上課鈴響了，同學們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞
信息
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．如圖所示，俊俊同學能聽到同桌同學輕扣桌面的聲音，說明
固體
固體
可以傳聲．
分析：（1）聲音即可傳遞信息，又可以傳遞能量；
（2）聲音的傳播是需要介質(zhì)的，它既可以在氣體中傳播，也可以在固體和液體中傳播．
解答：解：上課鈴響了，同學們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞信息．
俊俊同學能聽到同桌同學輕叩桌面的聲音，說明說明固體可以傳聲．
故答案為：信息；固體．
點評：本題主要考查學生對：聲音的傳播條件的了解和掌握，與實際生活密切聯(lián)系．要求平時學習時，要多聯(lián)系生活、多解釋，提高分析解決問題的能力．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

上課鈴響了，同學們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞
信息
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．課堂上有的教師利用擴音器上課，這是為了增加聲音的
響度
響度
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

學校周邊禁止鳴笛，這是為了防止
噪聲
噪聲
的產(chǎn)生．在上課時你所聽到的翻動書的聲音是由于紙的
振動
振動
產(chǎn)生的．上課鈴響了，同學們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞
信息
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．

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科目：初中物理 來源：2015屆江蘇興化安豐初級中學八年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

上課鈴響了，同學們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞__________。如下左圖所示，俊俊同學能聽到同桌同學輕扣桌面的聲音，說明       可以傳聲。

 

 

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年寧夏八年級上學期期末考試物理試卷（解析版） 題型：填空題

學校周邊禁止鳴笛，這是為了防止          的產(chǎn)生。在上課時你所聽到的翻動書的聲音是由于紙的       產(chǎn)生的。上課鈴響了，同學們迅速回到教室，這是利用聲音可以傳遞          。

 

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