7.在測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻的實驗中,選用的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V,圖甲是未連接完整的實驗電路.

(1)連接實驗電路的過程中開關(guān)應(yīng)斷開,滑動變阻器的滑片應(yīng)在阻值最大處.
(2)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖甲所示的實驗電路連接完整(要求滑動變阻器的滑片P向左移動時,電流表的示數(shù)變大).
(3)閉合開關(guān)后,緩慢移動滑動變阻器的滑片P,同時觀察電壓表(選填“電壓表”或“電流表”)示數(shù)的變化,當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示時,其讀數(shù)為1.8V;若要測得小燈泡正常發(fā)光時的電阻,滑片P應(yīng)向A(選填“A”或“B”)端移動.
(4)實驗時閉合開關(guān),兩表均有示數(shù),若將小燈泡從燈座中取走,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù)(兩空均選填“有”或“無”).
(5)改變滑片P的位置,獲得多組對應(yīng)的電壓、電流值,繪制了如圖丙所示的I-U圖象(不計小燈泡電阻隨溫度的變化).由圖象可知,小燈泡正常發(fā)光時的電阻是10Ω.

分析 (1)為防止電路中電流過大,在連接電路時,開關(guān)應(yīng)該斷開;
閉合開關(guān)前,將滑片移至最大阻值處;
(2)掌握滑動變阻器的連接方式:一上一下;
(3)要測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻,需使小燈泡兩端的電壓等于額定電壓;
確定電壓表的量程后讀出電壓表的數(shù)值,根據(jù)串聯(lián)電路分壓的知識或歐姆定律判斷滑動變阻器阻值的變化,得出滑片移動的方向;
(4)掌握斷路的概念及特點,若串聯(lián)電路發(fā)生斷路,則電路中不會有電流,用電器不工作,斷路處的電壓為電源電壓;
(5)根據(jù)圖象確定額定電壓下的電流,根據(jù)公式R=$\frac{U}{I}$計算出電阻的阻值.

解答 解:(1)連接實物圖時,開關(guān)要處于斷開狀態(tài),防止連接完最后一根導(dǎo)線,電路接通,燒壞元件;
閉合開關(guān)前,應(yīng)將滑片移至最大阻值處;
(2)滑動變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中,滑動變阻器的滑片P向左移動時,電流表的示數(shù)變大,則變阻器的阻值應(yīng)變小,下面接左邊的A接線柱,如圖所示:

(3)閉合開關(guān)后,緩慢移動滑動變阻器的滑片P,同時觀察電壓表示數(shù)的變化;
由圖乙知,電壓表的量程為0~3V,分度值為0.1V,電壓表示數(shù)為1.8V,燈泡兩端的電壓為1.8V;
要使燈泡兩端電壓由1.8增大到2.5V,電路電流要增大,總電阻減小,滑動變阻器連入電路的部分減小,滑片向A端移動.
(4)實驗時若將小燈泡從燈座中取走,此時電路相當(dāng)于電壓表與滑動變阻器串聯(lián),由于電壓表的電阻太大,電路中的電流幾乎為零,因此電流表無示數(shù),而電壓表有示數(shù)(幾乎為電源電壓).
(5)由圖象可知,當(dāng)小燈泡L正常發(fā)光時的電壓為2.5V,由圖象可知對應(yīng)的電流為0.25A;
因此小燈泡正常發(fā)光時的電阻是R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.25A}$=10Ω.
故答案為:(1)斷開;阻值最大;(2)如上圖;(3)電壓表;1.8;A;(4)有;無;(5)10.

點評 本題考查了實物圖的連接、滑動變阻器的使用、電壓表的讀數(shù)、電路故障的判斷、功率的計算等.其中實物圖的連接在實驗題中出現(xiàn)的頻率很高,一定要掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.在“研究電流與電壓的關(guān)系”和“電流與電阻的關(guān)系”實驗中,滑動變阻器的主要作用是( 。
A.使電阻R兩端的電壓成倍數(shù)變化
B.使電阻R兩端的電壓保持不變
C.前者使電阻R兩端的電壓保持不變,后者使電阻R兩端的電壓成倍數(shù)變化
D.前者使電阻R兩端的電壓成倍數(shù)變化,后者使電阻R兩端的電壓保持不變

