在研究滑動摩擦的實驗中,用彈簧測力計(最大刻度5N)拉著木塊在長木版上做勻速直線運動(如圖)
(1)這時彈簧測力計所示的拉力為
2.4
2.4
N,木塊受到摩擦力為
2.4
2.4
N,
理由是
摩擦力與拉力是一對平衡力
摩擦力與拉力是一對平衡力

(2)如果在木塊下加一粗糙的毛巾,摩擦力將
變大
變大
(填“變大”“變小”或“不變”),
這一事實說明:滑動摩擦力大小與
接觸面的粗糙程度有關(guān)
接觸面的粗糙程度有關(guān)
分析:(1)若物體處于靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線運動,則物體受平衡力的作用.掌握二力平衡條件,知道一對平衡力的大小相等.在進行彈簧測力計的讀數(shù)時,注意測力計的分度值.
(2)滑動摩擦力的大小與壓力大小和粗糙程度有關(guān).在壓力相同時,接觸面越粗糙,摩擦力越大.注意控制變量法在此實驗中的應(yīng)用.
解答:解:(1)由圖知,測力計的分度值為0.2N,所以其示數(shù)為2.4N,因為測力計拉著木塊做勻速直線運動,所以拉力與摩擦力是一對平衡力,所以摩擦力也為2.4N.
(2)在木塊下加一粗糙的毛巾,接觸面變得粗糙,摩擦力將變大.說明滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān).
故答案為:(1)2.4;2.4;摩擦力與拉力是一對平衡力;(2)變大;接觸面的粗糙程度有關(guān).
點評:此題是探究影響摩擦力大小的因素,考查了二力平衡條件的應(yīng)用、彈簧測力計的讀數(shù)及摩擦力大小與接觸面粗糙程度之間的關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

22、在研究滑動摩擦的實驗中,用彈簧測力計(最大刻度5N)拉著木塊在長木板上做勻速直線運動(如圖)

(1)這時彈簧測力計所示的拉力為
2.4
N,木塊受到摩擦力為
2.4
N.
(2)如果在木塊上加一個砝碼,則彈簧測力計的示數(shù)將
變大
(填“變大”、“變小”或“不變”)摩擦力將
變大
(填“變大”、“變小”或“不變”),這一事實說明:滑動摩擦力大小與
壓力大小
有關(guān).
(3)若把彈簧測力計的拉力增大到3N,仍使木塊在該長木板上運動,這時木塊受到摩擦力為
2.4
N.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在研究滑動摩擦的實驗中,用彈簧測力計拉著木塊在水平長木板上做
勻速直線
勻速直線
運動(如圖)
(1)這時彈簧測力計所示的拉力為
2.4
2.4
N,木塊受到摩擦力為
2.4
2.4
 N,理由是
木塊處于平衡狀態(tài),拉力與摩擦力是一對平衡力
木塊處于平衡狀態(tài),拉力與摩擦力是一對平衡力

(2)如果在木塊下加一粗糙的毛巾,摩擦力將
變大
變大
(填“變大”“變小”或“不變”),這一事實說明:滑動摩擦力大小與
接觸面粗糙程度有關(guān)
接觸面粗糙程度有關(guān)

(3)要探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系,需保持
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
不變,改變
壓力
壓力
的大;這種方法叫
控制變量法
控制變量法

(4)實驗結(jié)論:影響滑動摩擦力大小的因素:
壓力大小
壓力大小
、
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度

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科目:初中物理 來源: 題型:

在研究滑動摩擦的實驗中
(1)用彈簧秤拉著木塊在水平木板上做
勻速直線運動
勻速直線運動
時,彈簧測力計的讀數(shù)大小等于摩擦力的大。
(2)實驗中測得的數(shù)據(jù)如下表:
次數(shù) 接觸面情況 壓力(N) 摩擦力(N)
1 木塊與木板 6 1.0
2 木塊與木板 8 1.3
3 木塊與棉布 8 3
①比較
1、2
1、2
兩次實驗結(jié)果,可得出的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時,接觸面間壓力越大摩擦力越大.
②比較2,3兩次實驗結(jié)果,可得出的結(jié)論是
在接觸面所受壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大
在接觸面所受壓力一定時,接觸面越粗糙,滑動摩擦力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

在研究滑動摩擦的實驗中,如要測出摩擦力的大小,則需用彈簧測力計拉著放置在水平桌面上的木塊沿
水平
水平
方向做
勻速直線
勻速直線
運動,讀出此時拉力大小,即等于摩擦力大。
(1)某同學(xué)按要求操作時測力計的示數(shù)如圖所示,則木塊受到的摩擦力為
2.8
2.8
N.
(2)如果在木塊上加一個砝碼,則摩擦力將
變大
變大
(選填“變大”、“變小”或“不變”).這一事實可說明:
在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同的情況下,壓力越大,滑動摩擦力越大

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