【題目】如圖,拋物線與x軸交于點A,B,若點B的坐標為.
(1)求拋物線的解析式及頂點坐標;
(2)若是軸上一點,,將點Q繞著點P逆時針方向旋轉90得到點E.
①用含t的式子表示點的坐標;
②當點E恰好在該拋物線上時,求t的值.
【答案】(1) y=﹣x2﹣2x+3,頂點坐標為(﹣1,4);(2) ①E的坐標為(t,5+t);②t=﹣2
【解析】
(1)把點B的坐標代入二次函數解析式,求出b,利用配方法求出拋物線的頂點坐標;
(2)①作EH⊥y軸于H,證明△EPH≌△PQO,關鍵全等三角形的性質得到PH=OQ=5,EH=OP=t,得到點E的坐標;
②把點E的坐標代入二次函數解析式,計算得到答案.
解:(1)∵拋物線y=﹣x2+bx+3與x軸交于點B,點B的坐標為(1,0).
∴﹣12+b+3=0,
解得,b=﹣2,
拋物線的解析式為:y=﹣x2﹣2x+3,
y=﹣x2﹣2x+3=﹣(x+1)2+4,
∴拋物線的頂點坐標為(﹣1,4);
(2)①作EH⊥y軸于H,
由旋轉的性質可知,PE=PQ,∠EPQ=90°,
∴∠EPH+∠HPQ=90°,
∵∠POQ=90°,
∴∠OPQ+∠OQP=90°,
∴∠EPH=∠PQO,
在△EPH和△PQO中,
,
∴△EPH≌△PQO(AAS),
∴PH=OQ=5,EH=OP=t,
∴OH=PH﹣OP=5+t,
則點E的坐標為(t,5+t);
②當點E恰好在該拋物線上時,﹣t2﹣2t+3=5+t,
解得,t1=﹣2,t2=﹣1
∵t<﹣1,
∴t=﹣2.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,BC=2,∠A=30°,點D是AB的中點,P是AC邊上一動點,連接DP,將△DPA沿著DP折疊,A點落到F處,DF與AC交于點E,當△DPF的一邊與BC平行時,線段DE的長為_____.
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【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD⊥AB于E,CD=AB,DA、BC延長線交于F.
(1)若AC=12,∠ABC=30°,求DE的長;
(2)若BC=2AC,求證:DA=FC.
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【題目】在平面直角坐標系中,直線ABy=kx﹣1分別交x軸、y軸于點A、B,直線CDy=x+2分別交x軸、y軸于點D、C,且直線AB、CD交于點E,E的橫坐標為﹣6.
(1)如圖①,求直線AB的解析式;
(2)如圖②,點P為直線BA第一象限上一點,過P作y軸的平行線交直線CD于G,交x軸于F,在線段PG取點N,在線段AF上取點Q,使GN=QF,在DG上取點M,連接MN、QN,若∠GMN=∠QNF,求的值;
(3)在(2)的條件下,點E關于x軸對稱點為T,連接MP、TQ,若MP∥TQ,且GN:NP=4:3,求點P的坐標.
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【題目】2019年1月3日,嫦娥四號探測器自主著落在月球背面,實現(xiàn)人類探測器首次月背軟著陸.當時,中國已提前發(fā)射的“鵲橋”中繼星正在地球、月球延長線上的L2點(第二拉格朗日點)附近,沿L2點的動態(tài)平衡軌道飛行,為嫦娥四號著陸器和月球車提供地球、月球中繼通信支持,保障嫦娥四號任務的完成與實施.如圖,已知月球到地球的平均距離約為38萬公里,L2點到月球的平均距離約為6.5萬公里.某刻,測得線段CL2與AL2垂直,∠CBL2=56°,則下列計算鵲橋中繼星到地球的距離AC方法正確的是( )
A.B.
C.D.
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【題目】二次函數的頂點M是直線和直線y=x+m的交點.
(1)若直線y=x+m過點D(0,-3),求M點的坐標及二次函數的解析式;
(2)試證明無論m取任何值,二次函數的圖象與直線y=x+m總有兩個不同的交點;
(3)在(1)的條件下,若二次函數的圖象與y軸交于點C,與x的右交點為A,試在直線上求異于M的點P,使P在△CMA的外接圓上.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠BAC=90°,∠C=30°,以邊上AC上一點O為圓心,OA為半徑作⊙O,⊙O恰好經過邊BC的中點D,并與邊AC相交于另一點F.
(1)求證:BD是⊙O的切線.
(2)若AB=,E是半圓上一動點,連接AE,AD,DE.
填空:
①當的長度是____________時,四邊形ABDE是菱形;
②當的長度是____________時,△ADE是直角三角形.
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【題目】中考將近,同學們需要花更多的時間來進行自我反思和總結,消化白天的學習內容,提高學習效率.因此,每個班都在積極地進行自我調整.我校班和班的同學也積極響應號召,調查了本班的自習情況以供老師參考.
班同學在班級抽樣調查中,調查了十名同學的學習情況,將這十名同學在一周內每天用于自主復習的總時間四舍五入后,分別記錄如下:(單位:分)
班的同學采取的普查方式,讓每位同學自己寫出平均每天的自主復習時間,將數據收集整理后得到以下數據.
平均數 | 中位數 | 眾數 | 極差 | 方差 |
班的同學還將自主復習時間分為四大類:第一類為時間小于分鐘以下,第二類為時間大于或等于分鐘且小于分鐘,第三類為時間大于或等于分鐘且小于分鐘,第四類為時間大于或等于分鐘,并得到如下的扇形圖.
(1)在扇形圖中,第一類所對的圓心角度數 .
(2)寫出班被調查同學的以下特征數.
平均數 | 中位數 | 眾數 | 極差 | 方差 |
(3)從上面的數據,我們可以得到 班的自主復習情況要好一些,其理由為(至少兩條):
.
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