【題目】如圖所示，兩物體甲和乙通過細(xì)繩與彈簧連接在一起，甲重8N，放在地面上，乙重5N，被吊在空中，它們均保持靜止。若不計(jì)彈簧及細(xì)繩重，彈簧受到的拉力為______N，甲物體受地面的支持力為______N。

【答案】5 3

【解析】

先對乙進(jìn)行受力分析，由平衡條件求出彈簧受到的拉力；然后對甲進(jìn)行受力分析，由平衡條件可求出甲受到的地面的支持力．

(1)物體乙受豎直向下的重力G乙=5N,豎直向上的彈簧的拉力F而靜止,處于平衡狀態(tài),由平衡條件得,F=G乙=5N，物體間力的作用是相互的，則彈簧受到的拉力為5N；(2)物體甲受豎直向下的重力G甲=8N、豎直向上的彈簧的拉力F=5N、豎直向上的地面的支持力FN作用而靜止,處于平衡狀態(tài),由平衡條件得：G甲=F+FN,FN=GF甲=8N5N=3N.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將金屬塊掛在彈簧測力計(jì)下端，先后浸沒在水和酒精中，金屬塊靜止時彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖所示。則下列關(guān)于金屬塊的幾個物理量計(jì)算結(jié)果正確的是（ ）（ρ酒精 =0．8×103kg/m3 ）

A．在水中受到的浮力為2N B．質(zhì)量為3kg

C．體積為10cm3 D．密度為3．0×103kg/m3

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某班在探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，分成了兩大組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：

（1）甲實(shí)驗(yàn)小組為了研究“電阻中的電流與電壓的關(guān)系”設(shè)計(jì)了如圖—16所示的電路。

A．請你指出他們在電路連接上的三處錯誤： ，

_ ,____________________________

B．該實(shí)驗(yàn)小組在器材選擇上有一個元件選擇是錯誤的，是 ，應(yīng)換成 ，理由是： 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】熱敏電阻的阻值隨溫度的改變而改變，且對溫度很敏感。熱敏電阻的阻值在特定溫度時會發(fā)生急劇變化，它在筆記本電腦、自動控制系統(tǒng)等方面有多種用途。如甲電路圖，電源電壓是9伏，當(dāng)閉合開關(guān)S，電壓表示數(shù)如乙圖所示。熱敏電阻的電流隨電壓變化I﹣﹣U關(guān)系如丙圖所示。求：

（1）熱敏電阻兩端的電壓；

（2）電阻R的值；

（3）電阻R上消耗的功率。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明觀察了市場上的測重儀后，設(shè)計(jì)了如選項(xiàng)所示的四個電路(R是定值電阻，R1是滑動變阻器)，其中可以測量人體重的電路是(　　)

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的是小強(qiáng)同學(xué) “探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，鐵塊和木塊的大小和形狀完全相同。實(shí)驗(yàn)時彈簧測力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動。

（1）本實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是________________________________________。

（2）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是_____________________________。

（3）圖乙、丙中鐵塊和木塊疊在一起的目的是使長木板受到的___________相同。所使用的物理方法在初中物理中我們還學(xué)了什么實(shí)驗(yàn)用到過此種物理方法：__________________。(填一個即可)

（4）在乙圖中，若將木塊放在鐵塊上后，木塊和鐵塊一起勻速直線運(yùn)動時，下列關(guān)于木塊受力的說法中正確的是（______）

A. 只受重力 B. 受重力、支持力和向右的摩擦力

C. 受重力和支持力 D. 受重力、支持力和向左的摩擦力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖 1所示儀器的名稱叫做_____，它是用來測 短暫時間的儀器。實(shí)驗(yàn)時，手握紙帶的端點(diǎn)將紙帶拉出，就能看到紙帶上打下的一系列可分辨的點(diǎn)。圖 2 所示紙帶中，A～D 的時間間隔為_____秒，紙帶從 A 點(diǎn)到 B 點(diǎn)所用的時間比紙帶從 C 點(diǎn)到 D 點(diǎn)的時間_____（選填“多”、“少”或“一樣”）．A 點(diǎn)為第一點(diǎn)，則該紙帶拉得越來越_____（選填“快”或“慢”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖（a）所示，有一玻璃器皿，在其側(cè)面的高、中、低部，有三個完全相同的孔，用三張相同的橡皮膜以同樣的方法分別將三個孔封住，然后往器皿中加入水，使水面高過最上面的孔，觀察三張橡皮膜越往下突起越大，如圖（b）所示。針對這一現(xiàn)象，同學(xué)們經(jīng)過討論形成了下面四個問題。你認(rèn)為最有探究價(jià)值且易于探究的科學(xué)問題是（ ）

A. 為什么在不同位置橡皮膜的凸起程度不同？

B. 橡皮膜所受的壓強(qiáng)與水的深度有什么關(guān)系？

C. 液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體的深度有什么關(guān)系？

D. 液體壓強(qiáng)與橡皮膜所處的位置有什么關(guān)系？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的過程中，我們把支點(diǎn)放在質(zhì)地均勻的杠桿中間，這樣做的目的是______________；同學(xué)們通過多次實(shí)驗(yàn)，得出以下數(shù)據(jù)，分析得出杠桿的平衡條件是____________，應(yīng)用杠桿的平衡條件，表中第4次所缺數(shù)據(jù)為______．

小華是采用在杠桿兩側(cè)掛鉤碼的方法探究的，所以根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況她得出的結(jié)論是：“動力×支點(diǎn)到動力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”。在與同學(xué)交流時，小敏同學(xué)指出了她的錯誤，并利用如圖所示的裝置，進(jìn)行了一個簡單的操作就幫助小華解決了困惑。小敏的操作是______________。

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