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下列能證明DNA是遺傳物質的實驗有（　�。�
A、孟德爾的豌豆雜交實驗
B、艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗
C、摩爾根的果蠅實驗
D、赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗
考點：人類對遺傳物質的探究歷程
專題：
分析：1、孟德爾以豌豆為實驗材料，運用假說演繹法得出兩大遺傳定律，即基因的分離定律和自由組合定律．
2、肺炎雙球菌轉化實驗包括格里菲斯體內轉化實驗和艾弗里體外轉化實驗，其中格里菲斯體內轉化實驗證明S型細菌中存在某種“轉化因子”，能將R型細菌轉化為S型細菌；艾弗里體外轉化實驗證明DNA是遺傳物質．
3、薩頓運用類比推理法提出基因在染色體上的假說，摩爾根運用假說演繹法證明基因在染色體上．
4、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟：分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌，然后離心，檢測上清液和沉淀物中的放射性物質．該實驗證明DNA是遺傳物質．
解答： 解：A、孟德爾的豌豆雜交實驗提出了兩大遺傳定律，沒有證明DNA是遺傳物質，A錯誤；
B、艾弗里的肺炎雙球菌轉化實驗證明DNA是遺傳物質，B正確；
C、摩爾根的果蠅實驗證明基因在染色體上，沒有證明DNA是遺傳物質，C錯誤；
D、赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗證明DNA是遺傳物質，D正確．
故選：BD．
點評：本題考查人類對遺傳物質的探究歷程，要求考生了解人類在探究遺傳物質的歷程中，一些科學家的實驗過程、實驗方法及實驗結論，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記層次的考查．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

將某種二倍體植物a、b兩個植株雜交，得到c，將c再做進一步處理，如圖1所示．按要求完成下列的問題：

（1）由c到f的育種過程依據(jù)的遺傳學原理是
 
，與雜交育種相比，前者能產生
 
，從而創(chuàng)造變異新類型，但該育種方式最大的缺點是
 
．
（2）由g×h過程形成的m是
 
倍體，m
 
（填是/不是）新物種；圖中秋水仙素的作用原理是
 
．
（3）若a、b的基因型分別為AABBddFF、aabbDDFF，①為自交，則n中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數(shù)的
 
；該育種方式選育的時間是從
 
代開始，原因是從這一代開始出現(xiàn)
 
．
（4）若c植株的一條染色體發(fā)生缺失突變，獲得該缺失染色體的花粉不育，缺失染色體上具有紅色顯性基因B，正常染色體上具有白色隱性基因b（見圖2）．若該植株自交，則子代的表現(xiàn)型及比例為
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

除病毒外，其他有機體都是以細胞為基本單位構成的．下列有關細胞和有機體的敘述中，正確的是（　�。�
A、在高等動植物細胞中，有機體大小與細胞大小關系直接相關
B、人的卵細胞、受精卵細胞、造血干細胞和紅細胞中，紅細胞最能體現(xiàn)細胞結構和功能的統(tǒng)一
C、在各種真核生物的細胞中，有細胞壁的細胞不一定具有葉綠體，但具有葉綠體的細胞一定具有細胞壁
D、在各種生物細胞中，有成形細胞核的細胞不一定具有細胞壁，沒有成形細胞核的原核細胞一定具有細胞壁

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科目：高中生物 來源： 題型：

在組成生物體蛋白質的氨基酸中，酪氨酸幾乎不溶于水，而精氨酸易溶于水，這種差異的產生取決于（　�。�
A、兩者的R基組成不同
B、酪氨酸的氨基多
C、兩者的結構完全不同
D、精氨酸的羧基多

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列敘述，不正確的是（　　）
A、高濃度鹽水能使細菌細胞內的水分滲出而死亡
B、酵母菌的遺傳物質主要分布在染色體上
C、主動運輸機制有助于維持細胞內元素組成的相對穩(wěn)定
D、細胞中的微量元素因含量極少而不如大量元素重要

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科目：高中生物 來源： 題型：

科學家將人體皮膚細胞改造成了多能干細胞--“iPS細胞”，人類“iPS細胞”可以形成神經元等人體多種組織細胞．以下有關說法正確的是（　�。�
A、iPS細胞分化為神經細胞的過程沒有體現(xiàn)了細胞的全能性
B、iPS細胞有細胞周期，它分化形成的神經細胞一般不具細胞周期
C、iPS細胞可分化形成多種組織細胞，說明“iPS細胞”在分裂時很容易發(fā)生突變
D、iPS細胞在分化時正�；蛲蛔兂稍┗蚴羌毎┳兊脑�

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于細胞的結構和生理描述正確的是（　�。�
A、拍攝洋蔥鱗葉表皮細胞顯微照片就是構建了細胞的物理模型
B、生物膜是對生物體內所有膜結構的統(tǒng)稱
C、運用臺盼藍染液能將死細胞染成藍色，是因為死細胞的細胞膜選擇透過性喪失，染液分子進入細胞內而著色
D、新宰的畜、禽類的肉放置一段時間后口味變好，是因為細胞中的核糖體合成了新的蛋白質而引起的

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關于果膠酶的敘述，正確的是（　�。�
A、在反應前后果膠酶的量不改變
B、可使果汁變得更加澄清，提高品質
C、分解細胞壁中的纖維素、果膠及細胞間質
D、可使果汁榨取變得容易，提高出汁率

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示某植物的綠色器官代謝過程中，CO2釋放量和O2吸收量的變化．下列相關敘述正確的是（　�。�
A、在光反應的過程中，發(fā)生了a、e和RuBP的結合
B、此細胞一定不是紫色洋蔥鱗片葉細胞
C、d和f分別代表不同的氣體
D、e在細胞內經過一系列變化后，可以變成b

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