16.如圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動示意圖.請同答下列問題:

(1)請指出圖中的錯誤后兩個初級消費者應(yīng)改為次級(或二級)消費者和三級消費者(或其他合理描述)
(2)此生態(tài)系統(tǒng)的能量流動從生產(chǎn)者(或植物)固定太陽能開始的,碳元素在食物鏈中的流動是以有機(jī)物形式進(jìn)行的.
(3)圖2中,A、B分別為呼吸作用、分解者.
(4)從圖2可看出,能量流動具有單向流動和逐級遞減的特點.
(5)若用a、b、c代表此生態(tài)系統(tǒng)中各生物組分所獲得的能量值,已知在一定時間內(nèi),b>a+c,則代表全部生產(chǎn)者固定的能量值應(yīng)為b,代表圖2中B所獲得的能量值應(yīng)為a或c.
(6)若C生物數(shù)量大量減少,生產(chǎn)者數(shù)量將如何變化?先減少后增加(最后趨于穩(wěn)定).

分析 據(jù)圖分析:題圖表示能量從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級和第三營養(yǎng)級的去向圖解,其中,A表示呼吸作用,B表示分解者,C表示次級消費者的同化能.據(jù)此分析作答.

解答 解:(1)圖中的錯誤是后兩個初級消費者應(yīng)改為次級(或二級)消費者和三級消費者.
(2)流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,碳元素在食物鏈中是以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞的.
(3)能量流動過程中能量通過呼吸作用以熱能的形式逐級散失,所以A是呼吸作用,B表示分解者,C以初級消費者為食物,是肉食性動物,屬于次級消費者.
(4)據(jù)圖可知,生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動特點是單向流動,逐級遞減.
(5)流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量為生產(chǎn)者固定的太陽能,b>a+c,所以代表全部生產(chǎn)者固定的能量值應(yīng)為b,B表示分解者,其所獲得的能量為a或c.
(6)若C生物數(shù)量大量減少,則其捕食的對象植食性動物因缺少天敵而大量增加,導(dǎo)致生產(chǎn)者被大量捕食而減少,隨后初級消費者大量增加而種內(nèi)斗爭加劇,數(shù)量減少,結(jié)果導(dǎo)致生產(chǎn)者數(shù)量增加.
故答案為:
(1)后兩個初級消費者應(yīng)改為次級(或二級)消費者和三級消費者
(2)生產(chǎn)者(或植物)   有機(jī)物
(3)呼吸作用     分解者
(4)單向流動     逐級遞減(順序可顛倒)
(5)b    a或c
(6)先減少后增加(最后趨于穩(wěn)定)

點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動,意在強化學(xué)生對相關(guān)知識的理解、綜合與運用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖所示為來自同一人體的4種細(xì)胞,下列敘述正確的是( 。
A.因為來自同一人體,所以各細(xì)胞中的DNA含量相同
B.雖然各細(xì)胞大小不同,但細(xì)胞中含量最多的化合物相同
C.各細(xì)胞的生理功能不同,是因為細(xì)胞中蛋白質(zhì)的種類完全不同
D.因為各細(xì)胞中攜帶的基因不同,所以形態(tài)、功能不同

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化過程,X表示抗原,數(shù)字表示免疫過程,m、n代表相關(guān)免疫器官,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).圖2表示將抗原注射到兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化.請分析回答下列問題.

(1)在圖1中,n表示的場所是骨髓,屬于免疫活性物質(zhì)的有f、Y.(填字母)
(2)在圖1中,②和③表示受抗原刺激a、c細(xì)胞后進(jìn)行的一系列的增殖分化過程,形成e、d、k細(xì)胞功能不同的根本原因是遺傳信息的執(zhí)行情況不同.
(3)在圖2中,當(dāng)注入抗原X,抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A.若在第8天同時注射抗原YX,其中表示抗原X刺激機(jī)體產(chǎn)生的抗體數(shù)量的曲線是B.判定的依據(jù)是在第8天注射抗原X時刺激了圖1中k(填字母)迅速增殖分化,快速產(chǎn)生大量Y(填字母).
(4)為驗證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫過程中的細(xì)胞,通過是否切除圖1中m(填字母)器官來控制自變量,通過器官移植觀察有無排斥反應(yīng)來斷定細(xì)胞免疫是否發(fā)生作用.如果實驗分為對照組和實驗組,理論上器官移植在實驗組動物體內(nèi)能完好保存,當(dāng)我們再次輸入T淋巴細(xì)胞后結(jié)果就與對照組一樣了.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的描述中,錯誤的是( 。
A.人體血漿pH一般來說能夠維持相對穩(wěn)定
B.免疫對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)具有重要作用
C.維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)與消化、呼吸、循環(huán)、泌尿等系統(tǒng)有關(guān)
D.淋巴細(xì)胞生活的液體環(huán)境只有淋巴

