【題目】如圖,△ABC、△DCE、△FEG是三個(gè)全等的等腰三角形,底邊BC、CE、EG在同一直線上,且AB= ,BC=1,連結(jié)BF,分別交AC、DC、DE于點(diǎn)P、Q、R.
(1)求證:△BFG∽△FEG
(2)求sin∠FBG的值.
【答案】(1)證明見(jiàn)解析;(2).
【解析】
(1)已知三個(gè)全等的等腰三角形,以及邊長(zhǎng),所以可求得各線段的長(zhǎng),即可求得線段的比值,由公共角即可證得△BFG∽△FEG;
(2)過(guò)F作FH⊥BG于H,則∠FHG=90°,由等腰三角形的性質(zhì)得出,由勾股定理得:,由相似三角形的性質(zhì)得出∠BFG=∠FEG=∠G,得出BF=BG=3BC=3,再由三角函數(shù)定義即可得出結(jié)果.
解:(1)依題可得:
BC=CE=EG=1,FG=AB=,
∴BG=3,
在△BFG和△FEG中,
∵,∠G=∠G,
∴△BFG∽△FEG.
(2)過(guò)點(diǎn)F作FH⊥BG于點(diǎn)H,如圖,
,
則∠FHG=90°,
∵△FEG是等腰三角形,EG=1,
∴,
∴FH= ,
∵△BFG∽△FEG,
∴∠BFG=∠FEG=∠G,
∴BF=BG=3BC=3,
在Rt△FBH中,
∴sin∠FBG=.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1,點(diǎn)A在x軸上,OA=4,將OA繞點(diǎn)O逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)120°至OB的位置.
(1)求經(jīng)過(guò)A、O、B三點(diǎn)的拋物線的函數(shù)解析式;
(2)在此拋物線的對(duì)稱軸上是否存在點(diǎn)P使得以P、O、B三點(diǎn)為頂點(diǎn)的三角形是等腰三角形?若存在,求出點(diǎn)P的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由;
(3 )如圖2,OC=4,⊙A的半徑為2,點(diǎn)M是⊙A上的一個(gè)動(dòng)點(diǎn),求MC+OM的最小值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,D是△ABC的BC邊上一點(diǎn),連接AD,作△ABD的外接圓,將△ADC沿直線AD折疊,點(diǎn)C的對(duì)應(yīng)點(diǎn)E落在⊙O上.
(1)求證:AE=AB.
(2)填空:
①當(dāng)∠CAB=90°,cos∠ADB=,BE=2時(shí),邊BC的長(zhǎng)為 .
②當(dāng)∠BAE= 時(shí),四邊形AOED是菱形.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在邊長(zhǎng)為4的菱形ABCD中,∠A=60°,點(diǎn)M、N是邊AB、BC上的動(dòng)點(diǎn),若△DMN為等邊三角形,點(diǎn)M、N不與點(diǎn)A、B、C重合,則△BMN面積的最大值是_____.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,⊙O的半徑為4,A,B,C,D是⊙O上的四點(diǎn),過(guò)點(diǎn)C,D的切線CH,DG相交于點(diǎn)M,點(diǎn)P在弦AB上,PE∥BC交AC于點(diǎn)E,PF∥AD于點(diǎn)F,當(dāng)∠ADG=∠BCH=30°時(shí),PE+PF的值是( )
A. 4B. 2 C. 4 D. 不確定
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,一次函數(shù)y=kx+b與反比例函數(shù)y=的圖象交于A(2,4),B(﹣4,n)兩點(diǎn).
(1)分別求出一次函數(shù)與反比例函數(shù)的表達(dá)式;
(2)過(guò)點(diǎn)B作BC⊥x軸,垂足為點(diǎn)C,連接AC,求△ACB的面積.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖①,在正方形ABCD中,點(diǎn)P沿邊DA從點(diǎn)D開(kāi)始向點(diǎn)A以1cm/s的速度移動(dòng):同時(shí)點(diǎn)Q沿邊AB,BC從點(diǎn)A開(kāi)始向點(diǎn)C以acm/s的速度移動(dòng),當(dāng)點(diǎn)P移動(dòng)到點(diǎn)A時(shí),P,Q同時(shí)停止移動(dòng).設(shè)點(diǎn)P出發(fā)x秒時(shí),△PAQ的面積為ycm2,y與x的函數(shù)圖象如圖②,線段EF所在的直線對(duì)應(yīng)的函數(shù)關(guān)系式為y=﹣4x+21,則a的值為( )
A. 1.5B. 2C. 3D. 4
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內(nèi)接于⊙O, BC是⊙O 的直徑,點(diǎn)A是⊙O上的定點(diǎn),AD平分∠BAC交⊙O于點(diǎn)D,DG∥BC,交AC延長(zhǎng)線于點(diǎn)G.
(1)求證:DG與⊙O相切;
(2)作BE⊥AD于點(diǎn)E,CF⊥AD于點(diǎn)F,試判斷線段BE,CF、EF三者之間的數(shù)量關(guān)系,并證明你的結(jié)論(不用尺規(guī)作圖的方法補(bǔ)全圖形).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某校開(kāi)設(shè)了“3D”打印、數(shù)學(xué)史、詩(shī)歌欣賞、陶藝制作四門校本課程,為了解學(xué)生對(duì)這四門校本課程的喜愛(ài)情況,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查(問(wèn)卷調(diào)查表如圖所示),將調(diào)查結(jié)果整理后繪制例圖1、圖2兩幅均不完整的統(tǒng)計(jì)圖表.
校本課程 | 頻數(shù) | 頻率 |
A | 36 | 0.45 |
B |
| 0.25 |
C | 16 | b |
D | 8 |
|
合計(jì) | a | 1 |
請(qǐng)您根據(jù)圖表中提供的信息回答下列問(wèn)題:
(1)統(tǒng)計(jì)表中的a= ,b= ;
(2)“D”對(duì)應(yīng)扇形的圓心角為 度;
(3)根據(jù)調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)您估計(jì)該校2000名學(xué)生中最喜歡“數(shù)學(xué)史”校本課程的人數(shù);
(4)小明和小亮參加校本課程學(xué)習(xí),若每人從“A”、“B”、“C”三門校本課程中隨機(jī)選取一門,請(qǐng)用畫樹(shù)狀圖或列表格的方法,求兩人恰好選中同一門校本課程的概率.
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