【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ABC=900,AC=2BC=,點(diǎn)O在邊AB上,以點(diǎn)O為圓心,,OB的長(zhǎng)為半徑的圓恰好與AC相切于D,與邊AB相交于點(diǎn)E.
(1)求證:點(diǎn)D為AC的中點(diǎn);
(2)若點(diǎn)F為半圓BEF上的動(dòng)點(diǎn),連接BD、BF、DF,填空:
當(dāng)∠BDF= 時(shí),四邊形BCDF為菱形;
當(dāng)△BDF為直角三角形時(shí),BF= .
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2)①60°;②2或1.
【解析】分析:(1)連接OD,只要證明△BCD是等邊三角形,△ABD是等腰三角形即可證得結(jié)論;
(2)①當(dāng)DF⊥AB時(shí),四邊形BCDF是菱形,因?yàn)椤?/span>BDC=60°, ∠ADF=60°,可求出∠BOF的度數(shù);
②分別從∠BDF=90°,∠DBF=90°,∠BFD=90°去分析求解,即可求得答案.
詳解:,
,
∵BC=CD,
∴△BCD是等邊三角形,
∴BC=CD=BD.
如圖,連接,
,
,
,
∴∠OBD=∠ODB=30°,
∴∠OBD=∠A,
∴BD=AD,
∴CD=AD,
即點(diǎn)D為AC的中點(diǎn);
(2)①當(dāng)DF⊥AB時(shí),四邊形BCDF是菱形;
如圖,設(shè)DF交AB于點(diǎn)M,則DF=2DM,
∵∠A=30°,
∴AD=2DM,
∴DF=AD=BC,
∵∠ABC=90°,
∴DF∥BC,
∴四邊形BCDF是平行四邊形,
∵BC=CD,
∴四邊形BCDF是菱形;
∵∠A=30°,
∴∠ADM=90°-30°=60°,
∴∠BDF=180°-60°-60°=60°,
②若∠BDF=90°,則點(diǎn)E與點(diǎn)F重合,
∵AC=2BC=,
∴BD=,
∴BF=;
若∠DBF=90°,則DF是直徑,
∴BF=;
若∠BFD=90°,
∵AD不是直徑,
∴∠AED≠90°;
綜上可得:當(dāng)△BDF為直角三角形時(shí),BF等于2或1.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校八年級(jí)全體同學(xué)參加了某項(xiàng)捐款活動(dòng),隨機(jī)抽查了部分同學(xué)捐款的情況統(tǒng)計(jì)如圖所示.
(1)本次共抽查學(xué)生 人,并將條形圖補(bǔ)充完整;
(2)捐款金額的眾數(shù)是 平均數(shù)是 中位數(shù)為
(3)在八年級(jí)600名學(xué)生中,捐款20元及以上(含20元)的學(xué)生估計(jì)有多少人?
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,方格紙中每個(gè)小正方形的邊長(zhǎng)都是1個(gè)單位長(zhǎng)度,Rt△ABC的三個(gè)頂點(diǎn)分別為A(0,4),B(﹣4,2),C(0,2).
(1)畫(huà)△A1B1C1,使它與△ABC關(guān)于點(diǎn)C成中心對(duì)稱;
(2)平移△ABC,使點(diǎn)A的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A2坐標(biāo)為(﹣2,4),畫(huà)出平移后對(duì)應(yīng)的△A2B2C2;
(3)若將△A1B1C1繞點(diǎn)P旋轉(zhuǎn)可得到△A2B2C2,請(qǐng)直接寫(xiě)出旋轉(zhuǎn)中心P的坐標(biāo).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,為美化環(huán)境,某校計(jì)劃在一塊長(zhǎng)為60米,寬為40米的長(zhǎng)方形空地上修建一個(gè)長(zhǎng)方形花圃,并將花圃四周余下的空地修建成同樣寬的通道,設(shè)通道寬為a米.
