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【題目】已知:如圖,點AD、C、B在同一條直線上,AD=BC,AE=BF,CE=DF;

1)求證: AEBF

2)若EC=ED,請判斷四邊形ECFD的形狀

【答案】1)見解析;(2)四邊形ECFD為菱形,見解析

【解析】

1)證明△ACE≌△BDF,得到∠A=B,利用平行線的判定可得結論;

2)先證明四邊形ECFD為平行四邊形,再由EC=ED得出四邊形ECFD為菱形.

解:(1)證明:∵AD=BCAE=BF,CE=DF,

在△ACE和△BDF中,

∴△ACE≌△BDFSSS),

∴∠A=B,

AEBF;

2)四邊形ECFD為菱形,

∵△ACE≌△BDF,

EC=DF,∠ACE=BDF,

∴∠ECD=FCD

ECDF,

又∵EC=DF,

∴四邊形ECFD為平行四邊形,

又∵EC=ED,

∴四邊形ECFD為菱形.

練習冊系列答案
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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】溫州茶山楊梅名揚中國,某公司經營茶山楊梅業(yè)務,以3萬元/噸的價格買入楊梅(購買的數量不超過8噸),包裝后直接銷售,包裝成本為1萬元/噸,它的平均銷售價格y(單位:萬元/噸)與銷售數量x(單位:噸)之間的函數關系如圖所示.

1)求yx的函數表達式?

2)當銷售數量為多少時,該公司經營這批楊梅所獲得的毛利潤(w)最大?最大毛利潤為多少萬元?(毛利潤=銷售總收入﹣進價總成本﹣包裝總費用)

3)經過市場調查發(fā)現(xiàn),楊梅深加工后不包裝直接銷售,平均銷售價格為12萬元/噸.深加工費用y(單位:萬元)與加工數量x(單位:噸)之間的函數關系是

①當該公司銷售楊梅多少噸時,采用深加工方式與直接包裝銷售獲得毛利潤一樣?

②該公司銷售楊梅噸數在 范圍時,采用深加工方式比直接包裝銷售獲得毛利潤大些?(直接寫出答案)

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【題目】陽光體育活動時間,小英、小麗、小敏、小潔四位同學進行一次羽毛球單打比賽,要從中選出兩位同學打第一場比賽.

1)若已確定小英打第一場,再從其余三位同學中隨機選取一位,求恰好選中小麗同學的概率;

2)用畫樹狀圖或列表的方法,求恰好選中小敏、小潔兩位同學進行比賽的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,正方形OABC的邊OA,OC在坐標軸上,矩形CDEF的邊CDCB上,且5CD=3CB,邊CF在軸上,且CF=2OC-3,反比例函數y= (k>0)的圖象經過點B,E,則點E的坐標是____

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【題目】如圖,拋物線y=﹣x2+bx+c與兩軸分別交于A、BC三點,已知點A(﹣3,0),B1,0).點P在第二象限內的拋物線上運動,作PDx軸于點D,交直線AC于點E

1b   ;c   ;

2)求線段PE取最大值時點P的坐標,這個最大值是多少;

3)連接AP,并以AP為邊作等腰直角△APQ,當頂點Q恰好落在拋物線的對稱軸上時,直接寫出對應的P點坐標.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校為貧困山區(qū)捐款,學校團總支為了了解本校學生的捐款情況,隨機抽取了50名學生的捐款數進行了統(tǒng)計,并繪制成統(tǒng)計圖.

50名同學捐款的眾數為______元,中位數為______元;

求這50名同學捐款的平均數_______元;

該校共有1200名學生參與捐款,請估計該校學生的捐款總錢數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】一列快車從甲地勻速駛往乙地,一列慢車從乙地勻速駛往甲地.設先發(fā)車輛行駛的時間為xh,兩車之間的距離為ykm,圖中的折線表示yx之間的函數關系,根據圖象解決以下問題:

(1)慢車的速度為_____km/h,快車的速度為_____km/h;

(2)解釋圖中點C的實際意義并求出點C的坐標;

(3)求當x為多少時,兩車之間的距離為500km.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在下列14×7的網格中,橫、縱坐標均為整點的數叫做格點,例如A(6,0)、B(3,4)都是格點.

1)直接寫出△ABO的形狀;

2)要求在下圖中僅用無刻度的直尺作圖:將△ABO繞點O順時針旋轉得△DEO,且點B的對應點E落在x軸正半軸上.操作如下:

第一步:在x正半軸上找一個格點E,使OE=OB

第二步:找一個格點F,使∠EOF=AOB

第三步:找一個格點M,作直線長AM交直線OFD,連DE,則△DEO即為所作出的圖形.

請你按步驟完成作圖,并直接寫出直線AM的解析式.

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【題目】春天來了,我校計劃組織師生共人坐兩種型號的大巴車外出春游,且型車每輛租金為元,型車每輛租金為元,為了保證安全,校方要求必須保證人人都有座位.學生南南發(fā)現(xiàn)若租型與型大巴車恰好能坐下人,若租型與型大巴車恰好能坐下人.

1)請問型與型大巴車各有幾座?

2)現(xiàn)學校決定租兩種型號的大巴車共輛作為出行交通工具,但政教主任蔣老師發(fā)現(xiàn)租車總經費不能超過元.他想運用函數的知識進行分析,為學校尋找最節(jié)省的租車方案.現(xiàn)蔣老師設學校租了型大巴車輛,租車總費用為元.請你幫蔣老師完成分析過程,確定共有幾種租車方案?哪種租車方案最省錢?并求出最低費用.

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