【題目】已知AB//CD,點(diǎn)C在點(diǎn)D的右側(cè),∠ABC,∠ADC的平分線交于點(diǎn)E(不與B,D點(diǎn)重合).,.
(1)若點(diǎn)B在點(diǎn)A的左側(cè),求∠BED的度數(shù)(用含的代數(shù)式表示).
(2)將線段BC沿DC方向平移,當(dāng)點(diǎn)B移動(dòng)到點(diǎn)A右側(cè)時(shí),請(qǐng)畫(huà)出圖形并判斷的度數(shù)是否改變.若改變,請(qǐng)求出的度數(shù)(用含的代數(shù)式表示);若不變,請(qǐng)說(shuō)明理由.
【答案】(1)∠BED= n°+40°;(2)的度數(shù)改變,或.
【解析】
(1)過(guò)點(diǎn)E作,根據(jù)平行線的性質(zhì)推出,,根據(jù)角平分線的定義得出,,代入可得.
(2)分類(lèi)討論,分點(diǎn)E在直線AB,CD之間時(shí),點(diǎn)E在直線AB上方,點(diǎn)E在直線CD的下方三種情況,過(guò)點(diǎn)E作,根據(jù)平行線的性質(zhì)及角平分線的定義表達(dá)出角,代入即可.
(1)如圖(1),過(guò)點(diǎn)E作.
∵,
∴,
∴,.
∵BE平分,DE平分,,,
∴,,
∴.
(2)的度數(shù)改變,或.
當(dāng)點(diǎn)E在直線AB,CD之間時(shí),過(guò)點(diǎn)E作,如圖2.
∵BE平分,DE平分,,,
∴,
∵,∴,
∴,,
∴
當(dāng)點(diǎn)E在直線AB上方時(shí),如圖(3),
此時(shí)的平分線與的平分線BF的反向延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)E,
過(guò)點(diǎn)E作.
同理得,.
∵,∴,
∴,,
∴.
當(dāng)點(diǎn)E在直線CD的下方時(shí),如圖(4),
此時(shí)的分線與∠ADC的平分線的反向延長(zhǎng)線相交于點(diǎn)E,過(guò)E作,
同理得.
綜上所述,的度數(shù)改變,或
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察如圖圖形,把一個(gè)三角形分別連接其三邊中點(diǎn),構(gòu)成4個(gè)小三角形,挖去中間的一個(gè)小三角形(如圖1),對(duì)剩下的三個(gè)小三角形再分別重復(fù)以上做法,……,據(jù)此解答下面的問(wèn)題
(1)填寫(xiě)下表:
圖形 | 挖去三角形的個(gè)數(shù) |
圖形1 | 1 |
圖形2 | 1+3 |
圖形3 | 1+3+9 |
圖形4 |
|
(2)根據(jù)這個(gè)規(guī)律,求圖n中挖去三角形的個(gè)數(shù)wn;(用含n的代數(shù)式表示)
(3)若圖n+1中挖去三角形的個(gè)數(shù)為wn+1,求wn+1﹣Wn
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為推廣陽(yáng)光體育“大課間”活動(dòng),我市某中學(xué)決定在學(xué)生中開(kāi)設(shè)A:實(shí)心球,B:立定跳遠(yuǎn),C:跳繩,D:跑步四種活動(dòng)項(xiàng)目.為了了解學(xué)生對(duì)四種項(xiàng)目的喜歡情況,隨機(jī)抽取了部分學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,并將調(diào)查結(jié)果繪制成如圖①②的統(tǒng)計(jì)圖.請(qǐng)結(jié)合圖中的信息解答下列問(wèn)題:
(1)在這項(xiàng)調(diào)查中,共調(diào)查了多少名學(xué)生?
(2)請(qǐng)計(jì)算本項(xiàng)調(diào)查中喜歡“立定跳遠(yuǎn)”的學(xué)生人數(shù)和所占百分比,并將兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖補(bǔ)充完整;
(3)若調(diào)查到喜歡“跳繩”的5名學(xué)生中有3名男生,2名女生.現(xiàn)從這5名學(xué)生中任意抽取2名學(xué)生.請(qǐng)用畫(huà)樹(shù)狀圖或列表的方法,求出剛好抽到同性別學(xué)生的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,直線y=﹣x+8與x軸交于點(diǎn)A,與直線y=x交于點(diǎn)B,點(diǎn)P為AB邊的中點(diǎn),作PC⊥OB與點(diǎn)C,PD⊥OA于點(diǎn)D.