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.李明同學(xué)在參加物理實驗技能大賽時,對串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究.
【猜想與假設(shè)】
串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端電壓之和.
【設(shè)計與進(jìn)行實驗】
(1)按圖所示的電路圖連接電路;
(2)閉合開關(guān),用電壓表測出L1兩端的電壓;
(3)在測L2兩端的電壓時,李明同學(xué)為了節(jié)省時間,采用以下方法:電壓表所接的B點不動,只斷開A點,并改接到C點上;
(4)測出AC間的電壓.
【交流與評估】
(1)閉合開關(guān)S后,燈L1和L2都不亮,電壓表有示數(shù),則故障原因可能是B.
A、燈L1短路           B、燈L1斷路        C、燈L2短路       D、燈L2斷路
(2)故障排除后,李明同學(xué)用上面的方法能否測出L2兩端的電壓?不能;
(3)方法改進(jìn)后,實驗數(shù)據(jù)記錄如表,李明同學(xué)分析后得出結(jié)論:
UAB/VUBC/VUAC/V
2.41.43.75
串聯(lián)電路總電壓不等于各用電器兩端的電壓之和;他的結(jié)論與猜想不相符;這個實驗在設(shè)計方案上還存在的不足之處是:只憑一組實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論帶有偶然性,不具普遍性(寫出一條).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.為了研究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),小明和小華在家里找到了一塊海綿(如沙發(fā)墊)、木板、一個方凳、一個鐵錘(或其他重物),小明進(jìn)行如下實驗:
①將凳腿朝下放在海綿上,如圖A;
②在凳上加一鐵錘,如圖B;
③將凳面改為朝下放在海綿上,并加上鐵錘,如圖C.
根據(jù)小明的作法及圖中實驗現(xiàn)象,回答下列問題.
(1)實驗中小明選用海綿而不是其它像木板之類的材料是因為海綿材質(zhì)較軟,壓力作用效果更明顯,而木板之類的材料實驗現(xiàn)象不明顯.
(2)實驗中小明是根據(jù)海綿的形變程度來比較壓力的作用效果的.
(3)由圖A和B可得結(jié)論:當(dāng)受力面積相同時,壓力越大作用效果越明顯.
(4)由圖B和C可得結(jié)論:當(dāng)壓力大小相同時,受力面積越小,作用效果越明顯.
(5)而同組的小華利用所提供的器材設(shè)計了圖(a)、(b)兩個實驗,通過觀察圖(a)、(b)后得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論.此后小華把小桌挪放到一塊木板上,發(fā)現(xiàn)小桌對木板的壓力效果不夠明顯,如圖(c)所示.通過對圖(a)、(c)的比較又得出“壓力一定時,受力面積越小,壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論.

請你根據(jù)已學(xué)過的壓強知識分析:
①造成前后兩個結(jié)論不一致的原因是形變物體材料不同.
②設(shè)圖(b)中小桌對海棉的壓強是pb,圖(c)中小桌對木板的壓強是pc,則pb等于pc(小于/等于/大于).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.在如圖所示的電路中,電源電壓恒定,R1為一定值電阻,R2為滑動變阻器.開關(guān)S閉合后,當(dāng)滑動變阻器的滑片P在a、b之間滑動的過程中,電壓表的示數(shù)最大為4V,電阻R1的電功率變化范圍是0.8W~7.2W,則滑片在a端時,電流表的示數(shù)為( 。
A.0.4AB.0.6AC.0.8AD.1.2A

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在測定額定電壓2.5V的小燈泡的額定功率的實驗中:

(1)若小燈泡功率小于1W,電源由兩節(jié)新干電池串聯(lián)而成,電流表應(yīng)選擇量程為0~0.6A,電壓表應(yīng)選擇量程為0~3V.
(2)用鉛筆畫線代替連接用的導(dǎo)線,將如圖元件按電路圖要求連接起來,滑動變阻器滑片向右滑動,電流變小.
(3)按連接好的電路來分析,在開關(guān)閉合前,滑動變阻器的滑片P應(yīng)移到B 端.(選填“A”或“B”)
(4)開關(guān)閉合后,觀察到小燈泡兩端電壓小于它的額定電壓,要使小燈泡正常發(fā)光,則滑片P應(yīng)向左 邊移動(選填“左”或“右”)直到電壓表示數(shù)為2.5V為止.
(5)如果某同學(xué)連好電路,閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片,電流表、電壓表示數(shù)都不變,且燈泡很暗.你認(rèn)為故障是滑動變阻器同時接了下面兩個接線柱.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.在圖示的電路中,電源電壓保持不變,定值電阻R1的阻值為20Ω,滑動變阻器R2上標(biāo)有“100Ω  1A”字樣.閉合開關(guān)S后,則下面說法正確的是( 。
A.滑片P向右移動,電壓表V1示數(shù)不變,V2示數(shù)旳變大
B.滑片P向右移動,電壓表V2旳示數(shù)與電流表A的示數(shù)比值變小
C.滑片P向右移動,電壓表V2示數(shù)旳變化量與電流表A示數(shù)的變化量比值不變
D.滑片P由右端滑到左端,R1消耗電功率的比值為1:6

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.試完成下列實驗報告
實驗?zāi)康?/TD>鑒別一工藝品是否銅做的
實驗器材天平、量筒、工藝品、祛碼盒、裝有適量水的容器、細(xì)線、實心銅塊
實驗原理ρ=$\frac{m}{V}$
實驗步驟
①測出工藝品的質(zhì)量m,如圖1所示
②A、B兩量筒分別裝上30mL
③把工藝品放入A量筒,如圖2.
④把與工藝品相同質(zhì)量的實心銅塊放入B量筒,如圖3.
數(shù)據(jù)記錄工藝品的質(zhì)量m/g工藝品的體積v/cm3工藝品的密度ρ/(kg/m3
89146.4×103
實驗分析⑤由上述實驗可知該工藝品的體積比銅塊的體積大,密度比銅的密度小(選填“大”、“小”).
由上述實驗可知該工藝品的體積此結(jié)論是否可靠?為什么?不可靠;物體可能是空心的

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

17.滾擺從如圖位置1靜止釋放,下降經(jīng)過位置2,繼續(xù)下降,再上升到達(dá)最高點3,這二個位置:滾擺重力勢能最大的是1、動能最大的是2、機械能最大的是1.(填寫位置序號).

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同步練習(xí)冊答案