13.已知(2x-a)(3x+2)=6x2-5x+b,則b=-6.

分析 先將等式左邊展開化簡,再根據(jù)等式性質(zhì)得出關(guān)于a、b的方程組,求得b的值即可.

解答 解:∵(2x-a)(3x+2)=6x2-5x+b,
∴6x2+4x-3ax-2a=6x2-5x+b,
即6x2+(4-3a)x-2a=6x2-5x+b,
∴$\left\{\begin{array}{l}{4-3a=-5}\\{-2a=b}\end{array}\right.$,
解得$\left\{\begin{array}{l}{a=3}\\{b=-6}\end{array}\right.$
故答案為:-6

點評 本題主要考查了多項式與多項式相乘的法則,運用法則時應(yīng)注意以下兩點:①相乘時,按一定的順序進行,必須做到不重不漏;②多項式與多項式相乘,仍得多項式,在合并同類項之前,積的項數(shù)應(yīng)等于原多項式的項數(shù)之積.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

11.如圖,已知:如圖,在直角坐標系中,有菱形OABC,A點的坐標為(10,0),對角線OB、AC相交于D點,雙曲線y=$\frac{k}{x}$(x>0)經(jīng)過D點,交BC的延長線于E點,且OB•AC=160,有下列四個結(jié)論:
①雙曲線的解析式為y=$\frac{40}{x}$(x>0);
②E點的坐標是(5,8);
③sin∠COA=$\frac{4}{5}$;
④AC+OB=12$\sqrt{5}$.
其中正確的結(jié)論有③④(填上序號).

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

4.$\left\{\begin{array}{l}{0.2x-0.3y=2}\\{0.2x-0.7y=-1.5}\end{array}\right.$最適合用的方法是( 。
A.換元法B.加減消元法C.代入消元法D.無法確定

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

1.如圖,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=2,CD⊥AB于點D.動點P從點A出發(fā),沿A→C 以1cm/s的速度向終點C運動,點P不與A、C重合.過點P作PQ∥BC交折線AD-DC于點Q,以PQ為邊向PQ右側(cè)作正方形PQMN.設(shè)正方形PQMN與△ACD重疊部分圖形的面積為S(cm2),點P運動的時間為t(s).
(1)當點M在CD邊上時,求t的值.
(2)用含t的代數(shù)式表示PQ的長.
(3)求S與t之間的函數(shù)關(guān)系式.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

8.已知直角三角形的兩邊長分別為6和8,則這個直角三角形的周長是( 。
A.24或14+2$\sqrt{7}$B.24C.20或14-2$\sqrt{7}$D.22或14+2$\sqrt{7}$

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

18.如果直角三角形的三條邊為3、4、a,則a的取值可以有( 。
A.0個B.1個C.2個D.3個

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:填空題

5.一個直角三角形的兩條直角邊分別為6和8,那么這個直角三角形斜邊上的高為4.8.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:解答題

2.如圖1,數(shù)學課上,楊老師拿出一張菱形紙片ABCD.對角線AC、BD相交于點O.
(1)老師沿著AC剪一刀,讓小明把剪開的兩部分拼成一個平行四邊形,在圖2中用實線畫出小明所拼成的平行四邊形;
(2)老師又沿著BD剪開,讓小彬把剪開的兩部分拼成一個平行四邊形,在圖3中用實線畫出小明所拼成的
平行四邊形;
(3)老師再次沿著某條直線剪開,拼成與上述兩種都不相同的平行四邊形,請在圖4中用實線畫出老師拼成
的平行四邊形;
(4)在圖1的菱形紙片ABCD中,若 AC=8cm,BD=6cm.求出這個菱形的周長和面積.

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科目:初中數(shù)學 來源: 題型:選擇題

3.一個直角三角形的斜邊長比一條直角邊長多2cm,另一條直角邊長6cm,那么這個直角三角形的斜邊長為( 。
A.4cmB.8cmC.10cmD.12cm

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