【題目】中國是最早發(fā)現(xiàn)并利用茶的國家,形成了具有獨(dú)特魅力的茶文化2020年5月21日以“茶和世界共品共享”為主題的第一屆國際茶日在中國召開.某茶店用4000元購進(jìn)了A種茶葉若干盒,用8400元購進(jìn)B種茶葉若干盒,所購B種茶葉比A種茶葉多10盒,且B種茶葉每盒進(jìn)價(jià)是A種茶葉每盒進(jìn)價(jià)的1.4倍.
(1)A,B兩種茶葉每盒進(jìn)價(jià)分別為多少元?
(2)第一次所購茶葉全部售完后第二次購進(jìn)A,B兩種茶葉共100盒(進(jìn)價(jià)不變),A種茶葉的售價(jià)是每盒300元,B種茶葉的售價(jià)是每盒400元.兩種茶葉各售出一半后,為慶祝國際茶日,兩種茶葉均打七折銷售,全部售出后,第二次所購茶葉的利潤為5800元(不考慮其他因素),求本次購進(jìn)A,B兩種茶葉各多少盒?
【答案】(1)A,B兩種茶葉每盒進(jìn)價(jià)分別為200元,280元;(2)第二次購進(jìn)A種茶葉40盒,B種茶葉60盒
【解析】
(1)設(shè)A種茶葉每盒進(jìn)價(jià)為元,則B種茶葉每盒進(jìn)價(jià)為元,根據(jù)“4000元購進(jìn)了A種茶葉若干盒,用8400元購進(jìn)B種茶葉若干盒,所購B種茶葉比A種茶葉多10盒”列出分式方程解答,并檢驗(yàn)即可;
(2)設(shè)第二次A種茶葉購進(jìn)盒,則B種茶葉購進(jìn)盒,根據(jù)題意,表達(dá)出打折前后,A,B兩種茶葉的利潤,列出方程即可解答.
解:(1)設(shè)A種茶葉每盒進(jìn)價(jià)為元,則B種茶葉每盒進(jìn)價(jià)為元.
根據(jù)題意,得
.
解得.
經(jīng)檢驗(yàn):是原方程的根.
∴(元).
∴A,B兩種茶葉每盒進(jìn)價(jià)分別為200元,280元.
(2)設(shè)第二次A種茶葉購進(jìn)盒,則B種茶葉購進(jìn)盒.
打折前A種茶葉的利潤為.
B種茶葉的利潤為.
打折后A種茶葉的利潤為.
B種茶葉的利潤為0.
由題意得:.
解方程,得:.
∴(盒).
∴第二次購進(jìn)A種茶葉40盒,B種茶葉60盒.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知△ABC是邊長為6的等邊三角形.將△ABC繞點(diǎn)A逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)角θ(0°θ180°)得到△ADE,BD和EC所在直線相交于點(diǎn)O.
(1)如圖1,當(dāng)0°θ60°時(shí),∠BOC的度數(shù)是否變化?若不變,求出∠BOC的度數(shù);若變化,直接寫出∠BOC的度數(shù)的變化范圍;
(2)在旋轉(zhuǎn)過程中,當(dāng)△BDE是直角三角形時(shí),求BD的長;
(3)在θ從60°到120°的旋轉(zhuǎn)過程中,直接寫出點(diǎn)O運(yùn)動(dòng)的路徑長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知CD為RtABC斜邊AB上的高,以CD為直徑的圓交BC于E點(diǎn),交AC于F點(diǎn),G為BD的中點(diǎn).
(1)求證:GE為⊙O的切線;
(2)若tanB=,AD=5,求GE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O,∠CBG=∠A,CD為直徑,OC與AB相交于點(diǎn)E,過點(diǎn)E作EF⊥BC,垂足為F,延長CD交GB的延長線于點(diǎn)P,連接BD.
(1)求證:PG與⊙O相切;
(2)若=,求的值;
(3)在(2)的條件下,若⊙O的半徑為8,PD=OD,求OE的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A,B的坐標(biāo)分別為,點(diǎn)C為坐標(biāo)平面內(nèi)一點(diǎn),,點(diǎn)M為線段的中點(diǎn),連接,則的最大值為( )
A.B.C.D.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某校為了解該校八年級(jí)全體學(xué)生一周內(nèi)平均每天參加課外鍛煉的時(shí)間,從中隨機(jī)抽查了部分學(xué)生,并將抽查結(jié)果繪制成如下圖表:
分組 | 頻數(shù) | 頻率 |
9.5~19.5 | 2 | 0.05 |
19.5~29.5 | 4 | 0.1 |
29.5~39.5 | 10 | |
39.5~49.5 | 0.35 | |
49.5~59.5 | 7 | 0.175 |
59.5~69.5 | 3 | 0.075 |
(1)表中、表示的數(shù)分別為:________,_________;
(2)請(qǐng)補(bǔ)全頻數(shù)直方圖;
(3)如果該校八年級(jí)有800名學(xué)生,估計(jì)一下平均每天參加課外鍛煉達(dá)以上的學(xué)生有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】有個(gè)填寫運(yùn)算符號(hào)的游戲:在“”中的每個(gè)內(nèi),填入,,,中的某一個(gè)(可重復(fù)使用),然后計(jì)算結(jié)果.
(1)計(jì)算:;
(2)若,請(qǐng)推算內(nèi)的符號(hào);
(3)在“”的內(nèi)填入符號(hào)后,使計(jì)算所得數(shù)最小,直接寫出這個(gè)最小數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】在創(chuàng)客教育理念的指引下,國內(nèi)很多學(xué)校都紛紛建立創(chuàng)客實(shí)踐及創(chuàng)客空間,致力于從小培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,某校開設(shè)了“3D”打印,數(shù)學(xué)編程,智能機(jī)器人,陶藝制作,這四門創(chuàng)客課程,為了了解學(xué)生對(duì)這四門創(chuàng)客課程的喜愛情況,數(shù)學(xué)興趣小組對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)問卷調(diào)查,將調(diào)查結(jié)果整理后繪制成如下的統(tǒng)計(jì)圖表:
創(chuàng)客課程 | 頻數(shù) | 頻率 |
“3D”打印 | 36 | 0.45 |
數(shù)學(xué)編程 | 0.25 | |
智能機(jī)器人 | 16 | b |
陶藝制作 | 8 | |
合計(jì) | a | 1 |
根據(jù)圖表中提供的信息回答下列問題:
(1)統(tǒng)計(jì)表中的a=________,b=________;
(2)“陶藝制作”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角度數(shù)為________;
(3)若該校有學(xué)生2000人,請(qǐng)估算全校喜愛“智能機(jī)器人”的人數(shù)有多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,“中國海監(jiān)50”正在南海海域A處巡邏,島礁B上的中國海軍發(fā)現(xiàn)點(diǎn)A在點(diǎn)B的正西方向上,島礁C上的中國海軍發(fā)現(xiàn)點(diǎn)A在點(diǎn)C的南偏東30°方向上,已知點(diǎn)C在點(diǎn)B的北偏西60°方向上,且B、C兩地相距120海里.
(1)求出此時(shí)點(diǎn)A到島礁C的距離;
(2)若“中海監(jiān)50”從A處沿AC方向向島礁C駛?cè),?dāng)?shù)竭_(dá)點(diǎn)A′時(shí),測得點(diǎn)B在A′的南偏東75°的方向上,求此時(shí)“中國海監(jiān)50”的航行距離.(注:結(jié)果保留根號(hào))
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