【題目】利用圖甲所示器材可進(jìn)行液體壓強(qiáng)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

(1)將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入水中,下列做法一定能使U形管兩邊液面的高度差增加的是_________。

A.將探頭向上移動一段距離 B.將探頭在原位置轉(zhuǎn)動180°

C.將探頭向下移動一段距離 D.將探頭放在濃鹽水中(濃鹽水密度大于水)

(2)觀察乙圖的三次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)液體內(nèi)部壓強(qiáng)與 ___________無關(guān)。

(3)小明想要鑒別兩個(gè)燒杯中裝的是清水還是濃鹽水,請寫出操作步驟:______________。

【答案】C 容器形狀 讓探頭分別放入水和濃鹽水相同深度處,觀察U型管液面兩側(cè)高度差,高度差大的為濃鹽水

【解析】

[1]A.將探頭向上移動一段距離,深度變小,橡皮膜受到的壓強(qiáng)變小,U形管兩邊液面的高度差減小,故A錯(cuò)誤;

B.液體內(nèi)部在同一深度不同方向的壓強(qiáng)是相等的,將壓強(qiáng)計(jì)的探頭在原處轉(zhuǎn)動180°不會影響壓強(qiáng)的大小,故B錯(cuò)誤;

C.將探頭向下移動一段距離,深度變大,橡皮膜受到的壓強(qiáng)變大,U形管兩邊液面的高度差變大,故C正確;

D.將探頭放在食鹽水中,密度變大,但沒說深度,所以無法判斷U形管兩邊液面的高度差是增加還是減小,故D錯(cuò)誤。

[2]乙圖的三次實(shí)驗(yàn),液體都是水,深度也一樣,只有容器的形狀不一樣,U形管兩邊液面的高度差一樣,說明了液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與容器的形狀無關(guān);

[3]小明想要鑒別兩個(gè)燒杯中裝的是清水還是濃鹽水,具體做法是:讓探頭分別放入水和濃鹽水相同深度處,觀察U型管液面兩側(cè)高度差,高度差大的為濃鹽水。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,進(jìn)行了如圖所示的操作:

1)實(shí)驗(yàn)前,應(yīng)調(diào)整U型管壓強(qiáng)計(jì),使左右兩邊玻璃管中的液面_______.

2)甲、乙兩圖是探究液體壓強(qiáng)與_________的關(guān)系;要探究液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀是否有關(guān),應(yīng)選擇:_______兩圖進(jìn)行對比,結(jié)論是:液體壓強(qiáng)與盛液體的容器形狀________;要探究液體壓強(qiáng)與密度的關(guān)系,應(yīng)選用_______兩個(gè)圖進(jìn)行對比.

3)在圖丙中,固定U型管壓強(qiáng)計(jì)金屬盒的橡皮膜在鹽水中的深度,使金屬盒處于:向上、向下、向左、向右等方位,發(fā)現(xiàn)U型管液面的高度差沒有發(fā)生變化,說明在同一深度處,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】利用如圖所示的裝置可以制作一個(gè)電子秤,關(guān)于該電子秤的相關(guān)知識,下列說法正確的是(

A. 稱得的重物越重時(shí),電壓表的讀數(shù)越大

B. 稱得的重物越重時(shí),電流表的讀數(shù)越大

C. 電流表改裝成電子秤的表盤,表盤刻度是均勻的

D. 將電壓表和電流表位置互換,電子稱仍能正常使用

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了制作彈簧測力計(jì),小紅選了甲、乙兩根不同的彈簧進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),記錄了表一和表二的數(shù)據(jù)(表二中缺一數(shù)據(jù)),分析數(shù)據(jù)可知(

表一:甲彈簧的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

拉力(N

0

1

2

3

4

5

彈簧的長度(cm

6.0

9.0

12.0

15.0

18.0

19.0

彈簧的伸長量(cm

0

3.0

6.0

9.0

12.0

13.0

表二:乙彈簧的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)

拉力(N

0

1

2

3

4

5

彈簧的長度(cm

6.0

7.5

10.5

12.0

13.5

彈簧的伸長量(cm

0

1.5

3.0

4.5

6.0

7.5

A.當(dāng)拉力為2N時(shí),乙彈簧的伸長量為8.0cm

B.當(dāng)拉力為5N時(shí),甲彈簧發(fā)生彈性形變小

C.拉力相同時(shí),甲彈簧伸長的長度比乙小

D.乙彈簧制作的測力計(jì)量程比甲大

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,MQ是相同水平地面,物體在M點(diǎn)受到5N的水平推力,推不動;增大推力為10N,仍然推不動,此時(shí)物體受到摩擦力大小為 _________N。增大推力使物體開始運(yùn)動,當(dāng)運(yùn)動到N點(diǎn)時(shí)物體開始做勻速直線運(yùn)動,此時(shí)受到推力為12N。到達(dá)P點(diǎn)時(shí),撤去推力,施加8N水平向左的拉力,物體最后靜止在Q點(diǎn)。請問物體在PQ段受到的摩擦力大小為_______N,方向_________。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀科普,回答問題

