【題目】在平面直角坐標(biāo)系中,直線ABy=kx﹣1分別交x軸、y軸于點A、B,直線CDy=x+2分別交x軸、y軸于點D、C,且直線AB、CD交于點E,E的橫坐標(biāo)為﹣6.
(1)如圖①,求直線AB的解析式;
(2)如圖②,點P為直線BA第一象限上一點,過P作y軸的平行線交直線CD于G,交x軸于F,在線段PG取點N,在線段AF上取點Q,使GN=QF,在DG上取點M,連接MN、QN,若∠GMN=∠QNF,求的值;
(3)在(2)的條件下,點E關(guān)于x軸對稱點為T,連接MP、TQ,若MP∥TQ,且GN:NP=4:3,求點P的坐標(biāo).
【答案】(1)y=x﹣1;(2)=;(3)點P坐標(biāo)為(8,3).
【解析】
(1)把點E橫坐標(biāo)代入直線CD求得點E的坐標(biāo),再代入直線y=kx﹣1中,即求得直線AB的解析式.
(2)先求出點C、D坐標(biāo)得到等腰Rt△OCD,由GF∥y軸得△DGF也是等腰直角三角形,易得DG=FG.故延長延長GF至H,使FH=FQ構(gòu)造等腰直角三角形.證明△GMN∽△HNQ,由對應(yīng)線段成比例得NH=MG.再通過轉(zhuǎn)化證明FG=NH,代入計算得到DG=2MG,即M為DG中點,進(jìn)而求得=.
(3)設(shè)點P橫坐標(biāo)為p,則能用p表示G、F、M的坐標(biāo),進(jìn)而用p表示GP的長.由GN:NP=4:3,求得用p表示GN的式子,又因為GN=QF,即能用p表示Q的坐標(biāo).易求點T坐標(biāo),故能用待定系數(shù)法求直線TQ解析式中一次項系數(shù)a的式子(含p).同理可求直線MP解析式中一次項系數(shù)c的式子(含p),由MP∥TQ可得a=c,即列得關(guān)于p的方程,求出p即得點P坐標(biāo).
解:(1)將x=﹣6代入y=x+2中得y=﹣4
∴E(﹣6,﹣4),
將E(﹣6,﹣4)代入y=kx﹣1中,
得﹣4=﹣6k﹣1,解得k=,
∴直線AB的解析式為y=x﹣1
(2)如圖②,延長GF至H,使FH=FQ,連接QH,
∵∠QFH=90°,GN=QF
∴QH=FQ=GN,∠NHQ=45°
在y=x+2中令x=0,得y=2,令y=0,得x=﹣2,
∴C(0,2),D(﹣2,0),
∴OC=OD=2
∵∠COD=90°
∴∠OCD=∠ODC=45°
∵FG∥OC
∴∠DGF=∠DCO=45°,∠DFG=∠COD=90°
∴DG=FG,∠MGN=∠NHQ=45°
∵∠GMN=∠QNF
∴△GMN∽△HNQ
∴
∴NH=MG
∵GN=FQ=FH
∴FN+GN=FN+FH,即FG=NH
∴DG=FG=NH=×MG=2MG
∴DG=DM+MG=2MG
∴DM=MG=DG
∴==
(3)如圖③,點T與E關(guān)于x軸對稱,
∴T(﹣6,4)
∵點P在直線BA第一象限上
∴設(shè)點P坐標(biāo)為(p,p﹣1)(p>2)
∵FG∥y軸
∴F(p,0),G(p,p+2),
∴PF=p﹣1,GF=p+2
∴GP=GF﹣PF=p+3
∵GN:NP=4:3
∴FQ=GN=GP=
∴xQ=p﹣,即Q(,0)
設(shè)直線TQ解析式為:y=ax+b
∴ 解得:a=
∵=,即點M為DG中點
∴M(,)
設(shè)直線MP解析式為:y=cx+d
∴ 解得:c=
∵MP∥TQ
∴a=c,即
解得:p=8
∴點P坐標(biāo)為(8,3)
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【題目】類比探究:
(1)如圖1,等邊△ABC內(nèi)有一點P,若AP=8,BP=15,CP=17,求∠APB的大;(提示:將△ABP繞頂點A旋轉(zhuǎn)到△ACP′處)
(2)如圖2,在△ABC中,∠CAB=90°,AB=AC,E、F為BC上的點,且∠EAF=45°.求證:EF2=BE2+FC2;
(3)如圖3,在△ABC中,∠C=90°,∠ABC=30°,點O為△ABC內(nèi)一點,連接AO、BO、CO,且∠AOC=∠COB=∠BOA=120°,若AC=1,求OA+OB+OC的值.
