實驗次數(shù) | 接觸面的材料 | 壓力(牛) | 滑動摩擦力 |
1 | 木塊與木板 | 4 | 0.8 |
2 | 木塊與木板 | 6 | 1.2 |
3 | 木塊與毛巾 | 6 | 2.5 |
分析 (1)在此題中要掌握二力平衡條件的應用,要測量摩擦力的大小,需拉動測力計做勻速直線運動,此時拉力大小與摩擦力大小相等.
(2)由表中分析實驗序號1和2中的相同因素和不同因素,探究的就是摩擦力和這個不同因素的關系,寫結(jié)論時還要注意另一個影響因素是一定的;
(3)要探究滑動摩擦力和接觸面粗糙程度的關系,就要控制壓力相同,接觸面的粗糙程度相同;
(4)研究物理問題的方法有轉(zhuǎn)換法、等效替代法、觀察法、模型法、建模法等,只要是要研究的問題與多個因素有關,一般都采用控制變量法.
解答 解:
(1)要測滑動摩擦力,需拉動木塊做勻速直線運動,此時拉力與摩擦力是一對平衡力,大小相等;
(2)實驗序號1和2,接觸面是相同的,壓力的大小不同,第二次壓力大,摩擦力大,所以得出結(jié)論:接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大;
(3)在探究滑動摩擦力和接觸面粗糙程度的關系時,要控制壓力相同,改變接觸面的粗糙程度,由表中數(shù)據(jù)可見,只有序號2和序號3符合要求;
(4)在壓強和浮力中,采用控制變量法思想研究的實驗有:探究影響壓力作用效果的因素、探究浮力與液體的密度和排開液體體積的關系.
故答案為:(1)勻速直線;(2)在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,摩擦力越大;(3)2;3;(4)控制變量法;探究影響壓力作用效果的因素.
點評 此題是探究影響滑動摩擦力的因素,主要考查了對二力平衡條件的應用及控制變量法的思想;在此實驗中要拉動木塊做勻速直線運動,要研究滑動摩擦力與一個量的關系時,需要控制另一個量不變.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
G/N | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
F/N | 0.7 | 1.2 | 1.7 | 2.2 | 2.7 | 3.2 |
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 聲音在固體中傳播的速度一定大于在液體中的速度 | |
B. | 發(fā)出較強聲音的喇叭能使它前面的燭焰“跳舞”,說明聲波能傳遞能量 | |
C. | 課堂上聽到老師的講話聲,說明聲音可以在空氣中傳聲 | |
D. | 聲音在不同介質(zhì)中傳播速度相同 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 從長江駛?cè)氪蠛5妮喆?/td> | B. | 海面下正在下沉的潛水艇 | ||
C. | 從深水中走向海岸海灘的游泳者 | D. | 在碼頭上正在裝載貨物的輪船 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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