【題目】在驗(yàn)證“電功與電流、電壓的關(guān)系”活動(dòng)中,同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙三個(gè)電路.
(1)經(jīng)過討論,同學(xué)們一致認(rèn)為不應(yīng)該選擇圖(甲/乙/丙)電路,理由是該圖無法利用控制變量法進(jìn)行探究;
(2)為驗(yàn)證電流做功與電壓的關(guān)系,應(yīng)該選擇圖所示的電路;
(3)小明發(fā)現(xiàn),按圖乙電路實(shí)驗(yàn)時(shí)L1比L2亮,同時(shí)觀察到A1示數(shù)比A2大,這說明相同時(shí)間內(nèi)(L1/L2)的電功大,由此可得出的結(jié)論是 . 接著他將這兩個(gè)燈泡按圖丙連接好觀察到(L1/L2)更亮.
【答案】
(1)甲
(2)丙
(3)L1;電壓和通電時(shí)間相等時(shí),電流越大,電流做功越多;L2
【解析】解:(1)甲電路中,滑動(dòng)變阻器滑片移動(dòng)時(shí),燈泡兩端的電壓和電流都在變化,無法控制電流或者電壓不變,根據(jù)控制變量法的思想,不能研究電流做功與電壓和電流的關(guān)系,因?yàn)殡娐分须妷汉碗娏魍瑫r(shí)改變,不能單獨(dú)控制其中一個(gè)不變;(2)研究電流與電壓的關(guān)系,就應(yīng)該控制電路中的電流不變,通過比較電壓,研究電流做功與電壓的關(guān)系,圖丙中兩只燈泡串聯(lián),控制了電流相同;(3)乙圖中兩燈并聯(lián),由并聯(lián)電路的電壓特點(diǎn)可知U1=U2 , A1示數(shù)比A2大,即I1>I2 ,
根據(jù)W=UIt可知W1>W(wǎng)2;
由此可得結(jié)論:電壓和通電時(shí)間相等時(shí),電流越大,電流做功越多;
電壓相等,由R= 可知R1<R2 ,
丙圖中兩燈串聯(lián)通過燈泡的電流相等,由P=I2R可知L2的實(shí)際功率較大,所以L2較亮.
故答案為:(1)甲;(2)丙;(3)L1;電壓和通電時(shí)間相等時(shí),電流越大,電流做功越多;L2 .
(1)電流做功的大小與電壓、電流和通電時(shí)間三個(gè)因素有關(guān),當(dāng)研究與其中某一個(gè)因素的關(guān)系時(shí),應(yīng)控制其余的因素不變;(2)研究電流做功與電壓的關(guān)系,應(yīng)控制電流的大小和通電時(shí)間相同,通過比較電壓的大小,得出電流做功與電壓的關(guān)系;(3)由圖乙根據(jù)W=UIt分析相同時(shí)間電流做功大的燈泡;燈泡亮度由其實(shí)際功率決定,先比較兩燈電阻,再由P=I2R比較兩燈亮度.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)桌上有一個(gè)電學(xué)器件,該器件由兩個(gè)定值電阻R1、R2并聯(lián)組成,且被封閉在一個(gè)透明的有機(jī)玻璃殼內(nèi),如圖甲所示,a、b是該器件的兩個(gè)外露接線柱,電阻R1的阻值為20Ω,電阻R2的額定電壓為6V.科技小組同學(xué)測(cè)得通過該器件的電流I和其兩端電壓U的數(shù)值,并繪制成圖乙所示的圖象.
(1)電阻R2的阻值;
(2)電阻R2的額定電功率.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小華利用帶釘?shù)哪緣K、沙土、鉤碼來探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”,分析比較圖示,下列說法錯(cuò)誤的是( 。
A. 本實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法
B. 由甲、乙兩圖可知壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)
C. 由甲、乙兩圖可知壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)
D. 該實(shí)驗(yàn)通過比較釘子陷入沙土中的深度來比較壓力的作用效果
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,均勻木棒AB長(zhǎng)為1m,重60N,水平放置在O、O′兩個(gè)支點(diǎn)上.已知AO、O′B長(zhǎng)度均為 0.25m.則支點(diǎn)O對(duì)棒的支持力為N;若把B端豎直向上稍微抬起,至少需要用力N;若把B端豎直向下壓棒使A端稍微抬起至少需要用力N的力.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】按照題目要求作圖
(1)如圖甲所示是一個(gè)簡(jiǎn)易壓水機(jī),其中AOB是杠桿,作出動(dòng)力F1的力臂和阻力F2 .
(2)在如圖乙中將實(shí)物電路補(bǔ)充完整,使燈L1、L2并聯(lián),開關(guān)控制整個(gè)電路.
(3)將圖丙中所示元件,連接成符合安全用電要求的家庭電路.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,燒瓶?jī)?nèi)盛少量水,給瓶?jī)?nèi)打氣,可看到瓶塞跳起,在這個(gè)過程中,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A.給瓶?jī)?nèi)打氣時(shí),外界對(duì)瓶?jī)?nèi)氣體做功
B.瓶塞跳起時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體對(duì)外做功
C.給瓶?jī)?nèi)打氣時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體內(nèi)能減少
D.瓶塞跳起時(shí),瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,斜面高為1m,長(zhǎng)為4m,用沿斜面向上大小為75N的拉力F,將重為200N的木箱由斜面底端勻速緩慢拉到頂端,下列關(guān)于做功的判斷正確的是( )
A.克服木箱重力做的功為800J
B.拉力F對(duì)木箱所做的功為500J
C.克服斜面對(duì)木箱摩擦力做的功為100J
D.斜面對(duì)木箱的支持力做的功為200J
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在研究彈簧的伸長(zhǎng)與外力的關(guān)系的實(shí)驗(yàn)中,將彈簧水平放置測(cè)出其自然長(zhǎng)度,然后豎直懸掛讓其自然下垂,在其下端豎直向下施加外力F,實(shí)驗(yàn)過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的,用記錄的外力F與彈簧的伸長(zhǎng)量x作出的F﹣x圖線如圖所示.
(1)該圖線不過原點(diǎn)的原因是________
(2)由圖可知,該彈簧受到的拉力每增加1N,彈簧的伸長(zhǎng)增加________ cm.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】力的作用效果與哪些因素有關(guān)呢?為了探究這個(gè)問題,如圖所示的是小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的幾個(gè)主要步驟.用一個(gè)彈性較好的鋼片固定在桌邊,在鋼片上用細(xì)線掛鉤碼(小明使用的鉤碼規(guī)格相同).
(1)小明是通過 ________ (填“鉤碼的數(shù)量”、“鋼片的彎曲程度”) 來反映力的作用效果;
(2)通過比較(a)和(c)兩圖,可以發(fā)現(xiàn):力的作用效果與力的 ________ 有關(guān);
(3)通過比較(b)和(c)兩圖,某同學(xué)得到了結(jié)論“力的作用效果與力的大小有關(guān)”,該結(jié)論可靠嗎?答: ________原因是: ________.
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