16.下列六個圖形中是軸對稱圖形的有( )
分析 根據(jù)軸對稱圖形的概念求解.
解答 解:第1,3,4,5個圖形是軸對稱圖形,共4個.
故選B.
點評 本題考查了軸對稱圖形的概念:軸對稱圖形的關(guān)鍵是尋找對稱軸,圖形兩部分沿對稱軸折疊后可重合.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目:初中數(shù)學(xué)
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題型:解答題
6.某運動隊欲從甲、乙兩名優(yōu)秀選手中選一名參加全省射擊比賽,該運動隊預(yù)先對這兩名選手進行了8次測試,測得的成績?nèi)绫恚?br />
次數(shù) | 選手甲的成績(環(huán)) | 選手乙的成績(環(huán)) |
1 | 9.6 | 9.5 |
2 | 9.7 | 9.9 |
3 | 10.5 | 10.3 |
4 | 10.0 | 9.7 |
5 | 9.7 | 10.5 |
6 | 9.9 | 10.3 |
7 | 10.0 | 10.0 |
8 | 10.6 | 9.8 |
根據(jù)統(tǒng)計的測試成績,請你運用所學(xué)過的統(tǒng)計知識作出判斷,派哪一位選手參加比賽更好?為什么?
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科目:初中數(shù)學(xué)
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題型:選擇題
7.
如圖所示,不能判定△ABC∽△DAC的條件是( )
| A. | ∠B=∠DAC | | B. | ∠BAC=∠ADC | | C. | AD2=BD•BC | | D. | AC2=DC•BC |
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科目:初中數(shù)學(xué)
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題型:解答題
4.計算
(1)-5$\frac{1}{5}$+1.6-(-2)-1$\frac{3}{5}$+3$\frac{2}{5}$
(2)-14-(-$\frac{1}{2}$)2×(-$\frac{2}{3}$-$\frac{1}{3}$)÷(-$\frac{7}{8}$)
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科目:初中數(shù)學(xué)
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題型:選擇題
11.若$\sqrt{12}$+$\sqrt{m}$=n$\sqrt{3}$(n為整數(shù)),則m的值可以是( )
| A. | $\frac{1}{3}$ | | B. | 18 | | C. | 24 | | D. | 75 |
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科目:初中數(shù)學(xué)
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題型:解答題
1.先化簡($\frac{a+1}{a-1}+\frac{1}{{a}^{2}-2a+1}$)$÷\frac{a}{a-1}$,再從0,1,2中選一個合適的值代入求值.
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科目:初中數(shù)學(xué)
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題型:選擇題
8.用代入法解方程組$\left\{\begin{array}{l}{y=2x-3,①}\\{3x-2y=8,②}\end{array}\right.$時,將方程①代入②中,所得的方程正確的是( 。
| A. | 3x+4y-6=8 | | B. | 3x-4x+6=8 | | C. | 3x+2y-3=8 | | D. | 3x-2y-6=8 |
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科目:初中數(shù)學(xué)
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題型:解答題
5.
如圖,已知平面內(nèi)兩點A,B.
(1)用尺規(guī)按下列要求作圖,并保留作圖痕跡:
①連接AB;
②在線段AB的延長線上取點C,使BC=AB;
③在線段BA的延長線上取點D,使AD=AC.
(2)圖中,若AB=6,則AC的長度為12,BD的長度為18.
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科目:初中數(shù)學(xué)
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題型:解答題
6.小明,小華和小英三人在一次課外數(shù)學(xué)話動中探討代數(shù)式x2-4x+9后,各自得到了一些不同的結(jié)論.
小華說:方程x2-4x+9=0沒有解,故找不到滿足條件的值,使x2-4x+9的值為零.
小明說:我考察了很多數(shù),發(fā)現(xiàn)這個代數(shù)式的最小值為5.
小英說:當(dāng)x=-3或7時,代數(shù)式x2-4x+9的值均為30.
(1)你認(rèn)為他們的結(jié)論都正確嗎?請分別說明理由.
(2)請你針對代數(shù)式x2-4x+9,寫出一個不同于他們?nèi)齻的結(jié)論.
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