【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,點F、C在⊙O上且, 連接AC、AF,過點C作CD⊥AF交AF的延長線于點D.
(1)求證:CD是⊙O的切線;
(2)若, CD=4,求⊙O的半徑.
【答案】(1)證明見解析;(2).
【解析】
(1)連結OC,由,根據圓周角定理得∠FAC=∠BAC,而∠OAC=∠OCA,則∠FAC=∠OCA,可判斷OC∥AF,由于CD⊥AF,所以OC⊥CD,然后根據切線的判定定理得到CD是⊙O的切線;
(2)連結BC,由AB為直徑得∠ACB=90°,由F,C,B三等分半圓得∠BOC=60°,則∠BAC=30°,所以∠DAC=30°,在Rt△ADC中,利用含30度的直角三角形三邊的關系得AC=2CD=8,在Rt△ACB中,根據勾股定理求得AB,進而求得⊙O的半徑.
(1)證明:連結OC,如圖,
∵,
∴∠FAC=∠BAC,
∵OA=OC,
∴∠OAC=∠OCA,
∴∠FAC=∠OCA,
∴OC∥AF,
∵CD⊥AF,
∴OC⊥CD,
∴CD是⊙O的切線;
(2)解:連結BC,如圖,
∵AB為直徑,
∴∠ACB=90°,
∵=,
∴∠BOC=×180°=60°,
∴∠BAC=30°,
∴∠DAC=30°,
在Rt△ADC中,CD=4,
∴AC=2CD=8,
在Rt△ACB中,BC2+AC2=AB2 ,
即82+(AB)2=AB2 ,
∴AB=,
∴⊙O的半徑為.
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【題目】已知P為所在平面內一點,連接PA,PB,PC,在,和中,若存在一個三角形與相似全等除外那么就稱P為的共相似點”根據“共相似點“是否落在三角形的內部,邊上或外部,可將其分為內共相似點”,“邊共相似點或“外共相似點”.
據定義可知,等邊三角形______填“存在”或“不存在共相似點
(探究)用邊共相似點探究三角形的形狀
如圖1,若的一個邊共相似點P與其對角項點B的連線,將分割成的兩個三角形恰與原三角形均相似,試判斷的形狀,并說明理由.
(探究2)用內共相似點探究三角形的內角關系
如圖2,在中,,高線CD與角平分線BE交于點P,若P是的一個內共相似點試說明點E是的邊共相似點,并直接寫出的度數;
(探究)探究直角三角形共相似點的個數
如圖3,在中,,,,若與相以,則滿足條件的P點共有______個
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一枚運載火箭從距雷達站C處5km的地面O處發(fā)射,當火箭到達點A,B時,在雷達站C處測得點A,B的仰角分別為34°,45°,其中點O,A,B在同一條直線上.求A,B兩點間的距離(結果精確到0.1km).
(參考數據:sin34°=0.56,cos34°=0.83,tan34°=0.67.)
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【題目】如圖所示,把一個直角三角尺繞著角的頂點順時針旋轉,使得點與的延長線上的點重合,已知.
(1)三角尺旋轉了多少度?連結,試判斷的形狀;
(2)求的長;
(3)邊結,試猜想線段與的大小關系,并證明你的結論.
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【題目】如圖,直線y=kx與雙曲線y=﹣交于A(x1,y1),B(x2,y2)兩點,則2x1y2﹣8x2y1的值為( )
A. ﹣6 B. ﹣12 C. 6 D. 12
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【題目】為了解市民對“霧霾天氣的主要原因”的認識,某調查公司隨機抽查了該市部分市民,并對調查結果進行整理,繪制了如下尚不完整的統(tǒng)計圖表.
組別 | 觀點 | 頻數(人數) |
大氣氣壓低,空氣不流動 | 100 | |
底面灰塵大,空氣濕度低 | ||
汽車尾氣排放 | ||
工廠造成的污染 | 140 | |
其他 | 80 |
調查結果扇形統(tǒng)計圖
請根據圖表中提供的信息解答下列問題:
(1)填空:__________,__________.扇形統(tǒng)計圖中組所占的百分比為__________%.
(2)若該市人口約有100萬人,請你估計其中持組“觀點”的市民人數約是__________萬人.
(3
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【題目】為進一步發(fā)展基礎教育,自2014年以來,某縣加大了教育經費的投入,2014年該縣投入教育經費6000萬元。2016年投入教育經費8640萬元。假設該縣這兩年投入教育經費的年平均增長率相同。
(1)求這兩年該縣投入教育經費的年平均增長率;
(2)若該縣教育經費的投入還將保持相同的年平均增長率,請你預算2017年該縣投入教育經費多少萬元。
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【題目】如圖,在矩形ABCD中,AB=6,AD=12,點E在AD邊上,且AE=8,EF⊥BE交CD于F.
(1)求證:△ABE∽△DEF;
(2)求EF的長.
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