分析 生物體的某些性狀是由一對(duì)基因控制的,而成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分,當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是顯性基因時(shí),顯示顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的基因一個(gè)是顯性一個(gè)是隱性時(shí),顯示顯性基因控制的顯性性狀;當(dāng)控制生物性狀的一對(duì)基因都是隱性基因,顯示隱性性狀.
解答 解:(1)甲兔與丁兔交配的后代全部為黑毛子兔,無(wú)性狀分離,即可斷定黑毛是顯性性狀,褐毛是隱性性狀.
(2)根據(jù)上面的分析,甲和丁的子代無(wú)性狀分離,說(shuō)明甲兔是顯性純合體,基因型為FF;丁兔是隱性個(gè)體,基因型為ff;而乙和丁交配的后代中有性狀分離現(xiàn)象,所以乙是雜合體,基因型為Ff.
(3)因?yàn)楸切弁茫诩、乙二雌兔中無(wú)隱性個(gè)體,所以只能讓丙與乙交配來(lái)鑒別其基因型,而不能按常規(guī)方法測(cè)交.如果交配后得到的子代全部是黑毛子兔,說(shuō)明丙是純種,基因型為FF;如果交配后得到的子代中有隱性個(gè)體褐毛子兔出現(xiàn)則丙是雜合子,基因型為Ff.
故答案為:
(1)黑
(2)FF Ff ff
(3)丙與乙雜交,若后代出現(xiàn)褐色,說(shuō)明丙是雜合子;若后代全是黑色,說(shuō)明丙是純合子
點(diǎn)評(píng) 分析題干信息,甲、乙、丙、丁的性狀和性別是解題的突破口,對(duì)于基因分離定律的掌握應(yīng)用是本題考查的重點(diǎn).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | DNA分子的復(fù)制和染色體數(shù)目加倍 | B. | 核仁的消失和紡錘體的形成 | ||
C. | 著絲點(diǎn)的分裂和同源染色體的分離 | D. | 聯(lián)會(huì)和染色單體的消失 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ATP分子中脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)可成為組成小分子RNA的基本單位 | |
B. | 小分子RNA能使基團(tuán)“沉默”的原因是影響了基因表達(dá)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程 | |
C. | 圖中③過(guò)程中堿基配對(duì)原則是A-T、C-G、T-A、G-C | |
D. | 正常表達(dá)基因從DNA→RNA有堿基的互補(bǔ)配對(duì),從RNA→蛋白質(zhì)沒(méi)有堿基的互補(bǔ)配對(duì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 由①②可知糯性為隱性性狀 | B. | 由③可以判斷非糯性是顯性性狀 | ||
C. | F2中,糯性遺傳因子組成為aa | D. | P中非糯性的遺傳因子組成是aa |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 人的各種反射活動(dòng)都需要多個(gè)細(xì)胞的參與,不可能由一個(gè)細(xì)胞獨(dú)立完成,因此,細(xì)胞不可能是生命活動(dòng)的基本單位 | |
B. | 真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,原核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是RNA | |
C. | 有細(xì)胞壁結(jié)構(gòu)的細(xì)胞一定是植物細(xì)胞 | |
D. | 細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性決定了細(xì)胞功能的多樣性 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆山東省棗莊市高三10月階段性檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
正常指聾啞人的父親患短指癥,母親完全正常。已知短指(B)對(duì)正常指(b)是顯性;會(huì)說(shuō)話(D)對(duì)聾啞(d)是顯性。則正常指聾啞人父母的基因型、結(jié)合產(chǎn)生正常指聾啞人的精子、卵子是
A.父BBDd、母bbDD和Bd精子、bD卵子
B.父BBDD、母bbDd和bd精子、bd卵子
C.父BbDd、母bbDd和bd精子、bd卵子
D.父BbDd、母bbDD和bD精子、bD卵子
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