如圖為某真核生物細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量變化的圖解，其中正確的是（　�。�
①?gòu)腁B段開(kāi)始合成大量蛋白質(zhì)
②該細(xì)胞中的細(xì)胞膜、核膜及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜、高爾基體膜、線(xiàn)粒體膜、葉綠體膜、中心體膜等構(gòu)成生物膜系統(tǒng)
③若該細(xì)胞是植物細(xì)胞，則在CD段，該細(xì)胞中將出現(xiàn)赤道板
④若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，則該細(xì)胞在CE段有中心體．
A、①④B、②③C、①③D、②④
考點(diǎn)：有絲分裂過(guò)程及其變化規(guī)律,細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)
專(zhuān)題：
分析：分析題圖：圖示為某真核生物細(xì)胞分裂過(guò)程中DNA含量變化的圖解，其中AB段表示G1期，此時(shí)細(xì)胞中正在合成大量的蛋白質(zhì)，為S期做準(zhǔn)確；BC段表示S期，此時(shí)正在進(jìn)行DNA分子的復(fù)制；CD段表示G2期、前期、中期和后期；DE段形成的原因是細(xì)胞質(zhì)分裂．
解答： 解：①AB段表示G1期，此時(shí)開(kāi)始合成大量蛋白質(zhì)，為S期做準(zhǔn)確，①正確；
②中心體無(wú)膜結(jié)構(gòu)，不參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)，②錯(cuò)誤；
③赤道板不是真實(shí)存在的結(jié)構(gòu)，因此細(xì)胞中不會(huì)出現(xiàn)赤道板，③錯(cuò)誤；
④若該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，則在有絲分裂前期，中心體發(fā)出星射線(xiàn)形成紡錘體，直至有絲分裂末期才消失，因此該細(xì)胞在CE段有中心體，④正確．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題結(jié)合曲線(xiàn)圖，考查細(xì)胞有絲分裂過(guò)程及變化規(guī)律，要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握有絲分裂過(guò)程中DNA含量變化規(guī)律，能準(zhǔn)確判斷圖中各區(qū)段代表的時(shí)期，再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸對(duì)細(xì)胞的生存和生長(zhǎng)至關(guān)重要．如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸幾種方式的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表
 
，B代表
 
．被大多數(shù)學(xué)者接受的細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)模型是
 
．
（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層
 
膜．
（3）圖中甲物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 
，甲、乙兩種物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式統(tǒng)稱(chēng)為
 
．丙物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句諺語(yǔ)就細(xì)胞而言，主要體現(xiàn)了細(xì)胞生命歷程的（　�。�
A、分裂和分化
B、分裂和成熟
C、分裂和衰老
D、分化和癌變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示細(xì)胞中蛋白質(zhì)合成的部分過(guò)程，以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、甲、乙分子上含有A、G、C、U四種堿基
B、甲分子上有m個(gè)密碼子，乙分子上有n個(gè)密碼子，若不考慮終止密碼子，該蛋白質(zhì)中有m+n-1個(gè)肽鍵
C、丙的合成是由兩個(gè)基因共同控制的
D、若控制甲合成的基因受到紫外線(xiàn)照射發(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的替換，那么丙的結(jié)構(gòu)可能會(huì)受到一定程度的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　　）
A、沒(méi)有葉綠體的細(xì)胞也能進(jìn)行光合作用
B、沒(méi)有線(xiàn)粒體的細(xì)胞只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸
C、沒(méi)有DNA的生物不能完成性狀遺傳
D、沒(méi)有核糖體的生物不能獨(dú)立合成蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲為細(xì)胞周期中每條染色體上DNA含量的變化圖，圖乙為某二倍體生物細(xì)胞分裂的模式圖，下列選項(xiàng)不正確的是（　　）
A、在de段細(xì)胞中染色體的數(shù)目減半
B、圖乙有8個(gè)DNA分子、8條染色體
C、圖乙細(xì)胞在圖甲的對(duì)應(yīng)位置是ef段
D、圖乙細(xì)胞不可能在圖甲的bc段發(fā)生了交叉互換

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家在研究細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)囊泡膜和靶膜上都存在自身的識(shí)別蛋白，只有二者相互識(shí)別并特異性結(jié)合后方可實(shí)現(xiàn)囊泡和靶膜的融合．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、囊泡膜和靶膜上的識(shí)別蛋白屬于糖蛋白
B、生物膜之間的囊泡運(yùn)輸時(shí)不需要消耗能量
C、細(xì)胞中能形成囊泡的結(jié)構(gòu)有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜等
D、囊泡運(yùn)輸說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)的生物膜之間存在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

在人和動(dòng)物體內(nèi)由特殊腺體和細(xì)胞分泌的物質(zhì)，能起到化學(xué)信號(hào)的作用．請(qǐng)根據(jù)圖分析（圖中A代表下丘腦神經(jīng)細(xì)胞，B代表垂體細(xì)胞，D代表血管），下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、A分泌的物質(zhì)作用于B，進(jìn)而提高機(jī)體耗氧率和興奮性，則A分泌的物質(zhì)名稱(chēng)是促甲狀腺激素
B、若A分泌的物質(zhì)進(jìn)入血液后，最終調(diào)節(jié)C細(xì)胞對(duì)水的重吸收，則A分泌的物質(zhì)名稱(chēng)是抗利尿激素
C、E作用于B，對(duì)應(yīng)的 E細(xì)胞末端處發(fā)生的信號(hào)變化電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
D、如果A突觸小體釋放的遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合，只可導(dǎo)致突觸后膜神經(jīng)元產(chǎn)生興奮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是某健康人飲用一定的葡萄糖溶液后血液中葡萄糖濃度和胰島素濃度隨時(shí)間的變化情況（a和b分別是胰島素濃度變化曲線(xiàn)上的兩個(gè)峰值）．以下分析正確的是（　�。�
A、峰值a出現(xiàn)的原因是血糖的濃度不夠高
B、峰值b出現(xiàn)的原因是血糖的濃度開(kāi)始下降
C、峰值a出現(xiàn)的原因是胰島釋放了大部分貯存激素
D、峰值b出現(xiàn)的原因是胰島開(kāi)始釋放新合成的激素

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