【題目】有兩段長(zhǎng)度相等的路面,分別交給甲、乙兩個(gè)施工隊(duì)同時(shí)進(jìn)行施工,甲、乙兩個(gè)施工隊(duì)鋪設(shè)路面的長(zhǎng)度米與施工時(shí)間時(shí)的函數(shù)關(guān)系的部分圖象如圖所示.下列四種說(shuō)法:施工2小時(shí),甲隊(duì)的施工速度比乙隊(duì)的施工速度快;施工4小時(shí),甲、乙兩隊(duì)施工的長(zhǎng)度相同;施工6小時(shí),甲隊(duì)比乙隊(duì)多施工了10米;如果甲隊(duì)施工速度不變,乙隊(duì)在施工6小時(shí)后,施工速度增加到每小時(shí)12米,結(jié)果兩隊(duì)同時(shí)完成鋪設(shè)任務(wù),則路面鋪設(shè)任務(wù)的長(zhǎng)度為110米.其中正確的有
A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)
【答案】C
【解析】
根據(jù)圖中的信息可從中找到甲、乙兩隊(duì)各組數(shù)據(jù),并且利用待定系數(shù)法即可確定函數(shù)關(guān)系式進(jìn)行判斷即可.
解:根據(jù)圖象可知,施工2小時(shí),甲隊(duì)的施工速度比乙隊(duì)的施工速度慢,故①錯(cuò)誤;
設(shè)甲隊(duì)在0≤x≤6的時(shí)段內(nèi)y與x之間的函數(shù)關(guān)系式y=k1x,
由圖可知,函數(shù)圖象過(guò)點(diǎn)(6,60),
∴6k1=60,
解得k1=10,
∴y=10x,
設(shè)乙隊(duì)在2≤x≤6的時(shí)段內(nèi)y與x之間的函數(shù)關(guān)系式為y=k2x+b,
由圖可知,函數(shù)圖象過(guò)點(diǎn)(2,30)、(6,50),
依題意,得
解得
∴y=5x+20,
由題意,得10x=5x+20,
解得x=4.
∴當(dāng)x為4h時(shí),甲、乙兩隊(duì)施工的長(zhǎng)度相同,故②正確;
施工6小時(shí),甲隊(duì)比乙隊(duì)多施工了60-50=10(米),故③正確;
設(shè)路面鋪設(shè)任務(wù)的長(zhǎng)度為s米,=+6,
解得,s=110,
即路面鋪設(shè)任務(wù)的長(zhǎng)度為110米,故④正確;
綜上所述,正確的有②③④共3個(gè).
故選:C.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,將△ABC繞C點(diǎn)按逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)角(0°<<90°)得到△DEC,設(shè)CD交AB于點(diǎn)F,連接AD,當(dāng)旋轉(zhuǎn)角度數(shù)為_(kāi)_______,△ADF是等腰三角形.
A.20°B.40°C.10°D.20°或40°
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)如圖1,△ABC中,∠C=90°,請(qǐng)用直尺和圓規(guī)作一條直線,把△ABC分割成兩個(gè)等腰三角形(不寫(xiě)作法,但須保留作圖痕跡).
(2)已知內(nèi)角度數(shù)的兩個(gè)三角形如圖2,圖3所示.請(qǐng)你判斷,能否分別畫(huà)一條直線把它們分割成兩個(gè)等腰三角形?若能,請(qǐng)寫(xiě)出分割成的兩個(gè)等腰三角形頂角的度數(shù).
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】兩會(huì)期間,記者隨機(jī)抽取參會(huì)的部分代表,對(duì)他們某天發(fā)言的次數(shù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),其結(jié)果如表,并繪制了如圖所示的兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖,請(qǐng)結(jié)合圖中相關(guān)數(shù)據(jù)回答下列問(wèn)題:
發(fā)言次數(shù)n | |
A | 0≤n<3 |
B | 3≤n<6 |
C | 6≤n<9 |
D | 9≤n<12 |
E | 12≤n<15 |
F | 15≤n<18 |
(1)求得樣本容量為 ,并補(bǔ)全直方圖;
(2)已知A組發(fā)表提議的代表中恰有1位女士,E組發(fā)表提議的代表中只有2位男士,現(xiàn)從A組與E組中分別抽一位代表寫(xiě)報(bào)告,請(qǐng)用列表法或畫(huà)樹(shù)狀圖的方法,求所抽的兩位代表恰好都是男士的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了提高同學(xué)們的業(yè)余生活,我校開(kāi)展了豐富多彩的“社團(tuán)”活動(dòng),為了了解學(xué)生最喜愛(ài)的“社團(tuán)”活動(dòng),隨機(jī)抽取了部分同學(xué)進(jìn)行調(diào)查,規(guī)定每人從“舞蹈”、“唱歌”、“畫(huà)畫(huà)”、“手工”和“其他”中選擇一個(gè),并將調(diào)查結(jié)果繪制成如下兩幅不完整的統(tǒng)計(jì)圖:
請(qǐng)根據(jù)以上信息,解答下列問(wèn)題:
(1)補(bǔ)全條形統(tǒng)計(jì)圖;
(2)計(jì)算扇形統(tǒng)計(jì)圖中“其他”所在扇形圓心角的度數(shù);
(3)若喜愛(ài)“其他”的5名同學(xué)中,八年級(jí)有3人,九年級(jí)有2人,現(xiàn)從中隨機(jī)抽取兩人去幫助教務(wù)處整理圖書(shū),請(qǐng)用列表法或樹(shù)狀圖法求這兩人來(lái)自同一個(gè)年級(jí)的概率.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在近期“抗疫”期間,某藥店銷(xiāo)售A、B兩種型號(hào)的口罩,已知銷(xiāo)售800只A型和450只B型的利潤(rùn)為210元,銷(xiāo)售400只A型和600只B型的利潤(rùn)為180元.
