【題目】小明每天晚上有用吸管喝酸奶的習慣，請回答：

（1）吸管往往一端是尖尖的，為什么要這樣做？

（2）解釋用吸管能夠喝到酸奶的現(xiàn)象。

【答案】（1）喝酸奶用的吸管，一端做成尖形，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強；（2）用吸管喝酸奶時，管內(nèi)的氣體壓強小于大氣壓強，在大氣壓強的作用下，酸奶被壓入口中。

【解析】

（1）用一端已被削尖的吸管插入盒中，是在壓力一定時，減小受力面積來增大壓強；（2）吸管吸酸奶時，是先把吸管內(nèi)的空氣吸走，使管內(nèi)氣壓減小，這樣在外界大氣壓的作用下，酸奶就被壓進吸管里。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩個質量相等的均勻實心正方體放在水平地面上，已知銅的密度而在于鐵的密度，可能使甲和乙對地面的壓強相等的方法是( )

A.將質量相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面
B.將體積相等的銅塊和鐵塊分別放在甲、乙的上面
C.沿水平方向分別截去質量相等的部分
D.沿水平方向分別截去體積相等的部分

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測量滑輪組的機械效率”實驗中，小麗用如圖的同一滑輪組提升不同鉤碼的方法，分別做了甲、乙、丙3次實驗，數(shù)據(jù)記錄如表：

（1）實驗中要豎直向上_______拉動彈簧測力計，使鉤碼升高。

（2）表格中編號①處數(shù)據(jù)應為 _______，編號②處數(shù)據(jù)應為________。

（3）分析數(shù)據(jù)可得如下結論：同一滑輪組的機械效率主要與提起物體受到的 _____有關。

（4）若將此滑輪組換一種繞繩方法，不計摩擦及繩重，提升相同的物體時，滑輪組的機械效率 ______（選填“變大”“變小”或“不變”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物理興趣小組，想探究蒸發(fā)的快慢與哪些因素有關，大家經(jīng)過討論，提出以下猜想：

猜想1：液體蒸發(fā)的快慢，可能與液體的溫度有關； 猜想2：液體蒸發(fā)的快慢，可能與液體的表面積有關；

猜想3：液體蒸發(fā)的快慢，可能與液體周圍空氣流動的快慢有關。 為了探究上述猜想是否正確，他們找來了6塊剛剛洗完的完全相 同的手帕，放手帕的方法如圖所示，通過分析回答下列問題：

(1)為驗證猜想1，應選用序號為_______、_______的實驗；

(2)為驗證猜想2，應選用序號為________、_______的實驗；

(3)為驗證猜想3，應選用序號為________、_______的實驗。

(4)探究結論：蒸發(fā)的快慢與_________________有關。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】AB兩車同時同地向東運動，它們的S﹣t圖象分別如圖中甲乙所示，則以A車為參照物，B車的運動狀態(tài)是（選填“處于靜止狀態(tài)”，“向東運動”或“向西運動”）．10S后兩車相距m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2012年2月，首批“長鼻子”校車在南京投入使用，如圖所示．

（1）校車行駛過程中，以司機為參照物，路邊的樹是 （選填“運動”或“靜止”）的．
（2）《校車駕駛員安全管理規(guī)定》中明確指出車速不得超過40km/h，“40km/h”是指校車在行駛過程在的 （選填“平均速度”或“最大速度”）．
（3）小明早晨7點乘校車去上學，7點24分到達學校，設校車行駛的平均速度為30km/h，則小明乘車地點到學校的距離是 km．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明一家駕車旅游經(jīng)過某處時，發(fā)現(xiàn)一個交通指示牌，如圖10所示，求：

（1）若小明爸爸駕車從此處到達揭陽市用了0.6h，則車的平均速度為多少？
（2）在遵守交通規(guī)則的前提下，從交通指示牌到揭陽市最快需要多長時間？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在輸送電能的過程中，為了減少電能在電路中的損耗，通常采用的方法是高壓輸電，其理由是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明看到醫(yī)生在給病人輸液時，手指輕彈輸液管，有氣泡向上運動，但他發(fā)現(xiàn)氣泡在不同位置上升的快慢是不同的，氣泡上升的速度有什么規(guī)律呢？小明實驗小組在長約0.5米的細玻璃管內(nèi)注入水，管內(nèi)留有一小氣泡，他們用橡皮塞塞住管口后，用橡皮筋在管上做出等距離（10cm）的記號，在探究過程中，他們觀察到如下現(xiàn)象：

（1）小明小組將實驗所測得的數(shù)據(jù)記錄在表一中，并運用圖象的方法對實驗數(shù)據(jù)進行分析處理，小明首先根據(jù)表中數(shù)據(jù)在乙圖中描點，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)點近似在一條直線上，說明：氣泡上升的過程中近似可以看作是（選填“勻速”或者“變速”）運動．
表一

從0點開始的距離s/cm

0

10

20

30

40

5mm高的氣泡從0點開始的時間t/s

0

2.0

3.9

4.2

7.8


（2）根據(jù)第三組數(shù)據(jù)所描的點明顯不在這條直線上，這是測量過程中的（選填“誤差”或者“錯誤”）．
（3）根據(jù)第二組數(shù)據(jù)所描的點也不完全正在直線上，這是測量過程中的（選填“誤差”或者“錯誤”）
（4）小明小組換用粗玻璃管又做了2組實驗，數(shù)據(jù)記錄如表二所示，觀察數(shù)據(jù)可知：（選填“長”或“短”）氣泡運動的較快．
表二

從0點開始的距離s/cm

0

20

40

50

80

1cm 高的氣泡從0點開始的時間t/s

0

3.6

7.1

10.8

14.4

2cm 高的氣泡從0點開始的時間t/s

0

3.4

6.8

10.2

13.6


（5）小明還改變玻璃管與豎直方向的夾角O進行實驗，測量并計算出玻璃管在不同傾斜角下氣泡運動的平均速度，數(shù)據(jù)記錄如表三所示，觀察數(shù)據(jù)可知：隨O角的減小氣泡運動速度的變化情況是 ．
表三

與豎直方向的夾角O/度

85

75

65

55

45

35

25

15

5

0

平均速度v/（cm/s）

0.93

1.50

1.96

2.40

2.59

2.54

2.40

2.07

1.54

1.20

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