一位同學(xué)為了測食用油的密度，他選取了量筒，托盤天平，砝碼，玻璃杯等器材，過程：
（1）把天平放在水平臺(tái)面上，把游碼拔到標(biāo)尺
 
處，調(diào)節(jié)平衡螺母，他發(fā)現(xiàn)指針如圖A，則應(yīng)把右端平衡螺母向
 
調(diào)．
（2）空杯放在左盤，稱出空杯質(zhì)量為m1；
（3）在杯中倒入食用油，稱出總質(zhì)量為m2；
（4）把杯中的油倒入一部分到量筒中，測出油的體積為V，再測出剩余油的質(zhì)量時(shí)，發(fā)現(xiàn)加入一定量砝碼后，指針如圖甲所示，再加入一個(gè)最小的砝碼又發(fā)現(xiàn)指針如圖乙所示，則他應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
，測出剩余油的質(zhì)量為m3；
（5）以上步聚中多余的是
 
 （填序號(hào)）油的密度為
 
．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

小磊在實(shí)驗(yàn)操作訓(xùn)練的時(shí)候，突然想到一種能很快測出礦石和鹽水密度的方法，如圖所示，g=10N/kg，下面各選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A、礦石重4NB、礦石浸沒在水中時(shí)所受浮力為1NC、礦石的密度為3×103kg/m3D、鹽水的密度為1.1×103kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明想知道醬油的密度，于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）將天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在
 
處，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè)，要使橫梁平衡，應(yīng)將平衡螺母向
 
（選填“右”或“左”）調(diào)．
（2）用天平測出空燒杯的質(zhì)量為17g，在燒杯中倒入適量的醬油，測出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示，將燒杯中的醬油全部倒入量筒中，醬油的體積如圖乙所示，則燒杯中醬油的質(zhì)量為
 
g，醬油的密度為
 
kg/m3．
（3）小明用這種方法測出的醬油密度會(huì)
 
（選填“偏大”或“偏小”）．
（4）小華不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測量出醬油的密度．于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．
①調(diào)好天平，用天平測出空燒杯質(zhì)量為m0．
②將一個(gè)燒杯
 
，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量為m1．
③用另一個(gè)燒杯裝滿醬油，用天平測出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2．
④則醬油的密度表達(dá)式ρ=
 
（已知水的密度為ρ水）．
（5）小明針對(duì)（4）中小華的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)估后，認(rèn)為小華設(shè)計(jì)的操作過程有不妥之處，你認(rèn)為該不妥之處是：
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

小林同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用天平和量筒測鹽水的密度，

（1）他把天平放在水平桌面后，發(fā)現(xiàn)天平的狀態(tài)如圖1所示，要調(diào)節(jié)天平的平衡，請(qǐng)寫出首先進(jìn)行的調(diào)節(jié)步驟是：
 
．
（2）他知道測密度的實(shí)驗(yàn)原理是ρ=
mV
，只要測出鹽水的質(zhì)量m和對(duì)應(yīng)的體積V，即求得鹽水密度，隨后，小林同學(xué)利用調(diào)節(jié)好的天平進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)操作：
A．將燒杯中液體的一部分倒入量筒，測出這部分液體的體積V；
B．用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量ml；
C．用天平測出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2；
以上操作的正確順序是：
 
 （填字母代號(hào)）．
（3）而鹽水的體積V可以由圖乙中的量筒測得，請(qǐng)你為他記錄得體積為
 
cm3，但圖2甲、乙、丙三圖的容器中均有鹽水，且都有質(zhì)量，若要求出鹽水的密度，應(yīng)選擇
 
幅圖（選填“甲”或“乙”或“丙”）中的鹽水的質(zhì)量．
（4）最后他很快知道了鹽水的質(zhì)量，應(yīng)是
 
，從而他求得鹽水的密度為
 
kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

測量某種液體的密度．

（1）把天平放在水平桌面上，將游碼移至零刻度處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)，這時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
 
