【題目】某校傳統(tǒng)文化社團某天進行納新活動,組織初一新生選報興趣學社,由于當天報名人數較多,從現(xiàn)場隨機抽查部分學生的報名意向進行統(tǒng)計,并繪制出不完全的頻數分布表和頻數分布直方圖,如下所示:
傳統(tǒng)文化 學社 | 報名頻數 (人數) | 報名 頻率 | 錄取率 |
燈謎 | 12 | ||
書法 | 27 | 0.45 | 0.4 |
剪紙 | 0.3 | 0.35 | |
南音 |
請根據上述圖表,完成下列各題:
(1)填空: , , ,現(xiàn)場共抽查了 名學生;
(2)請把條線統(tǒng)計圖補充完整;
(3)現(xiàn)有1200個學生報名參加該校傳統(tǒng)文化社團,則可以估計被剪紙學社錄取的學生數比南音學社錄取的學生數多了多少人?若把所有被錄取人數按表中學社制作成扇形統(tǒng)計圖,則被燈謎學社錄取的學生數的扇形圓心角為多少度?
【答案】(1)18;3;0.25;60;(2)答案見解析;(3)168人;33.75°
【解析】
(1)根據書法人數和頻率利用頻數:總數=頻率的公式求總數,然后分別求p,m,n,t,從而使問題得解;(2)根據m,n補充統(tǒng)計圖;(3)用錄取人數=總人數×頻率×錄取率分別計算,然后求出被剪紙學社錄取的學生數比南音學社錄取的學生數多了多少人,求出所有被錄取人數,利用360°乘燈謎社錄取人數在所有被錄取人數中所占的百分比,求圓心角度數.
解:(1)根據題意可知:抽查學生總是為人
∴m=60×0.3=18
n=60-12-27-18=3
t=
p=
∴p+t =0.25
故答案為:18;3;0.25;60
(2)如圖:
(3)剪紙學社錄取率為p+t+0.35=0.6
∴剪紙錄取學生1200×0.3×0.6=216人
南音學社錄取率為t+0.75=0.8
∴南音學生錄取學生1200×0.05×0.8=48人
∴被剪紙學社錄取的學生數比南音學社錄取的學生數多216-48=168人
書法社被錄取1200×0.45×0.4=216人
燈謎社被錄取1200×0.2×0.25=60人
所以共錄取216+48+216+60=640人
被燈謎學社錄取的學生數的扇形圓心角為
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,∠A=∠C=90°.
(1)用直尺和圓規(guī)作⊙O,使它經過A、B、D三點(保留作圖痕跡);
(2)點C是否在⊙O上?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某大學計劃為新生配備如圖1所示的折疊椅.圖2中的正方形ACBD是折疊椅撐開后的側面示意圖,其中椅腿AB和CD的長相等,O是它們的中點.若正方形ACBD的面積為[9(2x-3y)2+12(2x-3y) (x+4y) +4(x+4y)2](米2)(x>y),你能求出這種折疊椅張開后的高度嗎?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,∠ABC與∠ACB的平分線交于點O,過O做EF∥BC分別交AB、AC于E、F.
(1)求證:EF=BE+CF.
(2)在△ABC中,∠ABC的角平分線與∠ACB相鄰的外角的平分線相交于點O,過O做EF∥BC分別交AB、AC于E、F,請你畫出圖形(不要求尺規(guī)作圖),并直接寫出EF、BE、CF之間的關系.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在△ABC中,BC=a ,AB=c,AC=b,則不能作為判定△ABC是直角三角形的條件的是( )
A.B.∠A∶∠B∶∠C=1∶4∶3
C.a∶b∶c =7∶24∶25D.a∶b∶c =4∶5∶6
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】我們知道:在小學已經學過“正方形的四條邊都相等,正方形的四個內角都是直角”,試利用上述知識,并結合已學過的知識解答下列問題:
如圖1,在正方形ABCD中,G是射線DB上的一個動點(點G不與點D重合),以CG為邊向下作正方形CGEF.
(1)當點G在線段BD上時,求證:;
(2)連接BF,試探索:BF,BG與AB的數量關系,并說明理由;
(3)若AB=a(a是常數),如圖2,過點F作FT∥BC,交射線DB于點T,問在點G的運動過程中,GT的長度是否會隨著G點的移動而變化?若不變,請求出GT的長度;若變化,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在中,,,.動點、分別從點、點同時出發(fā),相向而行,速度都為.以為一邊向上作正方形,過點作,交于點.設運動時間為,單位:,正方形和梯形重合部分的面積為.
當時,點與點重合.
當時,點在上.
當點在,兩點之間(不包括,兩點)時,求與之間的函數表達式.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】先閱讀下面的內容,再解答問題.
(閱讀)例題:求多項式m2 + 2mn+2n2-6n+13的最小值.
解;m2+2mn+2n2-6n+ 13= (m2 +2mn+n2)+ (n2-6n+9)+4= (m+n)2+(n-3)2+4,
∵(m+n)20, (n-3)20
∴多項式m2+2mn+2n2-6n+ 13的最小值是4.
(解答問題)
(1)請寫出例題解答過程中因式分解運用的公式是
(2)己知a、b、c是△ABC的三邊,且滿足a2+b2=l0a+8b-41,求第三邊c的取值范圍;
(3)求多項式-2x2+4xy-3y2 -3y2-6y+7 的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在△ABC中,AB=BC=AC=20 cm.動點P,Q分別從A,B兩點同時出發(fā),沿三角形的邊勻速運動.已知點P,點Q的速度都是2 cm/s,當點P第一次到達B點時,P,Q兩點同時停止運動.設點P的運動時間為t(s).
(1)∠A=______度;
(2)當0<t<10,且△APQ為直角三角形時,求t的值;
(3)當△APQ為等邊三角形時,直接寫出t的值.
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