分析 (1)調(diào)節(jié)杠桿平衡時,平衡螺母向上翹的一端移動;杠桿在水平位置平衡,為了便于測量力臂;
(2)設一個鉤碼重為G,杠桿一個小格是L,根據(jù)杠桿平衡條件判斷在B點掛鉤碼的數(shù)量;根據(jù)杠桿平衡條件判斷是否平衡;
(3)實驗中為得出杠桿平衡條件的普遍規(guī)律,需多測幾組數(shù)據(jù)進行分析
(4)根據(jù)鉤碼個數(shù)與每個鉤碼的重力求出測力計拉力;當拉力F向右傾斜時,保持B點不動,彈簧測力計的方向向右傾斜,這時杠桿右側(cè)的力臂變短,根據(jù)杠桿的平衡條件可知,使杠桿仍在水平位置平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將變大;
(5)當彈簧測力計在C點斜向上拉(與水平方向成30°角)動力臂是$\frac{1}{2}$OC,根據(jù)杠桿的平衡條件求出彈簧測力計的示數(shù).
解答 解:(1)杠桿的左端上翹,平衡螺母向上翹的左端移動.
探究杠桿平衡的實驗中,杠桿在水平位置平衡時,力臂在杠桿上,便于測量力臂的大。
(2)設杠桿每個格的長度為L,每個鉤碼的重力為G,根據(jù)杠桿的平衡條件:FALA=FBLB,即4G×3L=FB×2L,解得FB=6G,需掛6個鉤碼;
若A、B兩點的鉤碼同時向遠離支點的方向移動一個格,則左側(cè)4G×2L=8GL,右側(cè)6G×L=6GL,因為8GL>6GL 杠桿不能平衡,左端下沉;
(3)多次改變力和力臂的大小,得到了多組實驗數(shù)據(jù),得出了杠桿平衡條件.該實驗測多組數(shù)據(jù)的目的是為了得出的結(jié)論更具有普遍性;
(4)保持B點不變,若拉力F向右傾斜時,此時F的力臂變短,根據(jù)杠桿的平衡條件,力變大;
(5)當彈簧測力計在C點斜向上拉(與水平方向成30°角)杠桿,此時動力臂等于$\frac{1}{2}$OC=$\frac{1}{2}$×4×2cm=4cm;根據(jù)杠桿的平衡條件F1L1=F2L2得F1=$\frac{{F}_{2}{L}_{2}}{{L}_{1}}$=$\frac{4×1N×3×2cm}{4cm}$=6N.
故答案為:(1)左;測量力臂的大小(2)6; 左;(3)得出的結(jié)論更具有普遍性;(4)變大;(5)4;6.
點評 此題是“探究杠桿的平衡條件”實驗,考查了杠桿的調(diào)平及目的,杠桿平衡條件的應用,都是杠桿平衡條件中的常見知識.
科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
甲至乙 | 乙至丙 | 甲至丙 | |
路程 | s1=26cm | s2=64.0cm | s3=90.0cm |
時間 | t1=2s | t2=4s | t3=6s |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 3:1 | B. | 2:3 | C. | 1:3 | D. | 2:1 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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