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【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,DC與⊙O相切于點C,交AB的延長線于點D.
(1)求證:∠BAC=∠BCD;
(2)若BD=4,DC=6,求⊙O的半徑.
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【題目】齊齊哈爾市教育局想知道某校學(xué)生對扎龍自然保護(hù)區(qū)的了解程度,在該校隨機抽取了部分學(xué)生進(jìn)行問卷,問卷有以下四個選項:A.十分了解;B.了解較多:C.了解較少:D.不了解(要求:每名被調(diào)查的學(xué)生必選且只能選擇一項).現(xiàn)將調(diào)查的結(jié)果繪制成兩幅不完整的統(tǒng)計圖.請根據(jù)兩幅統(tǒng)計圖中的信息回答下列問題:
(1)本次被抽取的學(xué)生共有_______名;
(2)請補全條形圖;
(3)扇形圖中的選項“C.了解較少”部分所占扇形的圓心角的大小為_______°;
(4)若該校共有名學(xué)生,請你根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果估計該校對于扎龍自然保護(hù)區(qū)“十分了解”和“了解較多”的學(xué)生共有多少名?
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【題目】某專賣店有A、B兩種商品,已知在打折前,買60件A商品和30件B商品用了1080元,買50件A商品和10件B商品用了840元.A、B兩種商品打相同折以后,某人買500件A商品和450件B商品一共比不打折少花1960元,請問A、B兩種商品打折前各多少錢?打了多少折?
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【題目】學(xué)校植物園沿路護(hù)欄的紋飾部分設(shè)計成若干個全等菱形圖案,每增加一個菱形圖案,紋飾長度就增加dcm,如圖所示,已知每個菱形圖案的邊長為10cm,其中一個內(nèi)角為60°.
(1)求一個菱形圖案水平方向的對角線長;
(2)若d=26,紋飾的長度L能否是6010cm?若能,求出菱形個數(shù);若不能,說明理由.
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【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點C是圓周上一點,連接AC、BC,以點C為端點作射線CD、CP分別交線段AB所在直線于點D、P,使∠1=∠2=∠A.
(1)求證:直線PC是⊙O的切線;
(2)若CD=4,BD=2,求線段BP的長.
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【題目】如圖,已知拋物線y=ax2+bx+3(a≠0)經(jīng)過點A(1,0)和點B(3,0),與y軸交于點C.
(1)求此拋物線的解析式;
(2)若點P是直線BC下方的拋物線上一動點(不點B,C重合),過點P作y軸的平行線交直線BC于點D,求PD的長度最大時點P的坐標(biāo).
(3)設(shè)拋物線的對稱軸與BC交于點E,點M是拋物線的對稱軸上一點,N為y軸上一點,是否存在這樣的點M和點N,使得以點C、E、M、N為頂點的四邊形是菱形?如果存在,請直接寫出點M的坐標(biāo);如果不存在,請說明理由.
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【題目】某校初三進(jìn)行了第三次模擬考試,該校領(lǐng)導(dǎo)為了了解學(xué)生的數(shù)學(xué)考試情況,抽樣調(diào)查部分學(xué)生的數(shù)學(xué)成績,并將抽樣的數(shù)據(jù)進(jìn)行了如下整理:
①如下分?jǐn)?shù)段整理樣本;
等級等級 | 分?jǐn)?shù)段 | 各組總分 | 人數(shù) |
A | 110<X<120 | P | 4 |
B | 100<X<110 | 843 | n |
C | 90<X≤100 | 574 | m |
D | 80<X<90 | 171 | 2 |
②根據(jù)左表繪制扇形統(tǒng)計圖.
(1)填空m= ,n= ,數(shù)學(xué)成績的中位數(shù)所在的等級 ;
(2)如果該校有1200名學(xué)生參加了本次模擬測,估計D等級的人數(shù);
(3)已知抽樣調(diào)查學(xué)生的數(shù)學(xué)成績平均分為102分,求A等級學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的平均分?jǐn)?shù).
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