超導(dǎo)材料

1911年,荷蘭科學(xué)家昂內(nèi)斯用液氦冷卻水銀時(shí)發(fā)現(xiàn),當(dāng)溫度下降到4.2K(﹣268.98℃)時(shí),水銀的電阻完全消失.1913年昂內(nèi)斯在諾貝爾領(lǐng)獎(jiǎng)演說中指出:低位下金屬電阻的消失“不是逐漸的,而是突然的”,水銀在4.2K進(jìn)入了一種新狀態(tài),由于它的特殊導(dǎo)電性能,可以稱為超導(dǎo)態(tài).后來他發(fā)現(xiàn)許多金屬和合金都具有與上述水銀相類似的低溫下失去電阻的特性,這種現(xiàn)象稱為超導(dǎo)電性,達(dá)到超導(dǎo)材料或超導(dǎo)體.

1933年,邁斯納和奧克森爾德兩位科學(xué)家發(fā)現(xiàn),如果把超導(dǎo)材料放在磁場中冷卻,則在材料電阻消失的同時(shí),外加磁場也無法進(jìn)入超導(dǎo)體內(nèi),形象地來說,就是磁感線將從超導(dǎo)體內(nèi)被排出,不能通過超導(dǎo)體,這種抗磁性現(xiàn)象稱為“邁斯納效應(yīng)“.

根據(jù)臨近溫度的不同,超導(dǎo)材料可以被分為:高溫超導(dǎo)材料和低溫超導(dǎo)材料.但這里所說的”高溫“只是相對的,其實(shí)仍然遠(yuǎn)低于冰點(diǎn)0℃,對常溫而言仍是極低的溫度.高溫超導(dǎo)材料的用途非常廣闊,由于其具有零電阻和抗磁性,用途大致可分為三類:大電流應(yīng)用(強(qiáng)電應(yīng)用)、電子學(xué)應(yīng)用(弱電應(yīng)用)和抗磁性應(yīng)用.大電流應(yīng)用即超導(dǎo)發(fā)電、輸電和儲能等;電子學(xué)應(yīng)用包括超導(dǎo)計(jì)算機(jī)、超導(dǎo)天線、超導(dǎo)微波器件等;抗磁性主要應(yīng)用于磁懸浮列車和熱核聚變反應(yīng)堆.

請回答下列問題:

(1)許多金屬和合金具有在低溫下會失去電阻的特性,這種現(xiàn)象稱為__現(xiàn)象,低到能放生這一現(xiàn)象時(shí)的溫度稱為__溫度.

(2)超導(dǎo)體__(選填”可以“或”不可以“)用來制作電熱毯.

(3)如圖所示,在甲、乙兩圖中能表示”邁斯納效應(yīng)“的是__圖.

(4)高溫超導(dǎo)材料的超導(dǎo)電性可以應(yīng)用于__(舉出1例)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,三個(gè)完全相同的彈簧都處于水平位置,它們的右端受到大小皆為F的拉力作用,而左端的情況各不相同;圖中彈簧的左端固定在墻上,此時(shí)彈簧的伸長量為xl,并處于靜止?fàn)顟B(tài);圖中彈簧的左端受大小也為F的拉力作用,此時(shí)彈簧的伸長量為x2,并處于靜止?fàn)顟B(tài);圖中彈簧的左端掛一小物塊,物塊在粗糙的桌面上做勻速直線運(yùn)動,此時(shí)彈簧的伸長量為x3。則x1x2、x3的大小關(guān)系:x1______x2,x1________x3。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】學(xué)習(xí)熱學(xué)知識后,小宇通過實(shí)驗(yàn)得知,用電熱壺將20 ℃、1.5 kg的水加熱到100 ℃,需要0.078元電費(fèi)。已知水的比熱容=4.2×103 J/(kg·℃)。

(1)將這壺水燒開,水吸收多少熱量____?

(2)若用燃?xì)庠顭_同樣一壺水,燃?xì)庠钍褂玫奶烊粴獾臒嶂禐?.2×107 J/m3,燃?xì)庠畹臒嵝蕿?5%,天然氣的價(jià)格為3.5元/m3,需要多少燃?xì)赓M(fèi)____?

(3)如果某地區(qū)可以同時(shí)提供電、天然氣,從經(jīng)濟(jì)和環(huán)保等角度綜合分析,你會建議使用哪種燃料___?請闡明理由____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列與中學(xué)生相關(guān)的估值中最接近實(shí)際值的是(

A.一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg

B.一名中學(xué)生手掌表面所受大氣壓力約為7N

C.一名中學(xué)生的書包的重力約為200N

D.一名中學(xué)生雙腳站立時(shí)對地面的壓強(qiáng)約為12×104Pa

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