計算四邊形ABCD的周長即可.
詳解:連接OB交AC于E,連接OC、OB,
過B作BG⊥AD,BF⊥CD,交DA的延長線于G,交CD于F,
∵AB=BC,
∴,
∴∠BDA=∠BDC,
∴BG=BF,
在Rt△AGB和Rt△CFB中,
∵,
∴Rt△AGB≌Rt△CFB,
∴AG=FC,
∵,
∴OB⊥AC,EC=AC=×2=,
在△AOB和△COB中,
∵,
∴△AOB≌△COB(SSS),
∴∠ABO=∠OBC=∠ABC=×120°=60°,
∵OB=OC,
∴△OBC是等邊三角形,
∴∠BOC=60°,
∴∠BDC=∠ADB=30°,
Rt△BDF中,BD=x,
∴DF=x,
同理得:DG=x,
∴AD+DC=AD+DF+FC=DG+DF=x+x=x,
Rt△BEC中,∠BCA=30°,
∴BE=1,BC=2,
∴AB=BC=2,
∴y=AB+BC+AD+DC=2+2+x=x+4,
故選B.
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】,,為的角平分線.
(1)如圖1,若,則______;若,則______;猜想:與的數(shù)量關(guān)系為______
(2)當(dāng)繞點按逆時針旋轉(zhuǎn)至圖2的位置時,(1)的數(shù)量關(guān)系是否仍然成立?請說明理由.
(3)如圖3,在(2)的條件下,在中作射線,使,且,直接寫出______.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,ABCD中,AE平分∠BAD,交BC于E,DE⊥AE,下列結(jié)論::①DE平分∠ADC;②E是BC的中點;③AD=2CD;④梯形ADCE的面積與△ABE的面積比是3:1,其中正確的結(jié)論的個數(shù)有( )
A. 4 B. 3 C. 2 D. 1
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知直線AC的解析式為y=﹣x+1,直線AC交x軸于點C,交y軸于點A.
(1)若等邊△OBD的頂點D與點C重合,另一頂點B在第一象限內(nèi),直接寫出點B的坐標(biāo);
(2)過點B作x軸的垂線l,在l上是否存在一點P,使得△AOP的周長最。咳舸嬖,請求出點P的坐標(biāo);若不存在,請說明理由;
(3)試在直線AC上求出到兩坐標(biāo)軸距離相等的所有點的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】【問題情境】如圖①,在△ABC中,AB=AC,點P為邊BC上的任一點,過點P作PD⊥AB,PE⊥AC,垂足分別為D、E,過點C作CF⊥AB,垂足為F.求證:PD+PE=CF.
小麗給出的提示是:如圖②,連接AP,由△ABP與△ACP面積之和等于△ABC的面積可以證得:PD+PE=CF.
請根據(jù)小麗的提示進行證明.
【變式探究】如圖③,當(dāng)點P在BC延長線上時,其余條件不變,試猜想PD、PE、CF三者之間的數(shù)量關(guān)系并證明.
【結(jié)論運用】如圖④,將矩形ABCD沿EF折疊,使點D落在點B上,點C落在點C′處,點P為折痕EF上的任一點,過點P作PG⊥BE、PH⊥BC,垂足分別為G、H,若AD=8,CF=3,求PG+PH的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,直線的解析式為,與軸交于點,直線經(jīng)過點(0,5),與直線交于點(﹣1,),且與軸交于點.
(1)求點的坐標(biāo)及直線的解析式;
(2)求△的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】數(shù)學(xué)興趣小組要制作長方形和梯形兩種不同形狀的卡片,尺寸如圖所示(單位:cm).
(1)長方形卡片的面積是 cm2;若梯形卡片的下底是上底的3倍,則梯形卡片的面積是 cm2;
(2)在(1)的條件下,做5張長方形卡片比做3張?zhí)菪慰ㄆ嘤昧隙嗌倨椒嚼迕祝?/span>
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在數(shù)軸上,對于不重合的三點A,B,C,給出如下定義:
若點C到點A的距離是點C到點B的距離的2倍,我們就把點C叫做(A,B)的和諧點.
例如:如圖,點A表示的數(shù)為,點B表示的數(shù)為2. 表示數(shù)1的點C到點A的距離是2,到點B的距離是1. 那么點C是(A,B)的和諧點;又如,表示數(shù)0的點D到點A的距離是1,到點B的距離是2,那么點D就不是(A,B)的和諧點,但點D是(B,A)的和諧點.
(1)當(dāng)點A表示的數(shù)為,點B表示的數(shù)為8時,
①若點C表示的數(shù)為4,則點C (填“是”或“不是”)(A,B)的和諧點;
②若點D是(B,A)的和諧點,則點D表示的數(shù)是 ;
(2)若A,B在數(shù)軸上表示的數(shù)分別為-2和4,現(xiàn)有一點C從點B出發(fā),以每秒1個單位長度的速度向數(shù)軸負(fù)半軸方向運動,當(dāng)點C到達點A時停止,問點C運動多少秒時,C,A,B中恰有一個點為其余兩點的和諧點?
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