【題目】在如圖所示的兩幅圖中,甲、乙是課堂上看到的兩個演示實驗示意圖:丙、丁是四沖程汽油機工作過程中的其中兩個過程示意圖。利用內(nèi)能來做功的沖程是_____圖;與壓縮沖程原理相同的是_____圖所示的演示實驗,壓縮沖程中發(fā)生的能量轉化是:將______能轉化成______能。

【答案】 機械 內(nèi)

【解析】

(1)做功沖程:兩氣門都關閉、活塞向下運動,符合條件的是圖丁,做功沖程是把內(nèi)能轉化為機械能的過程。(2)壓縮沖程是機械能轉化為內(nèi)能的過程。甲圖是用力將活塞壓下,活塞對空氣做功,空氣的內(nèi)能增大,溫度升高,達到了棉花的著火點,棉花就會燃燒。是通過對物體做功來增大物體內(nèi)能的,即是將機械能轉化為內(nèi)能的過程。乙圖對試管中的水加熱,加快水的蒸發(fā),使試管中水的內(nèi)能增大,體積膨脹,對外做功,使塞子飛出去,內(nèi)能轉化為塞子的機械能。因此與壓縮沖程原理相同的是甲圖實驗。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明學習了慣性知識后,知道了物體質量越大慣性越大,但通過觀察小汽車的剎車過程小明有一個問題想不太明白:同一輛小汽車踩下剎車,速度慢時很容易就停下來了,而速度快時則不太容易停下來,由此可見物體運動速度越快,其運動狀態(tài)越難改變,這難道不正說明了慣性大小與速度有關嗎?為搞清楚慣性大小到底和速度有沒有關系,老師幫小明查閱了資料,找到了以下兩個理論知識,并且和小明共同設計了兩個實驗來驗證。

知識1:當作用在物體上的外力不為0時,慣性大小表現(xiàn)為外力改變物體運動狀態(tài)的難易程度;

知識2:物體運動狀態(tài)改變的難易程度,由單位時間內(nèi)物體速度大小的變化量來判定。

以此為依據(jù)設計了兩個實驗來進行探究。

實驗一:老師用光滑的玻璃水平面(摩擦力忽略不計入、質量不同的小車A和小車B、細線、1個重物塊M、速度測量儀,設計了如圖甲所示的實驗裝置。兩次實驗小車AB都從同一位置由靜止開始釋放,實驗記錄數(shù)據(jù)如下表,從表格中記錄的數(shù)據(jù)可以知道:

時間

實驗小車

0

1s

2s

3s

小車A

靜止

5cm/s

10cm/s

15cm/s

小車B

靜止

2cm/s

4cm/s

6cm/s

(1)小車A_____(選填“是”或“不是”)做勻速直線運動,用同一個重物塊拉動小車AB的目的是_____

(2)小車_____的運動狀態(tài)更難改變,小車_____的質量大一些。這個實驗驗證了慣性大小確實和質量有關系。

實驗二:老師利用1個小球、斜面、粗糙的水平木板、停表、速度測量儀設計了如圖乙所示實驗,以此來模擬汽車剎車的過程,每次實驗小球從同一斜面的不同高度靜止開始釋放,實驗數(shù)據(jù)如下表。

實驗次數(shù)

釋放高度

到達水平面的速度

速度從的時間

在水平面上滑動的距離

1

5cm/s

2s

5cm

2

10cm/s

4s

20cm

3

20cm/s

8s

80cm

(3)、、的大小關系_____,這三次實驗中水平面木板的粗糙程度應該_____(選填“相同”或“不同”')。

(4)2次實驗,小球在水平面運動過程中每秒鐘速度變化量為_____cm/s.這三次實驗中小球單位時間速度大小的變化量_____(選填“相同”或“不同”)。

(5)結論:同一個物體,受相同的外力,速度不同時,其運動狀態(tài)改變的難易程度_____(選填“相同”或“不同”),物體的慣性與運動速度_____(選填“有關”或“無關”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究“平面鏡成像特點”的實驗中,小明和小剛利用了如圖所示的實驗裝置,其中A、B是兩個相同的蠟燭。

1)他們在進行實驗之前,一起商討探究“平面鏡成像特點”的具體問題是:平面鏡成像時,_______?

2)他們用玻璃板代替平面鏡的好處是為了_____________;

3)實驗中所用的玻璃板越薄越好,主要是為了減小由于光的________(填“反射”或“折射”)對測量的像距與實際像距的差異;放置玻璃板時,應該使玻璃板與水平桌面________;

4)用兩個相同的蠟燭AB做實驗,是為了研究____________

5)他們在尋找蠟燭A的像的位置時,眼睛應在蠟燭_________(填“A”或“B”)的一側觀察;

6)探究中,他們要改變_______至少做三次實驗,目的是使結論__________;

7)他們通過實驗探究得出平面鏡成像規(guī)律后,接著小明思考:如果身高是1.7m的小剛站在豎直放置的平面鏡前3.5m處,小剛在鏡中的像與小剛相距_____m。當小剛遠離鏡子時,像的高度______1.7m(填“大于”、“等于”或“小于”)。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力,小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗.用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值,并用鐘表記錄加熱時間.實驗數(shù)據(jù)記錄如下表.

