【題目】探究“電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖甲和乙所示,兩個(gè)透明容器中密閉著等質(zhì)量的空氣,兩容器中的電阻絲串聯(lián)起來(lái),連接到電源兩端,通電一定時(shí)間后,比較兩個(gè)U形管中液面高度差的變化。
(1)在圖甲中,通過(guò)兩電熱絲的電流________;是探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體________的關(guān)系。
(2)在圖乙中,是探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通過(guò)導(dǎo)體________的關(guān)系。
(3)實(shí)驗(yàn)中,我們是通過(guò)觀察U形管中液面的_____來(lái)比較各容器中電熱絲產(chǎn)生熱量的多少的。
【答案】相等 電阻 電流 高度差
【解析】
首先分析兩個(gè)電路的的連接情況,然后根據(jù)控制變量法的思路進(jìn)行解答即可。
(1)圖甲中兩電阻串聯(lián),通過(guò)兩電熱絲的電流相同,而電阻的大小不同,所以該實(shí)驗(yàn)是探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與導(dǎo)體的電阻關(guān)系的;(2)在圖乙中兩電阻串聯(lián),容器中兩電阻的大小相同,而通過(guò)左邊電阻中的電流是右邊電阻中電流的2倍,所以乙圖是探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通過(guò)導(dǎo)體的電流關(guān)系。(3)在該實(shí)驗(yàn)中,我們是通過(guò)觀察U型管中液面的高度差來(lái)比較各容器中電熱絲產(chǎn)生熱量的多少的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀短文,回答下列問(wèn)題:
物體帶電的幾種方法
自然界經(jīng)常出現(xiàn)物體帶電的情況,你知道有幾種方法可以使物體帶電嗎?
使物體帶電有這樣幾種方法:
摩擦起電:實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常用玻璃棒與絲綢、橡膠棒與毛皮相互摩擦起電.其實(shí),日常用的塑料梳子、筆桿、尺子與頭發(fā)或晴綸針織物摩擦也極易起電.摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子束縛電子的能力不同,在摩擦過(guò)程中,電子發(fā)生轉(zhuǎn)移而使相互摩擦的二物體帶上了等量的異種電荷.
根據(jù)不同物質(zhì)的原子核對(duì)電子束縛本領(lǐng)的大小不同,科學(xué)家通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方法得出了起電順 序表:兔毛﹣玻璃﹣羊毛﹣絲綢﹣鋁﹣木﹣硬橡膠﹣硫磺﹣人造絲‥‥‥.順序表中任意兩種物質(zhì)相互摩擦?xí)r,排在前面的物質(zhì)帶正電,排在后面的物質(zhì)帶負(fù)點(diǎn);兩物質(zhì)次序相隔越多,起電的效果就越好.
接觸起電:將一帶電體與一不帶電體接觸時(shí),就會(huì)有一部分電子或從帶電體跑到帶電體上,或從非帶電體跑到帶電體上,使原來(lái)不帶電體上帶上了與帶電體相同的電荷.
感應(yīng)起電:將一帶電體A靠近與大地絕緣的導(dǎo)體B的左端時(shí),由于電荷間的相互作用,B的左端聚集了與A相反的電荷,右端聚集了與A相同的電荷.如圖甲所示,這就是感應(yīng)起電.
(1)摩擦起電的原因是不同物質(zhì)的原子束縛電子的能力不同,其實(shí)質(zhì)是________發(fā)生了轉(zhuǎn)移.
(2)若用兔毛與木條相互摩擦而帶電,兔毛將帶________電.
(3)如圖乙是在科技館看到的靜電游戲“怒發(fā)沖冠”,這是因?yàn)橥ㄟ^(guò)________起電,電荷通過(guò)人體傳到頭發(fā)上,頭發(fā)由于________而使頭發(fā)豎起來(lái).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是小王利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)(每個(gè)鉤碼重0.5N).
