【題目】如圖,平面直角坐標(biāo)系中,點(diǎn)A、B、C在x軸上,點(diǎn)D、E在y軸上,OA=OD=2,OC=OE=4,B為線段OA的中點(diǎn),直線AD與經(jīng)過(guò)B、E、C三點(diǎn)的拋物線交于F、G兩點(diǎn),與其對(duì)稱軸交于M,點(diǎn)P為線段FG上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)(與F、G不重合),PQ∥y軸與拋物線交于點(diǎn)Q.
(1)求經(jīng)過(guò)B、E、C三點(diǎn)的拋物線的解析式;
(2)判斷△BDC的形狀,并給出證明;當(dāng)P在什么位置時(shí),以P、O、C為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形,并求出此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo);
(3)若拋物線的頂點(diǎn)為N,連接QN,探究四邊形PMNQ的形狀:①能否成為菱形;②能否成為等腰梯形?若能,請(qǐng)直接寫出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)y=﹣x2+3x+4;(2)△BDC是直角三角形,證明見(jiàn)解析;△POC是等腰三角形時(shí),點(diǎn)P坐標(biāo)是(﹣1+,1+)或(2,4);(3)①不能成為菱形,理由見(jiàn)解析;②能成為等腰梯形,點(diǎn)P的坐標(biāo)是(2.5,4.5).
【解析】
(1)利用待定系數(shù)法列方程組求二次函數(shù)的解析式.(2)利用勾股定理的逆定理,判斷直角三角形.(3)分別設(shè)出P,Q點(diǎn)坐標(biāo),按照菱形的條件,等腰梯形的條件,分別求P點(diǎn)坐標(biāo),判斷是否存在.
(1)B(﹣1,0)E(0,4)C(4,0)設(shè)解析式是y=ax2+bx+c,
可得,
解得,
∴y=﹣x2+3x+4;
(2)△BDC是直角三角形,
∵BD2=BO2+DO2=5,DC2=DO2+CO2=20,BC2=(BO+CO)2=25
∴BD2+DC2=BC2,
∴△BDC是直角三角形.
點(diǎn)A坐標(biāo)是(﹣2,0),點(diǎn)D坐標(biāo)是(0,2),
設(shè)直線AD的解析式是y=kx+b,則,
解得:,
則直線AD的解析式是y=x+2,
設(shè)點(diǎn)P坐標(biāo)是(x,x+2)
當(dāng)OP=OC時(shí)x2+(x+2)2=16,
解得:x=﹣1±(x=﹣1-(不符合,舍去)此時(shí)點(diǎn)P(﹣1+,1+)
當(dāng)PC=OC時(shí)(x+2)2+(4﹣x)2=16,方程無(wú)解;
當(dāng)PO=PC時(shí),點(diǎn)P在OC的中垂線上,
∴點(diǎn)P橫坐標(biāo)是2,得點(diǎn)P坐標(biāo)是(2,4);
∴當(dāng)△POC是等腰三角形時(shí),點(diǎn)P坐標(biāo)是(﹣1+,1+)或(2,4);
(3)點(diǎn)M坐標(biāo)是(,),點(diǎn)N坐標(biāo)是(,),∴MN=,
設(shè)點(diǎn)P為(x,x+2),Q(x,﹣x2+3x+4),則PQ=﹣x2+2x+2
①若PQNM是菱形,則PQ=MN,可得x1=0.5,x2=1.5
當(dāng)x2=1.5時(shí),點(diǎn)P與點(diǎn)M重合;當(dāng)x1=0.5時(shí),可求得PM=所以菱形不存在.
②能成為等腰梯形,作QH⊥MN于點(diǎn)H,作PJ⊥MN于點(diǎn)J,則NH=MJ,
則﹣(﹣x2+3x+4)=x+2﹣,
解得:x=2.5,
此時(shí)點(diǎn)P的坐標(biāo)是(2.5,4.5).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí),某中學(xué)組織全校3000名學(xué)生參加環(huán)保知識(shí)大賽,比賽成績(jī)均為整數(shù).從中抽取部分同學(xué)的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),并繪制成如下統(tǒng)計(jì)圖.
請(qǐng)根據(jù)圖中提供的信息,解答下列問(wèn)題:
(1)若抽取的成績(jī)用扇形圖來(lái)描述,則表示“第二組(69.5~79.5)”的扇形的圓心角 度;
(2)若成績(jī)?cè)?/span>90分以上(含90分)的同學(xué)可獲獎(jiǎng),請(qǐng)估計(jì)該校約有多少名同學(xué)獲獎(jiǎng)?
(3)某班準(zhǔn)備從成績(jī)最好的4名同學(xué)(男、女各2名)中隨機(jī)選取2名同學(xué)去社區(qū)進(jìn)行環(huán)保宣傳,則選出的同學(xué)恰好是1男1女的概率為多少?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于x的一元二次方程(k-2)x2-4x+2=0有兩個(gè)不相等的實(shí)數(shù)根.
(1)求k的取值范圍;
(2)如果k是符合條件的最大整數(shù),且一元二次方程x2-4x+k=0與x2+mx-1=0有一個(gè)相同的根,求此時(shí)m的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某人為了解他所在地區(qū)的旅游情況,收集了該地區(qū)2014年到2017年每年旅游收入的有關(guān)數(shù)據(jù),整理并繪制成折線統(tǒng)計(jì)圖,根據(jù)圖中信息,回答下列問(wèn)題:
(1)該地區(qū)2014年到2017年四年的年旅游平均收入是多少億元;
(2)從折線統(tǒng)計(jì)圖中你能獲得哪些信息?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,在銳角△ABC中,∠ABC=45°,高線AD、BE相交于點(diǎn)F.
(1)判斷BF與AC的數(shù)量關(guān)系并說(shuō)明理由;
(2)如圖2,將△ACD沿線段AD對(duì)折,點(diǎn)C落在BD上的點(diǎn)M,AM與BE相交于點(diǎn)N,當(dāng)DE∥AM時(shí),判斷NE與AC的數(shù)量關(guān)系并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在ABCD中, 對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O. E、F是對(duì)角線AC上的兩個(gè)不同點(diǎn),當(dāng)E、F兩點(diǎn)滿足下列條件時(shí),四邊形DEBF不一定是平行四邊形( ).
A.AE=CFB.DE=BFC.D.
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【題目】(1)如圖,AD、BC相交于點(diǎn)O,OA=OC,∠OBD=∠ODB.求證:AB=CD.
(2)如圖,AB是⊙O的直徑,OA=1,AC是⊙O的弦,過(guò)點(diǎn)C的切線交AB的延長(zhǎng)線于點(diǎn)D,若OD=,求∠BAC的度數(shù).
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【題目】如圖,正方形ABCD是一塊綠化帶,陰影部分EOFB,GHMN都是正方形的花圃,其中EOFB的頂點(diǎn)O是正方形中心.已知自由飛翔的小鳥,將隨機(jī)落在這塊綠化帶上,則小鳥落在花圃上的概率為( )
A. B. C. D.
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【題目】已知等腰RtABC與等腰RtCDE,∠ACB=∠DCE=90°.把RtABC繞點(diǎn)C旋轉(zhuǎn).
(1)如圖1,當(dāng)點(diǎn)A旋轉(zhuǎn)到ED的延長(zhǎng)線時(shí),若,BE=5,求CD的長(zhǎng);
(2)當(dāng)RtABC旋轉(zhuǎn)到如圖2所示的位置時(shí),過(guò)點(diǎn)C作BD的垂線交BD于點(diǎn)F,交AE于點(diǎn)G,求證:BD=2CG.
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