9．A、B是兩種均勻透明介質(zhì)，其中一種是空氣．如圖一光線從介質(zhì)A入射到介質(zhì)B時發(fā)生反射和折射，則入射角大小等于40°，其中B介質(zhì)（填“A”或“B”）是空氣．

分析 （1）光的反射定律：反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角．
（2）光的折射定律：入射光線、法線、折射光線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)，當(dāng)光線從空氣斜射入其它透明介質(zhì)時，折射角小于入射角．
（3）要掌握入射角、反射角和折射角的概念：入射光線與法線的夾角叫做入射角；反射光線與法線的夾角叫做反射角；折射光線與法線的夾角叫做折射角．

解答 解：如圖所示：已知MN是界面，作出法線FG，根據(jù)光線的方向，可以確定CO是入射光線，OD是反射光線，OE是折射光線，
；
則反射角為∠DOF=90°-50°=40°，入射角為∠COF=∠DOF=40°，折射角為∠EOG=90°-30°=60°；折射角＞入射角，故A側(cè)是水或者玻璃，B側(cè)是空氣．
故答案為：40°；B．

點評 此題主要考查了光的反射和折射定律的應(yīng)用，在此題中，關(guān)鍵搞清入射光線、反射光線、折射光線，并掌握入射角、反射角、折射角的概念．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖為小明“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點”的實驗過程圖：
（1）若在使用壓強(qiáng)計前，發(fā)現(xiàn)U型管內(nèi)水面已有高度差，通過方法②（選填序號）可以進(jìn)行調(diào)節(jié)．
①從U型管內(nèi)向外倒出適量水；②拆除軟管重新安裝；③向U型管內(nèi)加適量水；
（2）比較圖A、圖B、圖C，得出結(jié)論：同種液體，同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)都相等．
（3）將圖A中的探頭逐漸下移，可觀察到U形管內(nèi)液柱的高度差逐漸變大，得出結(jié)論：液體密度一定，深度越大，液體壓強(qiáng)越大．
（4）向圖B中的容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水，為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同，應(yīng)將探頭位置上移（選填“上移”、“不變”或“下移”），并且觀察到U形管內(nèi)液柱的高度差變大，可得出結(jié)論：深度相同，液體密度越大，液體壓強(qiáng)越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小李同學(xué)利用如圖裝置探究“液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點”．

（1）小李通過壓強(qiáng)計U型管左右液面的高度差來判斷液體壓強(qiáng)的大�。�
（2）小李檢查壓強(qiáng)計的氣密性時，用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化�。ㄟx填“大”或“小”），表明其氣密性差．小李調(diào)節(jié)好壓強(qiáng)計后，U形管兩邊液面相平．
（3）小李把金屬盒分別浸入到甲、乙圖中的兩種液體（水和酒精）中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩邊液柱的高度差較小，他判斷圖甲中的液體是酒精，其結(jié)論不可靠，原因是沒有控制金屬盒在液體中的深度；他改變圖乙中金屬盒的深度，其探究情況如圖丙所示．
（4）小李應(yīng)該比較圖乙丙，得出金屬盒離液面的距離越深，U形管兩邊液柱的高度差就越越大，表示液體的壓強(qiáng)就越大．
（5）小李發(fā)現(xiàn)在同種液體中，金屬盒所處深度相同時，只改變金屬盒的方向，U形管兩邊液柱的高度差不變，表明在同種液體的同一深度處（或在相同條件下），液體內(nèi)部向各個方向的壓強(qiáng)相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．如圖所示為“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置．
（1）實驗時，點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏，使它們的中心跟燭焰的中心大致在同一高度，便于在光屏中央觀察到一個完整的燭焰像；
（2）一束平行光光射在凸透鏡上，光屏上得到一個最小最亮的光斑，那么該凸透鏡的焦距是15.0cm；
（3）保持蠟燭位置不動把凸透鏡從距燭焰一倍焦距處向燭焰方向移動5cm，通過觀察找到一個正立放大的虛像（填像的性質(zhì)），利用這一成像特點可制成的光學(xué)元件是放大鏡．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．夜晚走在路燈下，就會形成影子，這說明（　　）
A．光在均勻介質(zhì)中是沿曲線傳播的B．光在均勻介質(zhì)中是直線傳播的
C．光在空氣中很難傳播D．人能夠透過比較少的光

