4．如圖所示滑輪組勻速向左拉動(dòng)重為200N的物體A，A物體受到地面對它的摩擦力大小是120N．則甲、乙兩輪中，屬于動(dòng)滑輪的是乙（填“甲、或乙”）．若不計(jì)滑輪和繩重、及滑輪與繩之間的摩擦，所用拉力F=40N．

分析 （1）軸隨物體一起運(yùn)動(dòng)的滑輪是動(dòng)滑輪；軸的位置不動(dòng)的滑輪為定滑輪；
（2）水平使用滑輪，拉力F是為了克服A受到的摩擦力，不計(jì)滑輪和繩重、及滑輪與繩之間的摩擦，拉力F=$\frac{1}{3}$f．

解答 解：
（1）甲滑輪的軸位置不動(dòng)，是定滑輪；乙滑輪隨物體一起運(yùn)動(dòng)，是動(dòng)滑輪；
（2）由圖知，n=3，不計(jì)滑輪和繩重、及滑輪與繩之間的摩擦，拉力F=$\frac{1}{3}$f=$\frac{1}{3}$×120N=40N．
故答案為：乙；40．

點(diǎn)評 本題考查了使用動(dòng)滑輪時(shí)拉力的計(jì)算，注意：水平使用滑輪，拉力F是為了克服A受到的摩擦力，A的重力為干擾項(xiàng)！

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．圖中用來減小壓強(qiáng)的是（　�。�
A．軸承B．篆刻刀C．破窗錘D．鐵路枕木

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）若在實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)如圖1 所示的情況，應(yīng)將杠桿左端的螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，直至杠桿在水平位置平衡．如圖2 所示，在杠桿左邊A處掛四個(gè)相同的鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)在杠桿右邊B處掛同樣的鉤碼6個(gè)．
（2）如圖3 所示，用彈簧測力計(jì)在C處豎直向上拉，使杠桿在水平方向平衡，當(dāng)彈簧測力計(jì)逐漸向右傾斜時(shí)，使杠桿仍然在水平位置平衡，則彈簧測力計(jì)的示數(shù)將變大（選填“變大”“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小明和同學(xué)們探究杠桿的平衡條件，以小組為單位分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）將杠桿支在鐵架上，杠桿靜止時(shí)如圖甲所示，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向右端調(diào)節(jié)．
①如圖乙，第一組同學(xué)分別在杠桿兩側(cè)掛鉤碼，移動(dòng)鉤碼，使杠桿重新在水平位置平衡，完成兩次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如表所示．
②如圖丙，第二組同學(xué)在杠桿左側(cè)掛鉤碼，右側(cè)用彈簧測力計(jì)豎直向下拉杠桿，使杠桿重新在水平位置平衡，完成兩次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如表所示．
③如圖丁，第三組同學(xué)在杠桿右側(cè)掛鉤碼，并用彈簧測力計(jì)在另一位置豎直向上拉杠桿，使杠桿重新在水平位置平衡．完成兩次實(shí)驗(yàn)，記錄的數(shù)據(jù)如表所示．
 組別 次數(shù) 動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
 第一組 第一次 1 8 1 8
 第二次 0.5 14 1 7
 第二組 第一次 1.5 10 0.75 15
 第二次 1 20 0.75 10
 第三組 第一次 1.5 10 1 15
 第二次 2 6 0.5 24
（2）第一、三組同學(xué)歸納分析數(shù)據(jù)后得到相同的結(jié)論：F1l1=F2l2，第二組同學(xué)的數(shù)據(jù)有一點(diǎn)差異，分析其中的原因是彈簧測力計(jì)倒著使用時(shí)，彈簧自重對杠桿平衡有影響．
（3）找出原因后，第二組同學(xué)也得到了同樣的結(jié)論，通過不同方法得到同樣結(jié)論，這種做法的優(yōu)點(diǎn)是可以避免偶然性，使得到的規(guī)律更具有普遍性．
（4）第一組的數(shù)據(jù)中有一次動(dòng)力臂與阻力臂相等，這類杠桿是等臂杠桿，此類杠桿的應(yīng)用有天平（請舉一例）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明在測量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如表：
物理量
實(shí)驗(yàn)次數(shù)		鉤碼總
重G/N		鉤碼上
升的高
度h/m		彈簧測力
計(jì)的示數(shù)
F/N		彈簧測力
計(jì)移動(dòng)的
距離s/m		機(jī)械
效率
η
140.11.80.3
260.12.40.383
340.11.40.557
440.21.41.057
（1）在實(shí)驗(yàn)中，測繩端拉力F時(shí)，應(yīng)盡量沿豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)，且在拉動(dòng)過程中讀數(shù)．
（2）第1次實(shí)驗(yàn)測得的機(jī)械效率為74%．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多（即動(dòng)滑輪總重越重），滑輪組的機(jī)械效率越低．
（4）分析第3、4次實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無關(guān)．（選填“有關(guān)”或“無關(guān)”）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