(1)在實驗過程中控制加熱時間相同,通過比較 ______________來研究水和食用油吸熱能力的差異.

(2)在此實驗中,如果要使水和食用油的最后溫度相同,就要給_________加熱更長的時間,此時水吸收的熱量________ (選填“大于”或“小于”或“等于”)食用油吸收的熱量.

(3)通過實驗可以得到不同的物質吸熱能力不同,物質的這種特性用_______這個物理量來描述.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】(1)如圖所示是一種驗電器,驗電器的金屬箔片張開是因為______種電荷相互排斥,用手接觸驗電器的金屬球后金屬箔片閉合,這說明人體是______(選填“導體”或“絕緣體”)。

(2)自由電子的定向移動方向與電流的方向相反。當一大片帶負電的云接近建筑物時,云層中的負電荷能通過避雷針經(jīng)金屬線導入大地,則此時金屬線中的電流方向是從_______流向_____(選填“云層”或“大地”)

(3)電流表必須跟被測的用電器____聯(lián)。圖中的甲電流表讀數(shù)為_____;乙電流表讀數(shù)為_______

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答文后的問題

風寒溫度

人們都有這樣的體驗:走在街上,穿著的衣服感覺冷暖剛好適宜,這時突然起了一陣大風,頓時感覺周身寒冷,這就是風寒效應。風寒效應會影響人們對冷的感覺,導致人體感覺的溫度與溫度計的示數(shù)有明顯的差別。原來,人體的主要散熱部位是皮膚,通過皮膚紅外輻射、接觸傳導熱量、冷熱空氣對流和汗液蒸發(fā)等方式散熱。當無風時,在人體皮膚和周圍空氣之間,有一個比較穩(wěn)定的空氣層,由于空氣是熱的不良導體,可以起到保溫作用;當刮風時,穩(wěn)定的空氣保溫層不斷被新來的冷空氣所代替,并把熱量帶走。風速越大,人體散失的熱量越快、越多,人也就感覺越寒冷?茖W家提出用風寒溫度描述刮風時人體皮膚感覺的溫度。并通過大量實驗找出了風寒溫度和風速的關系,下表是在氣溫為6℃時,風寒溫度和風速的關系。

風速(km/h

0

10

20

30

40

風寒溫度(

6

4

2

0

-2

1)下列例子主要是哪種散熱方式使人感覺更寒冷的:

吹風時人感覺更寒冷,_______;

冬天用手摸鐵桿時手感覺更寒冷,_______;

選填:A.輻射 B.傳導 C.對流 D.汗液蒸發(fā)

2)利用表格給出的數(shù)據(jù)在圖中畫出風寒溫度風速圖象

____________;

3)當氣溫為6℃,風速為25km/h時,風寒溫度為__________

4)根據(jù)所給數(shù)據(jù),用T表示風寒溫度,t表示氣溫,v表示風速,請你寫出三者關系的表達式:_____。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,小莉同學用焦距為10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗:

1)實驗過程中,當蠟燭與凸透鏡的距離如圖甲所示時,在光屏上可得到一個清晰的倒立、______(選填“放大”或“縮小”)的實像,若保持蠟燭和光屏位置不變,將透鏡向_____方向移動(選填“光屏”或“蠟燭”),光屏上能再次呈現(xiàn)清晰的像。

2)如圖乙所示,如果保持蠟燭位置不變,移動凸透鏡至16cm刻度線處,則人眼應該在______(選填A、B、C)處能觀察到蠟燭的像,像是圖丙中的________(選填“1、2、3、4”)。

3)光屏上得到發(fā)光體清晰的像時,同組同學不小心用手指尖摸到凸透鏡,此時光屏上________(選填“會有指尖的像”“會出現(xiàn)指尖的影子”“發(fā)光體的像暗了一些”)。

4)實驗完成之后,小莉把自己的近視眼鏡放在蠟燭與凸透鏡之間如圖丁所示,光屏上原來清晰的像變得模糊了,若想在光屏上重新得到清晰的像,在不改變蠟燭和凸透鏡位置的情況下應將光屏______凸透鏡(選填“靠近”或“遠離”),這說明當一個人的眼睛近視時,則將成像在視網(wǎng)膜的______方。(選填“前”或“后)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】某班同學在探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中,記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關系的圖象,如圖所示,下列判斷正確的是

A.該凸透鏡的焦距是16cm

B.當u=12cm時,在光屏上能得到一個縮小的像

C.當u=20cm時成放大的像。投影儀就是根據(jù)這一原理制成的

D.把物體從距凸透鏡12cm處移動到24cm處的過程中,像逐漸變小

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質量相等的A、B兩個正方體放在水平面上,A的邊長比B大。如果從其正中間水平或豎直方向打通 vb一個橫截面積大小相同的圓柱形的小孔后,使其剩余部分對水平面壓強相等。設想了下列四種做法:

(1)兩個正方體均水平打孔;(2)兩個正方體均豎直打孔;

(3)B水平打孔、A豎直打孔;(4)A水平打孔、B豎直打孔;

以上想法中能實現(xiàn)目的是( 。

A. (1)、(2) B. (1)、(3) C. (2)、(3) D. (2)、(3)、(4)

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