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中（凸透鏡的焦距為15cm）：

（1）發(fā)光體“F”、凸透鏡（焦距為f）和光屏在光具座上的位置如圖所示，實驗前應(yīng)將光屏向下調(diào)整，使發(fā)光體“F”和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上．
（2）保持圖中發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變，左右移動光屏，直到在光屏上成清晰的像，這個像是倒立、縮小的實像，生活中的照相機(jī)就是利用這一原理工作的．
（3）當(dāng)光屏上呈現(xiàn)清晰的像時，保持發(fā)光體“F”和凸透鏡位置不變，取一只與原實驗中焦距相同但鏡面直徑較小的凸透鏡，替代原來的凸透鏡再次實驗，所成的像與原來的像相比，你可觀察到的現(xiàn)象有像比原來暗．
（4）實驗時還發(fā)現(xiàn)，當(dāng)發(fā)光體“F”在距透鏡15-30cm之間時，像均成在透鏡另一側(cè)距透鏡30cm以外處，但是，當(dāng)他們把發(fā)光體F放在C位置時，在光具座上無論怎樣移動光屏，都不能得到清晰的像，原因是像距太大；
（5）為了讓發(fā)光體“F”在C位置的像成在光具座上的光屏上，他們采用了兩種做法：
做法一：保持發(fā)光體“F”和透鏡的位置不變，更換凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，這表明像距變小了，由此推斷更換的凸透鏡會聚光的能力較強(qiáng)，此透鏡焦距小于15cm（選填“大于”、“小于”或“等于”）．
做法二：保持發(fā)光體“F”和透鏡的位置不變，在發(fā)光體“F”和透鏡之間再放置一個凸透鏡，在光具座上移動光屏，光屏上又出現(xiàn)了清晰的像，此實驗聯(lián)系實際即模擬了遠(yuǎn)視眼（選填“近視眼”或“遠(yuǎn)視眼”）的形成及矯正．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．小敏同學(xué)利用如圖所示的實驗裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點（圖乙和圖丙的容器中裝的是同種液體）．
（1）實驗中，首先必須檢查壓強(qiáng)計能否正常使用．
①若在使用壓強(qiáng)計前發(fā)現(xiàn)U形管中兩側(cè)液面有高度差，通過B方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)．（填字母）
A．從U形管內(nèi)向外倒出適量水    B．拆除軟管重新安裝    C．向U形管內(nèi)加適量水
②若用手指不論輕壓還是重壓探頭的橡皮膜，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度差變化都很小，則說明該壓強(qiáng)計的氣密性差（選填“好”或“差”）；　調(diào)節(jié)好壓強(qiáng)計后，U形管兩邊液面相平．
（2）小敏把探頭分別浸入到甲、乙圖中的兩種液體（水和酒精）　中，發(fā)現(xiàn)圖甲中U形管兩側(cè)液面的高度差比圖乙小，由此，她判斷甲圖中的液體是酒精，她的判斷是錯誤（選填“正確”或“錯誤”）的；　接著她改變乙圖中探頭的深度，其探究情況如圖丙所示．
（3）比較乙、丙兩圖，得出探頭浸入液體中的深度越深（選填“越深”或“越淺”），U形管兩側(cè)液面的高度差就越大，表示液體在此處的壓強(qiáng)就越大．
（4）小敏發(fā)現(xiàn)在同種液體中，探頭所處深度相同時，只改變探頭的方向，U形管兩側(cè)液面的高度差不變，表明同種液體的同一深度，液體向各個方向的壓強(qiáng)相等．

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

18．下列那種情況中機(jī)械能增加的是 （　�。�
A．汽車沿斜坡勻速上行B．電梯上升得越來越快
C．皮球在空中下落D．汽車在平直的公路上勻速前進(jìn)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．聲音在水中的傳播速度約為 1450米/秒，利用超聲波來測量海底的深度時，是這樣操作的：向海底發(fā)射一個超聲波，約2.7秒后接收到回聲，此海的深度約為1957.5米．

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同步練習(xí)冊答案