4.用伏安法測小燈泡正常發(fā)光時的電阻,已知小燈泡正常發(fā)光時的電壓為2.5V.

(1)在圖1中,已完成了一部分的電路連接,請你繼續(xù)完成實驗電路的連接.
(2)在閉合開關(guān)之前,圖1中滑動變阻器的滑片應(yīng)放在A 端.(選填A(yù)或B)
(3)測電阻的原理是R=$\frac{U}{I}$.
(4)如果在調(diào)節(jié)滑動變阻器的時候,電壓表的示數(shù)低于2.5V,為了測定電燈正常發(fā)光時的電阻,應(yīng)將滑片向B調(diào)節(jié).(A或B)
(5)調(diào)節(jié)滑變P,使燈正常發(fā)光時,電流表的示數(shù)如圖2所示,則電流表的讀數(shù)為0.2.此時,小燈泡的電阻為12.5Ω.

分析 (1)本實驗中燈泡與電流表串聯(lián)接入電路中,電壓表測燈泡兩端電壓,由此連接實物;
(2)在閉合開關(guān)之前,滑動變阻器的滑片應(yīng)滑到最大值處;
(3)測電阻的原理是R=$\frac{U}{I}$;
(4)燈泡正常發(fā)光時的電壓等于其額定電壓,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理分析,使燈泡正常發(fā)光滑片的移動方向;
(5)讀出燈泡正發(fā)光的電流,由R=$\frac{U}{I}$計算其電阻.

解答 解:
(1)測小燈泡正常發(fā)光時的電阻的實驗中,電流表應(yīng)串聯(lián)入電路中,電壓表與燈泡并聯(lián),燈泡正常發(fā)光時的電壓為2.5V,所以電壓表使用0-3V量程,小燈泡電流一般小于0.6A,所以電流表使用0-0.6A量程.如圖所示:

(2)為了保護(hù)電路,在閉合開關(guān)之前,滑動變阻器的滑片應(yīng)滑到最大值A(chǔ)端;
(3)伏安法測電阻的實驗原理是:R=$\frac{U}{I}$;
(4)燈泡正常發(fā)光時的電壓等于額定電壓2.5V,電壓表測燈泡兩端電壓,電壓表的示數(shù)低于2.5V,為了測定電燈正常發(fā)光時的電阻,應(yīng)增大燈泡兩端電壓,由串聯(lián)電路的分壓原理,應(yīng)減小變阻器分得電壓,所以應(yīng)將滑片向B端調(diào)節(jié),直到電壓表示數(shù)為2.5V為止;
(5)由圖2可知,電流表使用0-0.6A量程,分度值為0.02A,燈泡正常發(fā)光時兩端電壓等于額定電壓2.5V,此時通過燈泡的電流為0.2A,
由I=$\frac{U}{R}$可得此時燈泡電阻:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.2A}$=12.5Ω.
故答案為:(1)見上圖;(2)A;(3)R=$\frac{U}{I}$;(4)B;(5)0.2;12.5.

點評 本題是測燈泡電阻的實驗,考查了實物連接、實驗注意事項、實驗操作、電表的讀數(shù)以及電阻的計算,這些都是實驗題中?嫉念愋,要掌握好.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

15.如圖所示,用兩個滑輪組提升貨物,所用的動力之比為F1:F2=4:3,被提升貨物的重力之比為G1:G2=1:2,則兩個滑輪組的機(jī)械效率之比為( 。
A.8:9B.9:8C.9:16D.16:9

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.關(guān)于水在常溫下?lián)]發(fā)和水受熱加快蒸發(fā)的情況說法錯誤的是( 。
A.分子總是在不斷運動著
B.在受熱的情況下,分子能量增大,分子體積增大,從而使水的體積變大
C.只要溫度相同,任何物質(zhì)分子間的間隔都是相同的
D.同一種物質(zhì)在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)時分子間的間隔是不同的

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在“測定小燈泡的電阻”實驗中,有如下器材:電壓表、電流表、開關(guān)、電壓為6V的電源、正常工作電壓為“3.8V”的小燈泡(其電阻大約為9Ω左右)、標(biāo)有“20Ω,1.5A”的滑動變阻器,導(dǎo)線若干.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,按照圖甲所示的電路圖,將圖乙的實物電路連接完整(要求連線不得交叉,電流表的量程選擇要恰當(dāng),滑片向左移時,電流表示數(shù)減。;