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.從理論上講,對于一個處于相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng),仍需要提供( 。
A.能量B.無機(jī)鹽C.二氧化碳和氧氣D.能量和無機(jī)鹽

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.甘蔗吃起來特別甜,其細(xì)胞中含量最多的物質(zhì)是(  )
A.蔗糖B.葡萄糖C.蛋白質(zhì)D.

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

7.圖中A、B分別表示高等動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖分析回答:
 
說明:以下[]填圖中標(biāo)號,______填相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱
(1)圖中結(jié)構(gòu)[2]細(xì)胞膜在細(xì)胞與環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換過程中起著決定性作用.動物細(xì)胞吸水膨脹時,[2]的厚度變小,說明[2]具有一定的流動性.?
(2)若某細(xì)胞含有甲、乙兩圖中各種細(xì)胞器,則該細(xì)胞為低等植物細(xì)胞.
(3)甲圖中具全透性的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞壁,若要將其除去,應(yīng)選用纖維素酶和果膠酶.
(4)在酶參與下,為進(jìn)行多種反應(yīng)合成有機(jī)物創(chuàng)造有利場所的細(xì)胞器是[11]內(nèi)質(zhì)網(wǎng);與分泌蛋白的合成與分泌有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是2、4、5、6、11(填標(biāo)號).抗體通過細(xì)胞膜的方式是胞吐.
(5)在圖中[4]上合成的某物質(zhì)由4條多肽鏈組成,其中含有3個二硫鍵(-SH+-SH→-S-S-+2H).已知氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128,若此物質(zhì)由100個氨基酸組成,則該物質(zhì)的相對分子質(zhì)量約是11066 
(6)科研上鑒別死細(xì)胞和活細(xì)胞,常用“染色排除法”.例如,用臺酚藍(lán)染色,死的動物細(xì)胞會被染成藍(lán)色,而活的動物細(xì)胞不著色,從而判斷細(xì)胞是否死亡.解釋“染色排除法”的原理是活細(xì)胞的膜具有選擇透過性,死細(xì)胞的膜是全透的.對植物細(xì)胞而言,還能用質(zhì)壁分離和復(fù)原試驗鑒別其細(xì)胞的死活.
(7)上圖所示的細(xì)胞與細(xì)菌細(xì)胞的最根本的區(qū)別是此圖細(xì)胞有核膜包被的真正的細(xì)胞核,而細(xì)菌細(xì)胞則無核膜
(8)生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜.它們在結(jié)構(gòu)和化學(xué)組成上都很相似,都以磷脂雙分子層為基本支架.實驗證明⑤的內(nèi)膜上蛋白質(zhì)含量高于外膜,其原因是⑤的內(nèi)膜上吸附著許多與有氧呼吸有關(guān)的酶,內(nèi)膜的功能比外膜復(fù)雜,所以⑤的內(nèi)膜蛋白質(zhì)含量高于外膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列生物中,哪一種生物的基本結(jié)構(gòu)和功能單位的體積是最小的(  )
A.大腸桿菌B.酵母菌C.水螅D.海帶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列關(guān)于植物體細(xì)胞雜交過程的敘述錯誤的是( 。
A.用酶解法去掉細(xì)胞壁分離出有活力的原生質(zhì)體
B.誘導(dǎo)兩種植物的原生質(zhì)體融合進(jìn)而形成雜種細(xì)胞
C.單個的雜種細(xì)胞在組織培養(yǎng)過程中不要經(jīng)過脫分化
D.雜種細(xì)胞最終培養(yǎng)為雜種植株

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