(1)實(shí)驗(yàn)前,將杠桿的中點(diǎn)置于支架上,當(dāng)杠桿靜止時(shí),發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉,應(yīng)將平衡螺母向______(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié),直到杠桿在水平位置平衡;
(2)如圖(乙)所示,杠桿在水平位置平衡.如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個(gè)相同的鉤碼,則杠桿______(填“左”或“右”)端將下沉;
(3)如果小王又進(jìn)行了如圖丙所示的探究,因?yàn)楦軛U自重對(duì)的對(duì)杠桿平衡____(有/沒有)影響,所以用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)豎直向上拉使杠桿仍然處于水平位置平衡時(shí),則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)___3 N(大于/小于/等于).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示是“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)按規(guī)范要求,調(diào)節(jié)鐵架臺(tái)鐵圈的高度時(shí),_________(選填“需要”或“不需要”)點(diǎn)燃酒精燈;
(2)圖甲中A、B、C三種讀溫度計(jì)示數(shù)的方式正確的是_________,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)使用_________(選填“水銀”或“酒精”)溫度計(jì);(水銀沸點(diǎn)357℃,酒精沸點(diǎn)78℃)
(3)某一刻水溫如乙圖所示,則溫度為_________℃。圖丙是根據(jù)兩組同學(xué)每隔2分鐘記錄一次溫度的數(shù)據(jù)繪制成的,由圖可知水沸騰后繼續(xù)加熱,水的溫度_________。沸騰時(shí),水中有一個(gè)氣泡由A位置(體積為VA)上升到B位置(體積為VB),則VA_________VB(填“>”、“<”或“=”),兩組同學(xué)的圖像存在差異,請(qǐng)說(shuō)出一條可能的原因______________________;
(4)如圖丁所示,小試管中裝有熱水,懸放在正在加熱沸水的燒杯中,足夠長(zhǎng)時(shí)間后,小試管中的水_________(選填“會(huì)”或“不會(huì)”)沸騰。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的是“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)裝置。
(1)在安裝器材時(shí)最后裝的是_____________(選填“酒精燈”或“溫度計(jì)”)。
(2)當(dāng)水溫升到92℃時(shí),每隔記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),部分?jǐn)?shù)據(jù)記錄如下表。
時(shí)間/ | 0 | 0.5 | 1 | 1.5 | 2 | 2.5 | 3 | 3.5 | 4 | 4.5 |
水的溫度/℃ | 92 | 93 | 94 | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 |
由數(shù)據(jù)可知,水的沸點(diǎn)是______℃,水在沸騰過(guò)程中溫度_______。水沸騰時(shí),氣泡上升過(guò)程中,其體積__________(選填“增大”或“減小”)。
(3)為證明水沸騰過(guò)程中是否需要繼續(xù)吸熱,應(yīng)_______,觀察水是否繼續(xù)沸騰。
(4)若要縮短將水加熱至沸騰的時(shí)間,請(qǐng)寫出一種可行的辦法:______________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】學(xué)習(xí)了光學(xué)知識(shí)后,愛動(dòng)腦筋的小桐和小朵想自己探究小孔成像現(xiàn)象。如圖所示,她們給兩個(gè)空罐的底部中央分別打上一個(gè)圓孔和一個(gè)方孔,再用兩片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上。分別將小孔對(duì)著燭焰和燈絲,可以看到燭焰和燈絲通過(guò)小孔所成的像。
(1)分析比較甲、乙兩圖,可以得出怎樣的結(jié)論? ________
(2)分析比較甲、丙兩圖,可以得出怎樣的結(jié)論? ___________
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),可以看到燭焰和燈絲在塑料膜上成的都是_______(填“正立”或“倒立”)的實(shí)像,說(shuō)明小孔成像的原理是_____________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中。
(1)某個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)裝置有不當(dāng)之處,如圖甲所示。其不當(dāng)之處是_____________________;
(2)實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)如圖乙所示,溫度計(jì)的示數(shù)是_____________℃;
(3)其中有兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組選用的實(shí)驗(yàn)裝置完全相同,但水加熱到沸騰用的時(shí)間不同,溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示。分析圖像可知:兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組所加水的_________________相同,_____________不同,水的沸點(diǎn)是________℃;
(4)此外有三個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)操作均正確,但測(cè)出水沸騰時(shí)的溫度分別為97℃、93℃、102℃,有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因可能是各組的溫度計(jì)刻度有偏差,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法檢驗(yàn)這個(gè)猜想:_________________________________________________________________。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,飲料罐在力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.罐對(duì)是手的力與手對(duì)罐的力是一對(duì)平衡力
B.罐受到的重力與手對(duì)罐的壓力是一對(duì)相互作用力
C.罐受到的重力與手對(duì)罐的摩擦力是一對(duì)平衡力
D.罐對(duì)手的作用力與手對(duì)罐的摩擦力是一對(duì)相互作用力
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,R2為電阻箱調(diào)節(jié)R2時(shí)電流表示數(shù)I隨之變化。如圖乙所示是電阻箱阻值R2與電流表示數(shù)的倒數(shù)1/I的圖象。則定值電阻R1與電源電壓U的大小分別為
A. 5Ω 30V B. 5Ω 2.5V C. 10Ω 20V D. 10Ω 10V
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