(1)填空:點(diǎn)A坐標(biāo)為 ,點(diǎn)B的坐標(biāo)為 ,∠CPD度數(shù)為 ;
(2)如圖②,若點(diǎn)M為線段OB上的一動(dòng)點(diǎn),將直線PM繞點(diǎn)P按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)角與∠AOB相等,旋轉(zhuǎn)后的直線與x軸交于點(diǎn)N,試求MBAN的值;
(3)在(2)的條件下,當(dāng)MB<2時(shí)(如圖③),試證明:MN=DN﹣MC;
(4)在(3)的條件下,設(shè)MB=t,MN=s,直接寫(xiě)出s與t的函數(shù)表達(dá)式.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知矩形ABCD,AB=8,BC=6,以點(diǎn)A為圓心,5為半徑作圓,點(diǎn)M為圓A上一動(dòng)點(diǎn),連接CM,DM,則CM+MD的最小值為_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,點(diǎn)A是反比例函數(shù)y=圖象上的任意一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)A作AB∥x軸,AC∥y軸,分別交反比例函數(shù)y=的圖象于點(diǎn)B,C,連接BC,E是BC上一點(diǎn),連接并延長(zhǎng)AE交y軸于點(diǎn)D,連接CD,則S△DEC﹣S△BEA=_________.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,已知△ ABC中,AB=AC,∠ BAC=90°,直角∠ EPF的頂點(diǎn)P是BC中點(diǎn),兩邊PE、PF分別交AB、AC于點(diǎn)E、F,給出以下四個(gè)結(jié)論:①AE=CF;②△ EPF是等腰直角三角形; ③2S四邊形AEPF=S△ ABC; ④BE+CF=EF.當(dāng)∠ EPF在△ ABC內(nèi)繞頂點(diǎn)P旋轉(zhuǎn)時(shí)(點(diǎn)E與A、B重合).上述結(jié)論中始終正確的有( )
A. 1個(gè) B. 2個(gè) C. 3個(gè) D. 4個(gè)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,直線y=x+3與x軸交于點(diǎn)A,與y軸交于點(diǎn)B,拋物線y=﹣x2+bx+c經(jīng)過(guò)A、B兩點(diǎn).
(1)求拋物線的解析式;
(2)點(diǎn)P為拋物線在第二象限內(nèi)一點(diǎn),過(guò)點(diǎn)P作x軸的垂線,垂足為點(diǎn)M,與直線AB交于點(diǎn)C,過(guò)點(diǎn)P作x軸的平行線交拋物線于點(diǎn)Q,過(guò)點(diǎn)Q作x軸的垂線,垂足為點(diǎn)N,若點(diǎn)P在點(diǎn)Q左邊,設(shè)點(diǎn)P的橫坐標(biāo)為m.
①當(dāng)矩形PQNM的周長(zhǎng)最大時(shí),求△ACM的面積;
②在①的條件下,當(dāng)矩形PMNQ的周長(zhǎng)最大時(shí),G是直線AC上一點(diǎn),F(xiàn)是拋物線上一點(diǎn),是否存在點(diǎn)G,使得以點(diǎn)P、C、G、F為頂點(diǎn)的四邊形是平行四邊形?若存在,請(qǐng)求出F點(diǎn)的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀理解:
若A、B、C為數(shù)軸上三點(diǎn),若點(diǎn)C到A的距離是點(diǎn)C到B的距離2倍,我們就稱(chēng)點(diǎn)C是【A,B】的好點(diǎn).
例如,如圖1,點(diǎn)A表示的數(shù)為-1,點(diǎn)B表示的數(shù)為2.表示1的點(diǎn)C到點(diǎn)A的距離是2,到點(diǎn)B的距離是1,那么點(diǎn)C是【A,B】的好點(diǎn);又如,表示0的點(diǎn)D到點(diǎn)A的距離是1,到點(diǎn)B的距離是2,那么點(diǎn)D就不是【A,B】的好點(diǎn),但點(diǎn)D是【B,A】的好點(diǎn).
知識(shí)運(yùn)用:如圖2,M、N為數(shù)軸上兩點(diǎn),點(diǎn)M所表示的數(shù)為-2,點(diǎn)N所表示的數(shù)為4.
(1)數(shù)______所表示的點(diǎn)是【M,N】的好點(diǎn);
(2)如圖3,A、B為數(shù)軸上兩點(diǎn),點(diǎn)A所表示的數(shù)為-20,點(diǎn)B所表示的數(shù)為40.現(xiàn)有一只電子螞蟻P從點(diǎn)B出發(fā),以2個(gè)單位每秒的速度向左運(yùn)動(dòng),到達(dá)點(diǎn)A停止.當(dāng)t為何值時(shí),P、A和B中恰有一個(gè)點(diǎn)為其余兩點(diǎn)的好點(diǎn)?
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