A、皮膚破損較深的患者,應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清 |
B、及時(shí)為板結(jié)的土壤松土透氣,可保證根細(xì)胞的正常呼吸 |
C、水果保鮮時(shí),通常在零下低溫和無氧環(huán)境中保存 |
D、慢跑可以促進(jìn)人體細(xì)胞的有氧呼吸,使細(xì)胞獲得較多能量 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鉀離子進(jìn)入腎小管上皮細(xì)胞 |
B、苯進(jìn)入生物體細(xì)胞 |
C、葡萄糖進(jìn)入人的紅細(xì)胞 |
D、甘油進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞中遺傳信息缺失可能是細(xì)胞編程性死亡的原因之一 |
B、如果能激活癌細(xì)胞中的nuc-1基因,可導(dǎo)致癌細(xì)胞死亡 |
C、蝌蚪尾部的自溶現(xiàn)象是細(xì)胞編程性死亡的具體表現(xiàn)之一 |
D、生物發(fā)育過程中,細(xì)胞的產(chǎn)生和死亡的數(shù)量始終保持動(dòng)態(tài)平衡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、如果摘除甲圖中的部位①,則②處生長素濃度會(huì)高于10-6 mol?L-1 |
B、甲圖①處生長素濃度可用乙圖f點(diǎn)表示,此處生長受到抑制 |
C、給予該植物右側(cè)光照,③④側(cè)生長素濃度可分別用乙圖c、g點(diǎn)表示 |
D、如將該植物向左側(cè)水平放置,根將向下生長,表現(xiàn)出生長素作用的兩重性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、抑制膜上載體活性或影響線粒體功能的毒素都會(huì)阻礙細(xì)胞吸收氧氣 |
B、細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吐”的過程可導(dǎo)致膜成分的更新 |
C、性激素可與細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜的信息傳遞的功能 |
D、質(zhì)壁分離過程中,水分子只能由細(xì)胞內(nèi)向細(xì)胞外運(yùn)動(dòng),不能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、非特異性免疫和特異性免疫過程均啟動(dòng) |
B、刺激T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合 |
C、刺激B細(xì)胞分裂分化為漿細(xì)胞與該病毒結(jié)合 |
D、痊愈者體內(nèi)漿細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞將長期保留 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體和細(xì)胞膜 |
B、在圖中a、b、c結(jié)構(gòu)中分別進(jìn)行的是蛋白質(zhì)加工、運(yùn)輸、合成過程 |
C、在圖中e結(jié)構(gòu)有兩層膜 |
D、該過程不在原核細(xì)胞中進(jìn)行,因?yàn)樵思?xì)胞中無a、b、c、e等結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
生態(tài)瓶編號(hào) | 生態(tài)系統(tǒng)組成 | |||||
光照 | 水草 | 藻類 | 浮游動(dòng)物 | 小魚 | 泥沙 | |
甲 | + | + | + | + | + | + |
乙 | + | + | + | + | - | + |
丙 | - | - | - | + | - | + |
丁 | + | + | + | + | - | - |
A、甲瓶的含氧量比乙瓶少 |
B、乙瓶的抵抗力穩(wěn)定性較高 |
C、丙瓶中生物比丁瓶的生存時(shí)間長 |
D、丁瓶物質(zhì)循環(huán)的速度慢于乙瓶 |
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