【題目】綜合題
(1)如圖①,OP是∠MON的平分線,點(diǎn)A為OM上一點(diǎn),點(diǎn)B為OP上一點(diǎn).請(qǐng)你利用該圖形在ON上找一點(diǎn)C,使△COB≌△AOB,請(qǐng)?jiān)趫D①畫出圖形.參考這個(gè)作全等三角形的方法,解答下列問題:
(2)如圖②,在△ABC中,∠ACB是直角,∠B=60°,AD、CE分別是∠BAC、∠BCA的平分線,AD、CE相交于點(diǎn)F.請(qǐng)你寫出FE與FD之間的數(shù)量關(guān)系,并說明理由;
(3)如圖③,在△ABC中,如果∠ACB不是直角,而(1)中的其他條件不變,在(2)中所得結(jié)論是否仍然成立?請(qǐng)你直接作出判斷,不必說明理由.
【答案】
(1)解:如圖①所示,△COB≌△AOB,點(diǎn)C即為所求.
(2)解:如圖②,在CG上截取CG=CD,
∵CE是∠BCA的平分線,
∴∠DCF=∠GCF,
在△CFG和△CFD中,
CG=CD,∠DCF=∠GCF,CF=CF,
∴△CFG≌△CFD(SAS),
∴DF=GF.
∵∠B=60°,AD、CE分別是∠BAC、∠BCA的平分線,
∴∠FAC= ∠BAC,∠FCA= ∠ACB,且∠EAF=∠GAF,
∴∠FAC+∠FCA= (∠BAC+∠ACB)= =60°,
∴∠AFC=120°,
∴∠CFD=60°=∠CFG,
∴∠AFG=60°,
又∵∠AFE=∠CFD=60°,
∴∠AFE=∠AFG,
在△AFG和△AFE中,
∠AFE=∠AFG,AF=AF,∠EAF=∠GAF,
∴△AFG≌△AFE(ASA),
∴EF=GF,
∴DF=EF;
(3)解:DF=EF 仍然成立.
證明:如圖③,在CG上截取AG=AE,
同(2)可得△EAF≌△GAF(SAS),
∴FE=FG,∠EFA=∠GFA.
又由題可知,∠FAC= ∠BAC,∠FCA= ∠ACB,
∴∠FAC+∠FCA= (∠BAC+∠ACB)=60°,
∴∠AFC=180°﹣(∠FAC+∠FCA)=120°,
∴∠EFA=∠GFA=180°﹣120°=60°=∠DFC,
∴∠CFG=∠CFD=60°,
同(2)可得△FDC≌△FGC(ASA),
∴FD=FG,
∴FE=FD.
【解析】(1)以O(shè)為圓心,OA為半徑畫弧,交ON于點(diǎn)C,連接BC,利用邊角邊即可知道△COB≌△AOB。
(2)根據(jù)題意添加輔助線,在CG上截取CG=CD,根據(jù)角平分線的定義證出∠DCF=∠GCF,從而可證得△CFG≌△CFD,得出DF=GF。要證EF=FD,轉(zhuǎn)化為證EF=GF,因此需證△AFG≌△AFE,根據(jù)圖形及已知還需差一個(gè)條件。根據(jù)已知∠B=60°,AD、CE分別是∠BAC、∠BCA的平分線,易證得∠AFC=120°,即可得到∠AFE=∠AFG=60°,繼而可證明△AFG≌△AFE,即可證得結(jié)論。
(3)通過分析,結(jié)論仍然成立,添加輔助線的方法和證明方法同(2)一樣。
【考點(diǎn)精析】掌握角的平分線和三角形的內(nèi)角和外角是解答本題的根本,需要知道從一個(gè)角的頂點(diǎn)引出的一條射線,把這個(gè)角分成兩個(gè)相等的角,這條射線叫做這個(gè)角的平分線;三角形的三個(gè)內(nèi)角中,只可能有一個(gè)內(nèi)角是直角或鈍角;直角三角形的兩個(gè)銳角互余;三角形的一個(gè)外角等于和它不相鄰的兩個(gè)內(nèi)角的和;三角形的一個(gè)外角大于任何一個(gè)和它不相鄰的內(nèi)角.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,AB=AC,CD⊥AB于D,BE⊥AC于E,BE與CD相交于點(diǎn)O.
(1)求證:AD=AE;
(2)連接OA,BC,試判斷直線OA,BC的關(guān)系并說明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】我們知道“對(duì)于實(shí)數(shù)m,n,k,若m=n,n=k,則m=k”,即相等關(guān)系具有傳遞性.小敏由此進(jìn)行聯(lián)想,提出了下列命題:
①a,b,c是直線,若a∥b,b∥c,則a∥c.
②a,b,c是直線,若a⊥b,b⊥c,則a⊥c.
③若∠α與∠β互余,∠β與∠γ互余,則∠α與∠γ互余.
其中正確的命題是( 。
A.①B.①②C.②③D.①②③
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【題目】已知四邊形的一組對(duì)邊的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn).
(1)如圖1,若,求證;
(2)如圖2,若,,,,的面積為6,求四邊形的面積;
(3)如圖3,另一組對(duì)邊的延長(zhǎng)線相交于點(diǎn),若,,,直接寫出的長(zhǎng)(用含的式子表示).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在△ABC中,已知點(diǎn)D、E、F分別是BC、AD、CE的中點(diǎn),且 =4,則 的值是( )
A.1
B.1.5
C.2
D.2.5
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【題目】下列選項(xiàng)中,可以用來證明命題“若a2>1,則a>1”是假命題的反例是( )
A.a=﹣2
B.a=﹣1
C.a=1
D.a=2
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC 中,∠B=32°,∠C =48°,AD⊥BC于點(diǎn)D,AE平分∠BAC交BC于點(diǎn)E,DF⊥AE于點(diǎn)F,求∠ADF的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,已知正比例函數(shù)y=3x的圖象與反比例函數(shù)y= 的圖象交于點(diǎn)A(1,m)和點(diǎn)B.
(1)求m的值和反比例函數(shù)的解析式.
(2)觀察圖象,直接寫出使正比例函數(shù)的值大于反比例函數(shù)的值的自變量x的取值范圍.
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