Question

甲圖是植物水培法實(shí)驗(yàn)裝置示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．
（1）向培養(yǎng)液通入空氣的目的是

 

．
（2）如果培養(yǎng)液中缺少鎂離子，一段時(shí)間后，小麥幼苗葉片缺

 

色，原因是

 

．
（3）如果配制的培養(yǎng)液濃度過高，小麥幼苗會(huì)出現(xiàn)

 

現(xiàn)象，補(bǔ)救措施是

 

．
（4）在適宜溫度下，采用完全培養(yǎng)液培養(yǎng)小麥幼苗，研究培養(yǎng)液中氧氣含量對(duì)K⁺吸收速率的影響．實(shí)驗(yàn)結(jié)果如乙圖，則小麥幼苗吸收K⁺的方式是

 

，培養(yǎng)液中氧氣含量對(duì)K⁺吸收速率變化影響最大的是圖中

 

段，D點(diǎn)后K⁺吸收速率不再明顯增加的原因是

 

．

Answer 1

考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合,無機(jī)鹽的主要存在形式和作用,細(xì)胞質(zhì)壁分離與質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象及其原因,有氧呼吸的過程和意義

專題：

分析：據(jù)圖分析，根毛區(qū)（成熟區(qū)）是根部吸收礦質(zhì)元素的主要部位．營(yíng)養(yǎng)濃度過高，小麥會(huì)因失水而萎蔫，因此要及時(shí)補(bǔ)充水分．由圖乙可以看出，K⁺ 的吸收速率與培養(yǎng)液中O₂含量密切相關(guān)，屬于主動(dòng)運(yùn)輸．d點(diǎn)以后限制K⁺吸收速率不再明顯增加的因素是細(xì)胞膜上鉀離子載體的數(shù)量．

解答： 解：（1）根部吸收礦質(zhì)元素是一個(gè)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)倪^程，需要ATP提供能量，所以要向培養(yǎng)液中通入空氣，以促進(jìn)根的有氧呼吸，為礦質(zhì)元素的吸收提供更多的能量．
（2）Mg²⁺是合成葉綠素的必需元素，培養(yǎng)液中缺少鎂離子時(shí)，幼苗不能合成葉綠素而失綠．
（3）培養(yǎng)液濃度過高，小麥根不能吸水，反而失水導(dǎo)致幼苗萎蔫，可通過補(bǔ)水補(bǔ)救．
（4）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，培養(yǎng)液中氧氣含量在一定范圍內(nèi)，氧氣含量越高，呼吸作用越強(qiáng)，K⁺吸收速率越快，說明K+的吸收方式要消耗能量，屬主動(dòng)運(yùn)輸． bc段氧氣含量對(duì)K⁺吸收速率變化影響最大．K⁺的吸收不僅消耗能量而且需要載體，當(dāng)鉀離子載體數(shù)量達(dá)到飽和時(shí)，增加溶液中氧氣含量，K⁺吸收速率不再加大．
故答案為：
（1）促進(jìn)根部有氧呼吸，加快礦質(zhì)離子吸收
（2）綠     鎂是葉綠素的組分
（3）萎蔫（燒苗、失水）     及時(shí)補(bǔ)水 
（4）主動(dòng)運(yùn)輸     bc     細(xì)胞膜上鉀離子載體數(shù)量有限

點(diǎn)評(píng)：本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)和曲線圖的能力，難度中等．