調(diào)節(jié)（選填：“左”或“右”）；
（2）將待測液體倒入燒杯中，用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量m1，如圖甲所示，則m1=
 
g；
（3）將燒杯中食用油的一部分倒入量筒，如圖乙所示，這部分液體的體積為V，則V=
 
cm3；
（4）用天平測量燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2=110g；
（5）根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計(jì)算出這種液體的密度是
 
g/cm3．

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科目：初中物理 來源： 題型：

媽媽在做菜時(shí)問小剛，你知道花生油的密度是多少？
（1）小剛想：花生油是油類，它的密度應(yīng)該比水�。谑撬瘟艘坏斡驮谒�，發(fā)現(xiàn)油浮在水面上，由此可以證明他的猜想是
 
的（填“正確”或“錯(cuò)誤”）．
（2）到學(xué)校后，他做了如下實(shí)驗(yàn)：先用調(diào)節(jié)好的天平測出燒杯和花生油的總質(zhì)量為150g，然后將一部分花生油倒入量筒中，再測出剩余花生油和燒杯的質(zhì)量為107.6g，讀出量筒中花生油的體積，如圖所示，最后算出花生油的密度．請(qǐng)你將測得的結(jié)果填入下表中．
燒杯和花生油的總質(zhì)量（g） 燒杯和剩余花生油的總質(zhì)量（g） 量筒中花生油的質(zhì)量（g） 量筒中花生油的體積（cm3） 花生油的密度
（g/cm3）
150 107.6
 
 
 

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科目：初中物理 來源： 題型：

小明同學(xué)用天平、燒杯、量筒等器材測“食用油”的密度．
A．在調(diào)節(jié)天平時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側(cè)（如圖1所示），此時(shí)應(yīng)將平衡螺母向
 
（選填“左”或“右”）端調(diào)．
B．小明同學(xué)按如圖2所示a、b、c的步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）小明所測油的質(zhì)量為
 
g，油的密度為
 
g/cm3=
 
Kg/m3．
（2）請(qǐng)你分析一下，這樣測出的結(jié)果油的密度將
 
．（選選：“偏大”或“偏小”）
（3）為了減少實(shí)驗(yàn)誤差，可以如何改進(jìn)？答：把a(bǔ)、b、c的實(shí)驗(yàn)步驟改為
 
．（寫序號(hào)順序）

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科目：初中物理 來源： 題型：

某教師在課堂教學(xué)中做了如圖所示的演示實(shí)驗(yàn)．愛動(dòng)腦筋、善于動(dòng)手的小陽同學(xué)，當(dāng)即頓悟到對(duì)此實(shí)驗(yàn)裝置稍作改進(jìn)就可以粗略地測出其他液體的密度．
（1）這個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的原理是薄塑料片受到筒內(nèi)水向
 
的壓強(qiáng)和管外水
 
．
（2）小陽對(duì)這套裝置進(jìn)行了簡易改進(jìn)，他在玻璃筒的外壁上沿軸線方向貼一張標(biāo)有
 
的紙條．
（3）用薄塑料片堵住玻璃管的一個(gè)端口并將其浸在水中一定深度h1，然后往玻璃管中倒入待測液體，當(dāng)恰好能使塑料片脫落時(shí)，記下待測液體在玻璃管中的深度值為h2．請(qǐng)推導(dǎo)出待測液體密度的數(shù)學(xué)表達(dá)式
 
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

測量鹽水密度．先將鹽水倒入量筒，如圖甲所示，則鹽水的體積為
 
cm3．使用天平測質(zhì)量前，應(yīng)將托盤天平放在水平桌面上，游碼放在天平標(biāo)尺的
 
處．如果分度標(biāo)尺上面的指針?biāo)幍奈恢萌鐖D乙所示，應(yīng)將天平右端的平衡螺母向
 
移動(dòng)直至天平橫梁在水平位置平衡．用天平測出空燒杯的質(zhì)量為30g，然后將量筒中的鹽水全部倒入燒杯，用天平測量燒杯和鹽水的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)的情景如圖丙所示，則游碼所示的質(zhì)量是
 
g，燒杯和鹽水的總質(zhì)量
 
g，根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出鹽水的密度為
 
kg/m3．

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同步練習(xí)冊(cè)答案