9．下列關(guān)于分子動(dòng)理論的說法中合理的是（　�。�
A．壓在一起的鉛片和金片，幾年后松開，切面互相滲透，屬于擴(kuò)散現(xiàn)象
B．固體分子結(jié)構(gòu)緊密，分子間無間隙
C．用力拉鉛筆沒有拉成兩半，說明物質(zhì)的分子間有相互作用的引力
D．溫度越高，分子的運(yùn)動(dòng)越劇烈

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．多多學(xué)習(xí)了浮力知識后進(jìn)一步思考，浮力是液體對物體向上的托力，而物體間力的作用是相互的，所以物體對液體一定有向下的壓力，那么浮力的大小與物體對液體壓力的大小有什么關(guān)系呢？
＜一＞多多利用燒杯、水、天平、金屬圓柱體、細(xì)線和測力計(jì)，進(jìn)行了如下探究，如圖所示，實(shí)驗(yàn)步驟如下：
（1）在燒杯中盛適量的水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m1=130g；
（2）用測力計(jì)測出圓柱體的重力G=1N；
（3）如圖所示，將圓柱體部分沒入水中，記下測力計(jì)的示數(shù)F，則圓柱體所受水的浮力為G-F．保持圓柱體浸入水中的部分不變，向天平的右盤加入適量的砝碼，使天平重新平衡，記下天平的讀數(shù)m2，則圓柱體對水的壓力為（m2-m1）g（均用字母表示）
＜二＞下表為多多記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，（表中h2大于h1）g取10N/kg
圓柱體的位置測力計(jì)的示數(shù)F/N圓柱體侵入后天平的讀數(shù)m2/g
圓柱體部分浸入0.9140
圓柱體浸沒深度h10.8150
圓柱體浸沒深度h20.8150
（1）通過分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出，浮力的大小等于（選填，大于、小于或等于）物體對液體壓力的大小，此外，他們還發(fā)現(xiàn)，物體浸沒時(shí)浮力與浸入的深度無關(guān)（選填，有關(guān)或無關(guān)）
（2）由實(shí)驗(yàn)中的數(shù)據(jù)可見知，該圓柱體的密度為5×103kg/m3
＜三＞實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，多多聯(lián)想到壓強(qiáng)知識，提出了下面問題，請你幫助他解答，
圓柱體從部分浸入水中到完全浸沒，圓柱體下表面受到水的壓強(qiáng)變大；燒杯對天平的壓強(qiáng)變大．（以上兩空均選填，變大，變小或不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖是“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”實(shí)驗(yàn)裝置圖．

（1）比較甲、乙兩圖，可以得出的結(jié)論是在粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大；
（2）圖乙、圖丙中銅塊和木塊疊放在一起的目的是使壓力相同．根據(jù)圖乙、圖丙中彈簧測力計(jì)示數(shù)，可以判斷木塊（選填“木塊”、“銅塊”）的表面更粗糙一些．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．如圖所示的實(shí)例中，屬于連通器應(yīng)用的是（　�。�
A．
密度計(jì)		B．皮劃艇C．
微小壓強(qiáng)計(jì)		D．
洗手池的回水管

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同步練習(xí)冊答案