【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=2,BC=4,點P是CB邊上的一點,且tan∠PAC=,⊙O是△APB的外接圓.
(1)求證:∠PAC=∠ABC;
(2)求證:AC是⊙O的切線;
(3)求⊙O的半徑.
【答案】(1)見解析;(2)見解析;(3).
【解析】
(1)通過證明△ACP∽△BCA,可得∠PAC=∠ABC;
(2)作直徑AD,交⊙O于點D,連結(jié)PD,由圓周角定理可求∠PDA=∠PAC=∠ABC,可證AD⊥AC,即可得⊙O與直線AC的位置關系;
(3)利用銳角三角函數(shù)可求CP,PD的長,由勾股定理可求AP的長,AD的長,可得⊙O的半徑.
解:(1)證明:在Rt△ACP中,tan∠PAC==,
∵AC=2,BC=4,
∴=,
∴=,
∵∠PCA=∠ACB=90°,
∴△ACP∽△BCA,
∴∠PAC=∠ABC;
(2)證明:如圖,作⊙O的直徑AD,交⊙O于點D,連接PD,
∵AD為⊙O的直徑,
∴∠APD=90°,
∴∠PAD+∠PDA=90°,
∵∠PDA=∠ABC,∠PAC=∠ABC,
∴∠PDA=∠PAC,
∴∠PAC+∠PAD=90°,
∴∠CAD=90°,
∴AD⊥AC,
∵AD為⊙O的直徑,
∴AC是⊙O的切線;
(3)∵tan∠PAC==,AC=2,
∴PC=1,
∴AP==
∵∠PDA=∠PAC,
∴tan∠PAC=tan∠PDA==,
∴PD=2AP=,
∴AD=,
∴⊙O的半徑為.
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【題目】如圖,在正方形中,是邊上一點,連接,過作于,交于.
(1)如圖1,連接,當,時,求的長;
(2)如圖2,對角線,交于點.連接,若,求的長;
(3)如圖3,對角線,交于點.連接,,若,試探索與的數(shù)量關系,并說明理由.
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【題目】圖1是一臺實物投影儀,圖2是它的示意圖,折線B-A-O表示固定支架,AO垂直水平桌面OE于點O,點B為旋轉(zhuǎn)點,BC可轉(zhuǎn)動,當BC繞點B順時針旋轉(zhuǎn)時,投影探頭CD始終垂直于水平桌面OE,經(jīng)測量:AO=6.4cm,CD=8cm,AB=40cm,BC=45cm,
圖1
(1)如圖2,∠ABC=70°,BC∥OE.
①填空:∠BAO= °
②投影探頭的端點D到桌面OE的距離
(2)如圖3,將(1)中的BC向下旋轉(zhuǎn),∠ABC=30°時,求投影探頭的端點D到桌面OE的距離
(參考數(shù)據(jù):sin70≈0.94,cos70≈0.34,sin40°≈0.64,cos40°≈0.77)
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【題目】一艘輪船在處測得燈塔在船的南偏東60°方向,輪船繼續(xù)向正東航行30海里后到達處,這時測得燈塔在船的南偏西75°方向,則燈塔離觀測點、的距離分別是( )
A.海里、15海里B.海里、15海里
C.海里、海里D.海里、海里
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【題目】如圖所示,已知△ABC與△DEF均為等邊三角形,且AB=2,DB=1,現(xiàn)△ABC靜止不動,△DEF沿著直線EC以每秒1個單位的速度向右移動設△DEF移動的時間為x,△DEF與△ABC重合的面積為y,則能大致反映y與x函數(shù)關系的圖象是( 。
A.B.
C.D.
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【題目】閱讀對學生的成長有著深遠的影響.某中學為了解學生每周課余閱讀的時間,在本校隨機抽取若干名學生進行調(diào)查,并依據(jù)調(diào)查結(jié)果經(jīng)制了以下不完整的統(tǒng)計圖表.
組別 | 時間(小時) | 頻數(shù)(人數(shù)) | 頻率 |
A | 6 | ||
B | |||
C | 10 | ||
D | 8 | ||
E | 4 | ||
合計 | 1 |
請根據(jù)圖表中的信息,解答下列問題:
(1)表中的 , ,將頻數(shù)分布直方圖補全;
(2)估計該校2000名學生中,每周課余閱讀時間不足1小時的學生大約有多少名?
(3)組的4人中,有1名男生和3名女生,該校計劃在組學生中隨機選出兩人向全校同學作讀書心得報告,求抽取的兩名學生剛好是1名男生和1名女生的概率.
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【題目】如圖,在每個小正方形的邊長為1的網(wǎng)格中,,,為格點,為小正方形邊的中點.
(1)的長等于_________;
(2)點,分別為線段,上的動點,當取得最小值時,請在如圖所示的網(wǎng)格中,用無刻度的直尺,畫出線段,,并簡要說明點和點的位置是如何找到的(不要求證明).
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【題目】如圖1,在平面直角坐標系中,拋物線交x軸于A(﹣1,0)和B(5,0)兩點,交y軸于點C,點D是線段OB上一動點,連接CD,將線段CD繞點D順時針旋轉(zhuǎn)90°得到線段DE,過點E作直線l⊥x軸于H,過點C作CF⊥l于F.
(1)求拋物線解析式;
(2)如圖2,當點F恰好在拋物線上時,求線段OD的長;
(3)在(2)的條件下:
①連接DF,求tan∠FDE的值;
②試探究在直線l上,是否存在點G,使∠EDG=45°?若存在,請直接寫出點G的坐標;若不存在,請說明理由.
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【題目】如圖所示,拋物線y=x2+bx+c經(jīng)過A、B兩點,A、B兩點的坐標分別為(﹣1,0)、(0,﹣3).
(1)求拋物線的函數(shù)解析式;
(2)點E為拋物線的頂點,點C為拋物線與x軸的另一交點,點D為y軸上一點,且DC=DE,求出點D的坐標;
(3)在第二問的條件下,在直線DE上存在點P,使得以C、D、P為頂點的三角形與△DOC相似,請你直接寫出所有滿足條件的點P的坐標.
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