【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中,點M的坐標(biāo)為(x1,y1),點N的坐標(biāo)為(x2,y2),且x1≠x2,y1≠y2,以MN為邊構(gòu)造菱形,若該菱形的兩條對角線分別平行于x軸,y軸,則稱該菱形為邊的“坐標(biāo)菱形”,
(1)已知點A(2,0),B(0,2),則以AB為邊的“坐標(biāo)菱形”的面積為 ;
(2)若點C(1,2),點D在直線y=5上,以CD為邊的“坐標(biāo)菱形”為正方形,求直線CD解析式.
【答案】(1)8;(2)y=x+1或y=﹣x+3.
【解析】
(1)根據(jù)定義建立以AB為邊的“坐標(biāo)菱形”,由勾股定理求邊長AB=4,由菱形的面積公式可求解;
(2)先確定直線CD與直線y=5的夾角是45°,得D(4,5)或(-2,5),易得直線CD的表達(dá)式為:y=x+1或y=-x+3;
(1)如圖1
∵點A(2,0),B(0,2),
∴OA=2,OB=2,
在Rt△AOB中,由勾股定理得:AB===4,
∵四邊形ABCD是菱形,
∴OA=OC=2,OB=OD=2
∴AC=4,BD=4
∴以AB為邊的“坐標(biāo)菱形”的面積==8,
故答案為:8;
(2)如圖2,
∵以CD為邊的“坐標(biāo)菱形”為正方形,
∴直線CD與直線y=5的夾角是45°,
過點C作CE⊥DE于E,
∴D(4,5)或(﹣2,5),
設(shè)直線CD解析式為y=kx+b,
由題意可得 或
解得: 或
∴直線CD的表達(dá)式為:y=x+1或y=﹣x+3;
科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】請閱讀下列材料:
問題:現(xiàn)有5個邊長為1的正方形,排列形式如圖①,請把它們分割后拼接成一個新的正方形,要求:畫出分割線并在正方形網(wǎng)格圖(圖中每個小正方形的邊長均為1)中用實線畫出拼接成的新正方形.小東同學(xué)的做法是:設(shè)新正方形的邊長為x(x>0),依題意,割補前后圖形的面積相等,有x2=5,解得,由此可知新正方形的邊長等于兩個小正方形組成的矩形對角線的長,于是,畫出如圖②所示的分割線,拼出如圖③所示的新正方形.
請你參考小東同學(xué)的做法,解決如下問題:
現(xiàn)有10個邊長為1的正方形,排列形式如圖④,請把它們分割后拼接成一個新的正方形,要求:在圖④中畫出分割線,并在圖⑤的正方形網(wǎng)格圖(圖中每個小正方形的邊長均為1)中用實線畫出拼接成的新正方形.(說明:直接畫出圖形,不要求寫分析過程.)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(重溫舊知)圓內(nèi)接四邊形的內(nèi)角具有特殊的性質(zhì).
如圖①,四邊形ABCD是⊙O的內(nèi)接四邊形,若AB=BD,∠ABD=50°,則∠BCD=_______°.
(提出問題)圓內(nèi)接四邊形的邊會有特殊性質(zhì)嗎?
如圖②,某數(shù)學(xué)興趣小組進(jìn)行深入研究發(fā)現(xiàn):ABCD+BCDA=ACBD,請按他們的思路繼續(xù)完成證明.
證明:如圖③,作∠BAE=∠CAD,交BD于點E.
∵∠BAE=∠CAD,∠ABD=∠ACD,
∴△ABE∽△ACD,
∴ 即ABCD=ACBE
(應(yīng)用遷移)如圖,已知等邊△ABC外接圓⊙O,點P為上一點,且PB=,PC=1,求PA的長.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】利用勾股定理可以在數(shù)軸上畫出表示的點,請依據(jù)以下思路完成畫圖,并保留畫圖痕跡:
第一步:(計算)嘗試滿足,使其中a,b都為正整數(shù).你取的正整數(shù)a=____,b=________;
第二步:(畫長為的線段)以第一步中你所取的正整數(shù)a,b為兩條直角邊長畫Rt△OEF,使O為原點,點E落在數(shù)軸的正半軸上, ,則斜邊OF的長即為.
請在下面的數(shù)軸上畫圖:(第二步不要求尺規(guī)作圖,不要求寫畫法)
第三步:(畫表示的點)在下面的數(shù)軸上畫出表示的點M,并描述第三步的畫圖步驟:_______________________________________________________________.
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【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,AB=6,點P是斜邊AB上一點(點P不與點A,B重合),過點P作PQ⊥AB于P,交邊AC(或邊CB)于點Q,設(shè)AP=x,△APQ的面積為y.
小明根據(jù)學(xué)習(xí)函數(shù)的經(jīng)驗,對函數(shù)y隨自變量x的變換而變化的規(guī)律進(jìn)行了探究.
下面是小明的探究過程,請補充完整:
(1)通過取點、畫圖、測量、計算,得到了x與y的幾組值,如下表:
x | …… | 0.8 | 1.0 | 1.4 | 2.0 | 3.0 | 4.0 | 4.5 | 4.8 | 5.0 | 5.5 | …… |
y | …… | 0.2 | 0.3 | 0.6 | 1.2 | 2.6 | 4.6 | 5.8 | 5.0 | m | 2.4 | …… |
經(jīng)測量、計算,m的值是 (保留一位小數(shù)).
(2)建立平面直角坐標(biāo)系,描出以補全后的表中各對對應(yīng)值為坐標(biāo)的點,畫出該函數(shù)的圖象;
(3)結(jié)合幾何圖形和函數(shù)圖象直接寫出,當(dāng)QP=CQ時,x的值是 .
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【題目】下列說法中,正確的是( )
A. 對載人航天器“神舟十號”的零部件的檢查適合采用抽樣調(diào)查的方式
B. 某市天氣預(yù)報中說“明天降雨的概率是80%”,表示明天該市有80%的地區(qū)降雨
C. 擲一枚硬幣,正面朝上的概率為
D. 若0.1,0.01,則甲組數(shù)據(jù)比乙組數(shù)據(jù)穩(wěn)定
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【題目】用四個2可以組成這樣的數(shù):
①2222,②2222,③,④,⑤2222,⑥2222
(1)其中最大的數(shù)是 ,(寫序號)最小的數(shù)是 (寫序號);
(2)用四個1組成一個數(shù),最大的數(shù)是 .
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【題目】將一些數(shù)排列成下表中的四列:
第1列 | 第2列 | 第3列 | 第4列 | |
第1行 | 1 | 4 | 5 | 10 |
第2行 | 4 | 8 | 10 | 12 |
第3行 | 9 | 12 | 15 | 14 |
… | … | … | … | … |
(1)第4行第1列的數(shù)是多少?直接寫出答案;
(2)第17行的四個數(shù)之和是多少?請寫出適當(dāng)?shù)倪^程;
(3)數(shù)100所在的行和列分別是多少?直接寫出答案.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,ABCD為平行四邊形,AD=2,BE∥AC,DE交AC的延長線于F點,交BE于E點.
(1)求證:EF=DF;
(2)若AC=2CF,∠ADC=60 o, AC⊥DC,求DE的長.
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