(1)求每只A型口罩和B型口罩的銷(xiāo)售利潤(rùn);
(2)該藥店計(jì)劃一次購(gòu)進(jìn)兩種型號(hào)的口罩共2000只,其中B型口罩的進(jìn)貨量不超過(guò)A型口罩的3倍,設(shè)購(gòu)進(jìn)A型口罩x只,這2000只口罩的銷(xiāo)售總利潤(rùn)為y元.
①求y關(guān)于x的函數(shù)關(guān)系式;
②該藥店購(gòu)進(jìn)A型、B型口罩各多少只,才能使銷(xiāo)售總利潤(rùn)最大?
(3)在銷(xiāo)售時(shí),該藥店開(kāi)始時(shí)將B型口罩提價(jià)100%,當(dāng)收回成本后,為了讓利給消費(fèi)者,決定把B型口罩的售價(jià)調(diào)整為進(jìn)價(jià)的15%,求B型口罩降價(jià)的幅度.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下面材料后,解答問(wèn)題.分母中含有未知數(shù)的不等式叫分式不等式.如:,等.那么如何求出它們的解集呢?根據(jù)我們學(xué)過(guò)的有理數(shù)除法法則可知,兩數(shù)相除,同號(hào)得正,異號(hào)得負(fù),其字母表達(dá)式為:
(1)若,,則,若,,則;
(2)若,,則,若,,則.反之,(1)若,則或
(3)若,則__________或_____________.根據(jù)上述規(guī)律,求不等式,的解集,方法如下:
由上述規(guī)律可知,不等式,轉(zhuǎn)化為①或②
解不等式組①得,解不等式組②得.
∴不等式,的解集是或.
根據(jù)上述材料,解決以下問(wèn)題:
A、求不等式的解集
B、乘法法則與除法法則類似,請(qǐng)你類比上述材料內(nèi)容,運(yùn)用乘法法則,解決以下問(wèn)題:求不等式的解集.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某超市銷(xiāo)售一種高檔蔬菜“莼菜”,其進(jìn)價(jià)為16元/kg.經(jīng)市場(chǎng)調(diào)查發(fā)現(xiàn):該商品的日銷(xiāo)售量y(kg)是售價(jià)x(元/kg)的一次函數(shù),其售價(jià)、日銷(xiāo)售量對(duì)應(yīng)值如表:
售價(jià)(元/) | 20 | 30 | 40 |
日銷(xiāo)售量() | 80 | 60 | 40 |
(1)求關(guān)于的函數(shù)解析式(不要求寫(xiě)出自變量的取值范圍);
(2)為多少時(shí),當(dāng)天的銷(xiāo)售利潤(rùn) (元)最大?最大利潤(rùn)為多少?
(3)由于產(chǎn)量日漸減少,該商品進(jìn)價(jià)提高了元/,物價(jià)部門(mén)規(guī)定該商品售價(jià)不得超過(guò)36元/,該商店在今后的銷(xiāo)售中,日銷(xiāo)售量與售價(jià)仍然滿足(1)中的函數(shù)關(guān)系.若日銷(xiāo)售最大利潤(rùn)是864元,求的值.
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科目:初中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】為了踐行“金山銀山,不如綠水青山”的環(huán)保理念,重外環(huán)保小組的孩子們參與社區(qū)公益活動(dòng)——收集廢舊電池,活動(dòng)開(kāi)展一個(gè)月后,經(jīng)過(guò)統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn),全組成員平均每人收集了顆廢舊電池,其中,收集數(shù)量低于顆的同學(xué)平均每人收集了顆,收集數(shù)量不低于顆的同學(xué)平均每人收集了顆,數(shù)學(xué)王老師發(fā)現(xiàn),若每人再多收集顆,則收集數(shù)量低于顆的同學(xué)平均每人收集了顆,收集數(shù)量不低于顆的同學(xué)平均每人收集了顆,并且,該環(huán)保小組的人數(shù)介于至人.則該環(huán)保小組有__________人.
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