【題目】小明在吉他演奏中發(fā)現(xiàn),琴弦發(fā)出的音調(diào)與弦線的長度、粗細(xì)和松緊有關(guān).于是他想:
(1)利用弦音計做研究,如圖所示,其中a、b、c、d四根弦線的松緊程度相同.
①若他選擇b、d兩弦線做實驗,則研究的目的是探究音調(diào)與弦線_____的關(guān)系.
②若他要研究音調(diào)與弦線粗細(xì)的關(guān)系,則應(yīng)選擇_____和 _____兩弦線做實驗.
③小明研究后得出結(jié)論:在其他條件相同的情況下,弦線越長,發(fā)出的音調(diào)越低;弦線越粗,發(fā)出的音調(diào)越低.
④本實驗主要用到的物理方法是_____.
(2)請你據(jù)如圖判斷,在松緊程度相同的情況下,分別按住A點、B點、C點(A、C在細(xì)的琴弦上,B在粗的琴弦上)后撥動琴弦,發(fā)出的音調(diào)最高的是按住_____點,最低的是按住_____點.
【答案】 長度 a b 控制變量法 A B
【解析】(1)①由圖示知道,琴弦b、d的材料和粗細(xì)相同而長度不同,選擇琴弦b、d進(jìn)行實驗可以探究音調(diào)高低與琴弦長度的關(guān)系;
②要探究音調(diào)的高低與琴弦粗細(xì)的關(guān)系,應(yīng)控制琴弦的材料和長度相同而粗細(xì)不同,由圖示知道,可以選琴弦a、b進(jìn)行實驗;
④每一次只改變其中的某一個因素,而控制其余幾個因素不變,小明實驗中采用的探究方法是控制變量法;
(2)由圖示知道,在琴弦材料和張力相同的情況下,琴弦越長,音調(diào)越低,琴弦越粗,音調(diào)越低,分別按住A點、B點、C點后撥動琴弦,發(fā)出的音調(diào)最高的是按住A點,最低的是按住B點。
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【題目】小明發(fā)現(xiàn)自己的杯子經(jīng)常被碰倒,如圖甲所示,而同桌的杯子卻不容易碰倒,如圖乙所示,這是為什么呢?于是他向自己的學(xué)習(xí)小組尋求幫助,同學(xué)們提出了以下四個問題,其中最有探究價值且易于探究的科學(xué)問題是( )
A.為什么有的杯子容易倒,有的不容易倒
B.杯子的穩(wěn)定程度與形狀有什么關(guān)系
C.物體的穩(wěn)定程度與支撐面有什么關(guān)系
D.物體的穩(wěn)定程度與哪些因素有關(guān)
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【題目】在教室里,小明敲響乙音叉時,與甲音叉的叉股接觸的乒乓球會 起來,這一現(xiàn)象既可以說明發(fā)聲的物體在 ,也能說明聲音可以在 中傳播;還能說明聲音在空氣中是以聲波的形式傳播的,聲波具有 .若在月球表面上進(jìn)行此實驗,則 (選填“還能”或“不能”)觀察到上述現(xiàn)象.
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【題目】以下關(guān)于力的描述不正確的是( )
A. 力是維持物體運動的原因 B. 力能改變物體的運動狀態(tài)
C. 力能使物體發(fā)生形變 D. 力的作用效果與力的三要素有關(guān)
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【題目】下列有關(guān)物體內(nèi)能的說法中,正確的是( )
A. 0℃的物體沒有內(nèi)能
B. 內(nèi)能是物體具有的動能和勢能的總和
C. 一切物體都有內(nèi)能
D. 內(nèi)能是物體內(nèi)部一部分分子做無規(guī)則運動所具有的能
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【題目】小明用阿基米德原理測某物體密度的操作過程如圖所示,他用細(xì)繩將物體懸掛在彈簧測力計的掛鉤上,然后把物體浸沒在盛滿水的溢水標(biāo)中,此時彈簧測力計示數(shù)為F=0.3N,接著再分別用彈簧測力計測出小桶與排開水的總重為G1=0.5N和空小桶的重為G2=0.2N.
求:(1)物體浸沒水中所受的浮力.
(2)物體的重力.
(3)物體的密度.
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【題目】下列有關(guān)力和運動的說法錯誤的是( )
A. 標(biāo)槍投擲出去后能繼續(xù)飛行是標(biāo)槍具有慣性的緣故
B. 短跑運動員到達(dá)終點時不能立刻停下來是自身具有慣性的表現(xiàn)
C. 跳遠(yuǎn)時助跑可以增大運動員的慣性,從而提高成績
D. 質(zhì)量越大的物體慣性越大
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【題目】下列生活事例中,利用大氣壓的是( )
A. 用塑料管吸飲料.
B. 醫(yī)生用針筒把藥水推入病人肌肉中.
C. 小李用圖釘把地圖釘在墻上.
D. 深水潛水員要穿特制的抗壓潛水服.
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