20．將一塊正方體的木塊分成完全相同的八個小正方體木，則對于每一小塊木塊來說，正確是（　�。�
A．質(zhì)量和密度都為原來的$\frac{1}{8}$B．質(zhì)量為原來的$\frac{1}{8}$，密度不變
C．質(zhì)量不變，密度為原來的$\frac{1}{8}$D．質(zhì)量和密度都不變

分析 ①物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量；
②單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量，叫做這種物質(zhì)的密度．密度是物質(zhì)本身的一種特性，決定于物質(zhì)的種類、狀態(tài)和溫度，與質(zhì)量、體積無關(guān)．

解答 解：物體所含物質(zhì)多少叫質(zhì)量，將木塊等分成8份，每一份所含物質(zhì)為原來的八分之一，所以質(zhì)量為原來的$\frac{1}{8}$；
密度是物質(zhì)本身的特性，木塊等分后質(zhì)量、體積發(fā)生變化，物質(zhì)種類、狀態(tài)、溫度沒有變化，所以每一份的密度與原來相同．
故選B．

點評 此題考查的是我們對質(zhì)量和密度物理意義的掌握和應(yīng)用，正確、全面理解概念是解答的基礎(chǔ)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．下列說法中正確的是（　�。�
A．g=9.8N/Kg，表示1千克等于9.8牛頓
B．g=9.8N/Kg，表示質(zhì)量為1千克的物體所受到的重力為9.8牛頓
C．速度1m/s，表示1秒的時間內(nèi)物體通過的路程為1米/秒
D．物體通過的路程越大，運動速度就越快

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．在探究液體壓強(qiáng)的特點活動中，同學(xué)們有如下的猜想：張英同學(xué)認(rèn)為液體越深壓強(qiáng)越大；李莉同學(xué)認(rèn)為液體的密度越大，壓強(qiáng)越大，因此，她們利用如圖所示的器材設(shè)計了如下的方案，請你為她們填充完整．
（1）要驗證李莉的猜想，實驗中必須保持深度不變．
（2）上述所設(shè)計的方案，采用的方法是A
A、控制變量法　 B、轉(zhuǎn)換法　 C、模型法　 D、等效法．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，重力80N的物體在大小為20N、方向水平向右的拉力F1作用下，在水平面上以2m/s的速度做勻速直線運動．當(dāng)撤去拉力F1，物體靜止后，改用方向水平向左、大小為30N的拉力F2使物體向左運動10m，下列說法正確的是（　�。�
A．物體在力F1作用過程中向右運動時的功率為200W
B．物體在力F2作用過程中向左運動時的功率為60W
C．在力F2作用過程中，拉力F2對物體做的功為300J
D．在力F2作用過程中，重力對物體做的功為800J

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．用繩子拉著一個小球在光滑的水平桌面做圓周運動，繩子拉力大小與什么因素有關(guān)？小明認(rèn)為與小球的運動速度有關(guān)．于是他用一根橡皮筋連接一個小球，讓小球在光滑的水平桌面上以一定速度作圓周運動（如圖所示）．改變小球的運動速度，做幾次實驗，記錄現(xiàn)象如表．
 小球質(zhì)量/克 小球速度 橡皮筋長度/厘米
 15 慢 10
 15 較快 15
 15 很快 18
（1）小球在桌面作圓周運動時，其運動狀態(tài)一定改變（選填“可能”、“一定”或“一定不”）．
（2）小明用橡皮筋代替繩子進(jìn)行實驗的目的是通過橡皮筋的伸長來比較拉力的大�。�
（3）小玲查閱資料后知道作圓周運動的小球受到的拉力與小球的運動速度、小球的質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān)．據(jù)此，小玲認(rèn)為用橡皮筋代替繩子存在著明顯的缺陷，請說出理由實驗中小球速度和圓周半徑都在發(fā)生改變．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小明同學(xué)將一只蘋果放入水中，蘋果在水里處于懸浮狀態(tài)，則此蘋果的密度為1×103千克/米3．小明從水中取出蘋果，分成一個大塊和一個小片（如圖所示），再將小片放入水中，發(fā)現(xiàn)小片沉入水底，據(jù)此現(xiàn)象可以推斷：若將大塊浸沒水中，松手后大塊將會上�。ㄟx填“上浮”、“懸浮”“下沉”），大塊的密度小于小片的密度（選填“大于”、“小于”“等于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．甲、乙兩同學(xué)分別用量筒測量一個小石塊的體積．甲同學(xué)的做法是在量筒里注入適量的水，記下水的體積110mL，然后輕輕放入石塊，使量筒里的水完全浸沒石塊，記下此時水及石塊的體積為130mL，再計算石塊的體積．乙同學(xué)是先將石塊置于量筒中，同時往量筒中注入水使水全部浸沒石塊記下后水的體積130mL，然后取出石塊，記下取出石塊后水的體積109mL，再計算石塊的體積．比較這兩種方法回答下列問題：
（1）做此實驗?zāi)阏J(rèn)為哪種方法更科學(xué)：甲（選填“甲”或“乙”）；
（2）如果甲同學(xué)實驗讀數(shù)如圖所示，則這塊碎石的體積是20厘米3．如果第二次讀數(shù)時，甲同學(xué)出現(xiàn)仰視讀數(shù)，測得碎石體積會偏�。ㄆ蠡蚱。�
（3）小科同學(xué)想測一枚回形針的體積，具體如下：用燒杯將適量的水倒入如圖的量筒內(nèi)，讀出水的體積V1，將一枚回形針輕輕地放入量筒內(nèi)的水中，沉低后，讀出此時水面所指示的體積V2，V2與V1的差值就是一枚回形針的體積．你認(rèn)為她的這種操作可行嗎？并說明理由．1枚回形針的體積太小，放入該量筒的水中后，液面發(fā)生的變化太�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．小紅和小云各自做“測量電阻的阻值”實驗，她們使用的實驗器材完好無損，各自的讀數(shù)也很準(zhǔn)確，她們測量的三組數(shù)據(jù)分別記錄在下表中．
表一（小紅）
實驗序號電壓U/V電流I/A電阻R/Ω
11.50.46
220.4
32.50.36
表二（小云）
實驗序號電壓U/V電流I/A電阻R/Ω
11.50.32
220.4
32.50.52
老師看了這兩個數(shù)據(jù)表后，指出其中一位同學(xué)的實驗電路接錯了．
（1）分析表一、表二可知，小紅同學(xué)的電路接錯了，理由是小紅同學(xué)測得的電流隨電壓增大而減�。�
（2）請畫出該同學(xué)的錯誤電路圖．
（3）實驗電路正確的同學(xué)測量的電阻平均值是4.8Ω（精確到0.1Ω）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．“嫦娥一號”月球探測器的成功發(fā)射，標(biāo)志著中國人實現(xiàn)“奔月”的夢想將成為現(xiàn)實，試分析，下列哪種活動在月球上不可實現(xiàn)B．
A．利用凸透鏡探究成像規(guī)律       
B．利用錄音機(jī)錄下自己的歌聲
C．利用天平測物體的質(zhì)量          
D．利用彈簧測力計測物體的重力
選擇理由：真空不能傳聲．

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