【題目】如圖所示，是探究萘熔化過(guò)程中溫度變化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，而不是用酒精燈直接對(duì)試管加熱，在加熱過(guò)程中還進(jìn)行攪拌，這樣做是為了使試管中的萘受熱 ， 而且萘的溫度上升較（選填“快”或“慢”），便于及時(shí)記錄各個(gè)時(shí)刻的溫度．
（2）除圖中所示實(shí)驗(yàn)器材外，還需要的實(shí)驗(yàn)器材有火柴和 ．

【答案】
（1）均勻；慢
（2）秒表
【解析】解：（1）將裝有萘的試管放入水中加熱，這是水浴法；采用水浴法加熱，試管中的萘受熱比較均勻，并且萘的溫度上升較慢，便于記錄實(shí)驗(yàn)溫度；（2）在該實(shí)驗(yàn)中，記錄的數(shù)據(jù)有溫度和時(shí)間，測(cè)量溫度需要溫度計(jì)，測(cè)量時(shí)間需要秒表，所以實(shí)驗(yàn)器材還缺少秒表． 所以答案是：（1）均勻；慢；（2）秒表．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩個(gè)定值電阻R1=6Ω，R2=9Ω，當(dāng)把它們串聯(lián)接在電源電壓恒為3V的電路兩端，通過(guò)它們的電流I=A，加在R1和R2兩端的電壓之比U1：U2 =；當(dāng)把它們并聯(lián)接在原電路中后，在相同的時(shí)間內(nèi)電流通過(guò)R1和R2產(chǎn)生的熱量之比Q1：Q2 =。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲圖所示,將裝有熱奶的奶瓶放入水中冷卻;根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù),作出熱奶和水的溫度隨時(shí)間的變化圖象,如圖乙所示.根據(jù)圖象回答下列問(wèn)題:
（1）溫度隨時(shí)間變化比較緩慢的曲線是圖乙中的
（2）水的初溫是℃;熱奶的末溫是℃．
（3）熱奶和水會(huì)發(fā)生熱傳遞,是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌?/span>
（4）如果不計(jì)熱損失，熱奶放出的熱量全部被水吸收，且牛奶和水的質(zhì)量相同，通過(guò)計(jì)算則牛奶的比熱容是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，A燈標(biāo)有“4V 4W”字樣，B燈標(biāo)有“4V 2W”字樣．閉合開關(guān)，從右向左緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，直到其中一盞燈恰好正常發(fā)光，此時(shí)正常發(fā)光的是燈，電壓表的示數(shù)是V．（燈絲電阻視為不變）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，不計(jì)重力的杠桿OB可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)，重為10N的重物P懸掛在杠桿的中點(diǎn)A處，拉力F1與杠桿成30°角，杠桿在水平位置保持平衡，根據(jù)杠桿的平衡可求出拉力的大小F1=N；若僅增大拉力F1與杠桿間的夾角，其它條件保持不變，則拉力F的大小變化規(guī)律是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小夢(mèng)在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí)，先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，再用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究，如圖所示，他這樣做的目的是( )

A.便于直接讀出拉力的大小
B.便于提供不同方向的拉力
C.便于正確認(rèn)識(shí)力臂
D.便于測(cè)量力臂的大小

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在“比較不同物質(zhì)吸熱升溫情況”實(shí)驗(yàn)中，某學(xué)習(xí)小組對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，改進(jìn)后裝置如圖所示，把質(zhì)量和初溫相等的水和煤油放入同一個(gè)大燒杯中加熱。這樣改進(jìn)除受熱均勻外，還具有的優(yōu)點(diǎn)是；實(shí)驗(yàn)過(guò)程需要記錄的數(shù)據(jù)是；現(xiàn)象可以支持水的比熱容比煤油大這一結(jié)論。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】利用身邊的物品可以做很多有趣的實(shí)驗(yàn)，利用硬紙片小明做了如下實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖甲，在瓶?jī)?nèi)灌滿水，用硬紙片蓋住瓶口，壓緊后將瓶子倒置，水和紙都不會(huì)下落，說(shuō)明。

（2）小明做了“會(huì)跳卡片”，卡片縛上橡皮筋后會(huì)向A面折疊，如圖乙所示。將卡片在桌面上壓平后松手，發(fā)現(xiàn)卡片跳起來(lái)了，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)將A面（選填“向上”或“向下”）放置，卡片上升的過(guò)程中能轉(zhuǎn)化為能。

（3）如圖丙為小明利用硬紙片做成的機(jī)翼模型， 實(shí)驗(yàn)中當(dāng)沿圖示方向“吹風(fēng)”時(shí)，“機(jī)翼”會(huì)（選填“上升”、“下降”或“靜止”），本實(shí)驗(yàn)是探究。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們?cè)谟萌鐖D甲所示電路“探究電流與電阻有什么關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中 .

（1）正確連接電路后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器到適當(dāng)?shù)奈恢�，記錄了電路中定值電阻R=5Ω，電流表示數(shù)為0.6A，電壓表示數(shù)為3V，接著其中一位同學(xué)直接拆下5Ω的電阻改換成10Ω的電阻。他認(rèn)為這樣操作簡(jiǎn)單方便。那么：
①請(qǐng)指出他在操作中的錯(cuò)誤：.
②若按正確操作方法改接電阻后，電壓表示數(shù)會(huì)（填“大于”或“變小”）3V .
③為了控制電壓不變，改接電阻后，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向（選填“左”或“右”）端移動(dòng)，在調(diào)節(jié)時(shí)，眼睛應(yīng)看著 表 .
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的結(jié)論是：.
（3）本實(shí)驗(yàn)中測(cè)量了多組數(shù)據(jù)，在許多實(shí)驗(yàn)中都需要進(jìn)行多次測(cè)量，有的是為了找到普遍規(guī)律，有的是為了求平均值減小誤差 . 你認(rèn)為下列實(shí)驗(yàn)中多次測(cè)量的目的與本實(shí)驗(yàn)相同的是（填序號(hào)）.
①測(cè)量物體長(zhǎng)度；②探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系 .

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