(1)用含a的式子表示花圃的面積;
(2)如果通道所占面積是整個(gè)長(zhǎng)方形空地面積的,求出此時(shí)通道的寬.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標(biāo)系中Rt△ABC的斜邊BC在x軸上,點(diǎn)B坐標(biāo)為(1,0),AC=2,∠ABC=30°,把Rt△ABC先繞B點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)180°,然后再向下平移2個(gè)單位,則A點(diǎn)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)A′的坐標(biāo)為( 。
A. (﹣4,﹣2﹣) B. (﹣4,﹣2+) C. (﹣2,﹣2+) D. (﹣2,﹣2﹣)
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】李明準(zhǔn)備進(jìn)行如下操作實(shí)驗(yàn),把一根長(zhǎng)40 cm的鐵絲剪成兩段,并把每段首尾相連各圍成一個(gè)正方形.
(1)要使這兩個(gè)正方形的面積之和等于58 cm2,李明應(yīng)該怎么剪這根鐵絲?
(2)李明認(rèn)為這兩個(gè)正方形的面積之和不可能等于48 cm2,你認(rèn)為他的說(shuō)法正確嗎?請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某玩具店將進(jìn)貨價(jià)為元的玩具以元的銷(xiāo)售價(jià)售出,平均每月能售出個(gè)市場(chǎng)調(diào)研表明:當(dāng)銷(xiāo)售價(jià)每漲價(jià)元時(shí),其銷(xiāo)售量將減少2個(gè).
(1)設(shè)每個(gè)玩具的銷(xiāo)售價(jià)上漲元,試用含的式子填空:
①漲價(jià)后,每個(gè)玩具的銷(xiāo)售價(jià)為 元;
②漲價(jià)后,每個(gè)玩具的利潤(rùn)為 元;
③漲價(jià)后,玩具的月銷(xiāo)售量為 個(gè).
(2)玩具店老板要想讓該玩具的銷(xiāo)售利潤(rùn)平均每月達(dá)到1600元,銷(xiāo)售員甲說(shuō):“在原售價(jià)每個(gè)90元的基礎(chǔ)上再上漲30元,可以完成任務(wù)”銷(xiāo)售員乙說(shuō):“不用漲那么多,在原售價(jià)每個(gè)90元的基礎(chǔ)上再上漲10元就可以了”判斷銷(xiāo)售員甲與銷(xiāo)售員乙的說(shuō)法是否正確,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知反比例函數(shù)y=(k常數(shù),k≠1).
(1)若點(diǎn)A(2,1)在這個(gè)函數(shù)的圖象上,求k的值;
(2)若k=9,試判斷點(diǎn)B(﹣,﹣16)是否在這個(gè)函數(shù)的圖象上,并說(shuō)明理由.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為豐富居民業(yè)余生活,某居民區(qū)組建籌委會(huì),該籌委會(huì)動(dòng)員居民自愿集資建立一個(gè)書(shū)刊閱覽室.經(jīng)預(yù)算,一共需要籌資30 000元,其中一部分用于購(gòu)買(mǎi)書(shū)桌、書(shū)架等設(shè)施,另一部分用于購(gòu)買(mǎi)書(shū)刊.
(1)籌委會(huì)計(jì)劃,購(gòu)買(mǎi)書(shū)刊的資金不少于購(gòu)買(mǎi)書(shū)桌、書(shū)架等設(shè)施資金的3倍,問(wèn)最多用多少資金購(gòu)買(mǎi)書(shū)桌、書(shū)架等設(shè)施?
(2)經(jīng)初步統(tǒng)計(jì),有200戶居民自愿參與集資,那么平均每戶需集資150元.鎮(zhèn)政府了解情況后,贈(zèng)送了一批閱覽室設(shè)施和書(shū)籍,這樣,只需參與戶共集資20 000元.經(jīng)籌委會(huì)進(jìn)一步宣傳,自愿參與的戶數(shù)在200戶的基礎(chǔ)上增加了a%(其中).則每戶平均集資的資金在150元的基礎(chǔ)上減少了%,求a的值.
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