A. 2 B. 3 C. 4 D. 5

【題目】如圖，在平面直角坐標(biāo)系中，點(diǎn)P(1，4)、Q(m，n)在函數(shù)y＝(k＞0)的圖象上，當(dāng)m＞1時(shí)，過(guò)點(diǎn)P分別作x軸、y軸的垂線，垂足為點(diǎn)A、B；過(guò)點(diǎn)Q分別作x軸、y軸的垂線，垂足為點(diǎn)C、D，QD交PA于點(diǎn)E，隨著m的增大，四邊形ACQE的面積(　　)

A. 增大 B. 減小

C. 先減小后增大 D. 先增大后減小

【題目】如圖所示，在平面直角坐標(biāo)系中，直線與軸交于點(diǎn)，與軸交于點(diǎn)，經(jīng)過(guò)點(diǎn)的拋物線上有一動(dòng)點(diǎn)，且點(diǎn)在直線的下方.

（1）平移直線經(jīng)過(guò)點(diǎn)，得到直線，點(diǎn)為直線上一個(gè)動(dòng)點(diǎn)，連接，當(dāng)面積最大時(shí)，求的最小值.

（2）平移直線經(jīng)過(guò)原點(diǎn)，得到直線，點(diǎn)是直線上一點(diǎn)，且點(diǎn)橫坐標(biāo)為6，點(diǎn)在軸上，點(diǎn)在軸上，當(dāng)時(shí)，拋物線上是否存在點(diǎn)，使四邊形是矩形？如果存在，請(qǐng)求出點(diǎn)的坐標(biāo)，如果不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由.

【題目】如圖所示，將正方形折疊，使頂點(diǎn)與邊上的一點(diǎn)重合（不與端點(diǎn)，重合），折痕交于點(diǎn)，交于點(diǎn)，邊折疊后與邊交于點(diǎn)，連接，連接.

（1）若，，求的長(zhǎng)；

（2）求證：.

（1）求一套茶藝耗材、一套陶藝耗材的標(biāo)價(jià)分別是多少元？

（2）學(xué)校計(jì)劃購(gòu)買(mǎi)相同數(shù)量的茶藝耗材和陶藝耗材.商家告知，因?yàn)橹苣陸c，茶藝耗材的單價(jià)在標(biāo)價(jià)的基礎(chǔ)上降價(jià)2元，陶藝素材的單價(jià)在標(biāo)價(jià)的基礎(chǔ)降價(jià)150元，該校決定增加采購(gòu)數(shù)量，實(shí)際購(gòu)買(mǎi)茶藝素材和陶藝素材的數(shù)量在原計(jì)劃基礎(chǔ)上分別增加了2.5%和，結(jié)果在結(jié)算時(shí)發(fā)現(xiàn)，兩種耗材的總價(jià)相等，求的值.

小明的調(diào)查問(wèn)卷：

調(diào)查問(wèn)卷

年齡：________歲

（1）你在刷牙時(shí)會(huì)一直開(kāi)著水龍頭嗎？

A.經(jīng)常這樣 B.有時(shí)這料 C.從不這樣

（2）你會(huì)將用過(guò)的水另作他用嗎？用洗衣服的水拖地、沖廁所等.

A.經(jīng)常這樣 B.有時(shí)這料 C.從不這樣

小明繪制的統(tǒng)計(jì)圖：

問(wèn)題1中各年齡段選擇“從不這樣”的情況 問(wèn)題1中各年齡段選擇“經(jīng)常這樣”的情況

（1）在小明調(diào)查的40人中，各年齡段分別有多少人接受了調(diào)查？

（2）通過(guò)小明的調(diào)查數(shù)據(jù)，你認(rèn)為哪個(gè)年齡段的人最具有節(jié)水意識(shí)？

（3）為了倡導(dǎo)你身邊的人節(jié)約用水，你有什么建議？

【題目】如圖所示，在的網(wǎng)格內(nèi)填入1至6的數(shù)字后，使每行、每列、每個(gè)小粗線框中的數(shù)字不重復(fù)，則_____.

【題目】兄弟兩人騎馬進(jìn)城，全程51，馬每小時(shí)行12，但只能由一個(gè)人騎.哥哥每小時(shí)步行5，弟弟每小時(shí)步行4.兩人輪換騎馬和步行，騎馬者走過(guò)一段距離就下鞍拴馬（下鞍拴馬的時(shí)間忽略不計(jì)），然后獨(dú)自步行，而步行者到達(dá)此地，再上馬前進(jìn).若他們?cè)缟?/span>8：00出發(fā)，并且同時(shí)到達(dá)城門(mén)，那么他們到達(dá)的時(shí)間是_____.