如圖為進(jìn)行胡蘿卜組織培養(yǎng)過程中某細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個(gè)階段示意圖,圖中①~⑥為各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞,a~c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程.下列敘述正確的是(  )
A、胡蘿卜植株所有的細(xì)胞都會(huì)經(jīng)歷a b c這三個(gè)過程
B、⑤⑥含有的核酸相同,蛋白質(zhì)不同
C、與②相比,①的表面積/體積的比值增大,與外界環(huán)境的物質(zhì)交換能力也增強(qiáng)
D、①具有細(xì)胞全能性而⑤⑥沒有
考點(diǎn):探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系,細(xì)胞的分化
專題:
分析:據(jù)圖分析:因?yàn)檫@是組織培養(yǎng)的過程,所以a表示脫分化,b表示細(xì)胞分裂,c表示細(xì)胞再分化.細(xì)胞分化是在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程,實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá).細(xì)胞的表面積和體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大,細(xì)胞越大,相對表面積越小,則物質(zhì)運(yùn)輸速率越慢.
解答: 解:A、由于a表示脫分化,b表示細(xì)胞分裂,c表示細(xì)胞再分化,只有在組織培養(yǎng)的過程才會(huì)出現(xiàn),A錯(cuò)誤;
B、:⑤與⑥細(xì)胞是由同一個(gè)細(xì)胞經(jīng)有絲分裂而來的,它們細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)相同,所以含有的基因相同,而⑤與⑥細(xì)胞已經(jīng)發(fā)生分化,即發(fā)生了基因的選擇性表達(dá),所以細(xì)胞中的mRNA不完全相同,即⑤⑥含有的核酸和蛋白質(zhì)都不同,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞的表面積和體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大,細(xì)胞越大,相對表面積越小,則物質(zhì)運(yùn)輸速率越慢,C正確;
D、①⑤⑥都具有細(xì)胞全能性,應(yīng)為它們都含有本個(gè)體全部的遺傳信息,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題綜合考查植物組織培養(yǎng)的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力以及分析圖示的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列哪項(xiàng)不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸( 。
A、NH2-CH2COOH
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

A集合為用水解酶催化T2噬菌體的遺傳物質(zhì)徹底水解成不能再水解的小分子;B集合為用水解酶催化HIV的遺傳物質(zhì)徹底水解成不能再水解的小分子.上述A、B兩個(gè)集合的交集共有小分子( 。
A、8種B、5種C、4種D、0種

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科目:高中生物 來源: 題型:

與卵細(xì)胞形成過程相比,精子形成過程特有的是( 。
A、染色體數(shù)目減半
B、精細(xì)胞的變形
C、染色體復(fù)制一次
D、細(xì)胞連續(xù)分裂兩次

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列激素中由胰島A細(xì)胞分泌的是( 。
A、胰液B、胰島素
C、胰高血糖素D、生長激素

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科目:高中生物 來源: 題型:

自然界中的生物分細(xì)胞生物和非細(xì)胞生物兩大類,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)A與B相比,最主要的區(qū)別是
 

(2)若A圖是根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不該有的結(jié)構(gòu)是
 
;B圖細(xì)胞中能夠產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)有
 

(3)A、B、C、D中結(jié)構(gòu)與其它三項(xiàng)有明顯區(qū)別的是
 
,其自身蛋白質(zhì)合成的場所是
 

(4)A、B、C共有的細(xì)胞器是
 
.將A放入0.3mol/L的KNO3溶液中,產(chǎn)生質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的過程中,物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式依次
 

(5)上述4個(gè)結(jié)構(gòu)所代表的生物體中,基因傳遞遵守孟德爾遺傳定律的有
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列關(guān)于酶的幾個(gè)問題:
(1)酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,其合成的場所是
 
,原料是
 

(2)溫度過高或0℃左右的低溫都影響酶的活性,其影響的本質(zhì)不同.請說明
 
.酶促反應(yīng)速率可用
 
來表示.

(3)圖一表示人體某種酶作用于一定量的適宜物質(zhì)(底物),溫度、pH保持在最適值,生成物量與反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系.在140分鐘后,曲線變成水平,這是因?yàn)?div id="vkxvur7" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
.若其他條件不變,將該酶的濃度增加一倍,請畫出生成物量變化的曲線(在圖一中畫出).
 

(4)圖二表示該酶促反應(yīng)速度與底物濃度的關(guān)系.若酶量增加一倍,曲線應(yīng)如何變化?(在圖二中畫出)
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

細(xì)胞作為最基本的生命系統(tǒng),其形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能保持相對穩(wěn)定.生命系統(tǒng)通過各個(gè)層次的信息和反饋調(diào)節(jié)等活動(dòng)維持其自身穩(wěn)定,執(zhí)行其正常功能.圖1為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2表示細(xì)胞間通訊中信號分子對靶細(xì)胞作用的一種方式.

(1)圖1的⑨對細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要的功能特性是
 

(2)從化學(xué)成分角度分析,流感病毒與圖1中結(jié)構(gòu)
 
(填序號)的化學(xué)組成最相似.
(3)圖2中①為信號分子,結(jié)構(gòu)②的組成成分是
 

(4)在圖1中,能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對現(xiàn)象的細(xì)胞器有
 
 
(填序號).
(5)具有圖1細(xì)胞的生物,在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)中不可能是
 
成分.
(6)若該動(dòng)物細(xì)胞可產(chǎn)生胰島素,則此細(xì)胞與胰島素分泌直接相關(guān)的細(xì)胞器是
 
(填名稱)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于ATP的敘述中,不正確的是( 。
A、是生物的直接能源物質(zhì)
B、含有3個(gè)高能磷酸鍵
C、含有3個(gè)磷酸基
D、水解時(shí)釋放能量,并生成ADP和磷酸

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