(2)甲組同學(xué)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù).接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是C
A.更換小燈泡B.檢查電路是否斷路C.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)乙組電路連接無誤后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn),電壓表指針有較大偏轉(zhuǎn),請幫她找出故障的原因(填下列故障原因的代號)C
A.小燈泡短路  B.電源接觸不良C.小燈泡斷路  D.電流表內(nèi)部短路
(4)丙組同學(xué)發(fā)現(xiàn)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時電流表示數(shù)如丙圖所示,請讀出電流大小,計算出此時小燈泡的電阻9.5Ω.
(5)丙組同學(xué)進(jìn)行了三次實驗,發(fā)現(xiàn)小燈泡的阻值不相等,其原因是小燈泡的電阻受溫度的影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.某同學(xué)在測量小燈泡電阻的實驗中,設(shè)計了如圖所示的電路圖.小燈泡上標(biāo)有“2.5V 0.3A”的字樣,電源電壓為3V.請完成下列回答:

(1)根據(jù)電路圖,在圖1乙用筆畫線代替導(dǎo)線連接實物圖.(注意電表量程)
(2)某次測量,電流表與電壓表的示數(shù)如圖2所示,計算此時小燈泡的電阻值為8Ω.
實驗序號123456
燈泡兩端的電壓U/V0.51.01.52.02.53.0
通過燈泡的電流I/A0.180.220.250.300.320.34
燈泡發(fā)光情況微亮→→逐漸變亮
(3)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),分析可知燈絲的電阻逐漸變大(“變大”、“變小”或“不變”),原因是燈絲的電阻與溫度有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.小彬用如圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”.電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻各一個.

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖甲所示的實驗電路補(bǔ)充完整.
(2)小彬5Ω定值電阻接入電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),則電路中的故障可能是定值電阻R1短路(寫出一種);排除故障后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時電路中的電流為0.36A.
(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關(guān),為了保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)移動,記錄此時各表的示數(shù).
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復(fù)步驟(3).
(5)實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示.分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當(dāng)電壓一定時,通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.
實驗次數(shù)定值電阻(Ω)電流表示數(shù)(A)
15
2100.18
3200.09

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

16.在“探究通過導(dǎo)體的電流與電壓的關(guān)系”實驗中,小紅連接部分實驗電路如圖所示.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線,完成實物電路的連接(要求:閉合開關(guān)S前,滑片位于最右端).
(2)電路中滑動變阻器的作用除了保護(hù)電路,更重要的是改變電阻兩端的電壓.
(3)實驗過程中電流表、電壓表的示數(shù)如表3所示,小新對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)3中電流值記錄有誤;利用其它的數(shù)據(jù),可歸納得出的結(jié)論是電阻一定時,通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
表:探究電流與電壓關(guān)系記錄表
實驗序號12345
電壓U/V0.81.21.62.02.4
電流I/A0.080.120.210.200.24
(4)在實驗時,小敏正確連接電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表的指針均發(fā)生右偏轉(zhuǎn),但示數(shù)很小,小敏認(rèn)為電路有問題,聰明的你請告訴她:這個電路是正確的(填“正!被颉安徽!保
(5)該實驗所用的研究方法是控制變量法.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.在探究彈性勢能的大小跟哪些因素有關(guān)時,小明提出了如下猜想:
猜想一:彈性勢能的大小與彈簧被壓縮的程度有關(guān);
猜想二:彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān).
為此,小明選用材料不同的兩根彈簧A和B(長度和粗細(xì)相同),小球、木塊和長刻度尺各一個,
設(shè)計了如圖所示的實驗裝置進(jìn)行探究.實驗中,木塊起始位置相同.最后得出以下實驗記錄表.
實驗
次數(shù)
使用的
彈簧
被壓縮后彈簧的長度/cm木塊移動
的距離
彈簧A5S1
彈簧A8S2
彈簧B5S3
彈簧B8S4
(1)由于彈性勢能的大小不便用儀器測量,本實驗把彈性勢能的大小轉(zhuǎn)換為測量木塊移動的距離,這種研究方法叫轉(zhuǎn)換法.下列實驗中用到此方法的是② (填序號).
①探究“杠桿的平衡條件”
②探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”
(2)請將探究猜想一的方案補(bǔ)充完整.
①將彈簧A、小球、木塊按如圖安裝好;
②壓縮彈簧,使其長度為5cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動了一段距離s1;
③壓縮彈簧,使其長度為8cm.放手后,小球被彈出,推動木塊移動s2;
④比較分析實驗數(shù)據(jù),得出結(jié)論.
(3)彈簧將小球彈開的過程中,彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化成小球的動能.
(4)為了探究猜想二,可選用實驗次數(shù)②和④ 的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較分析,若S2≠S4,說明彈性勢能的大小與彈簧的材料有關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

14.如圖,物體A靜止在斜面上,畫出物體A所受的重力G和物體對斜面壓力F的示意圖.

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同步練習(xí)冊答案