【題目】假設(shè)小麥的低產(chǎn)基因用A表示,高產(chǎn)基因用a表示;抗病基因用B表示,不抗病基因用b表示,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。下圖是利用低產(chǎn)抗病小麥(AABB)及高產(chǎn)不抗病小麥(aabb)兩個(gè)品種,通過多種育種方式培育出高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種的過程圖解,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)經(jīng)過①、②、③過程培育出高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種的育種方法稱為________________,原理是_________________。
(2)經(jīng)過⑥過程的育種方法叫做________________,除利用X射線等物理因素外,還可以利用亞硝酸鹽等________________因素來(lái)處理生物,使生物發(fā)生________________,但利用這種方法不一定能獲得高產(chǎn)抗病小麥(aaBB)新品種,因?yàn)檫@種變異是________________。
(3)經(jīng)過④、⑤過程的育種方法稱________________,該過程中用到一種試劑___________,它的作用是_____________________________ 。從育種周期來(lái)看,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是________________________________________。
【答案】雜交育種 基因重組 誘變育種 化學(xué) 基因突變 不定向的 單倍體育種 秋水仙素 抑制紡錘體形成,使染色體數(shù)加倍 明顯縮短育種年限
【解析】
根據(jù)題意和圖示分析可知:①②③是雜交育種,①④⑤是單倍體育種,⑥是誘變育種。明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答。
(1)根據(jù)試題的分析,經(jīng)過①、②、③過程培育出高產(chǎn)搞病水麥(aaBB)新品種的育種方法稱為雜交育種,原理是基因重組。
(2)經(jīng)過⑥過程的育種方法叫做誘變育種,除利用X射線等物理因素處理生物外,還可以利用亞硝酸等化學(xué)因素來(lái)處理生物,使生物發(fā)生基因突變,基因突變具有不定向性。
(3)經(jīng)過④、⑤過程的育種方法稱單倍體育種,這種育種方法的優(yōu)點(diǎn)是能明顯縮短育種年限。該過程中用到一種試劑秋水仙素,它的作用是抑制紡錘體形成,使染色體數(shù)加倍。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,分析錯(cuò)誤的是( )
A.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心
B.在細(xì)胞分裂過程中③和⑤會(huì)周期性的消失與重現(xiàn)
C.當(dāng)細(xì)胞核體積增大,④收縮,染色加深時(shí),該細(xì)胞代謝旺盛
D.②也有選擇性,RNA可以通過,但DNA不能通過
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示原核細(xì)胞中某基因的表達(dá)過程,相關(guān)敘述正確的是( )
A. tRNA、mRNA和rRNA均參與該過程
B. 圖中共有4條多肽鏈正在同時(shí)合成
C. 多個(gè)核糖體共同完成1條多肽的翻譯
D. 圖中③處核糖體已合成的多肽鏈最長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某雌雄異株的二倍體植株,其花色有紅色和白色兩種。選一株白花雌株和一株白花雄株作為親本進(jìn)行雜交,F1中白花:紅花=3:1。不考慮變異和X、Y染色體的同源區(qū)段,欲判斷控制花色性狀的基因數(shù)量和位置;卮鹣铝袉栴}:
(1)若花色由一對(duì)等位基因控制,要判斷基因位于常染色體還是X染色體,還需統(tǒng)計(jì)____________________。
(2)若花色由兩對(duì)等位基因(A/a、B/b)共同控制,且兩對(duì)基因位于同一對(duì)常染色體上。請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)明親本植株的基因情況。____________,并結(jié)合F1的性狀分離比,分析在群體中基因型和表現(xiàn)型的兩種對(duì)應(yīng)情況:________________________________________。
(3)為進(jìn)一步確定(2)題中基因型和表現(xiàn)型是哪種對(duì)應(yīng)情況,可選用F1中植株進(jìn)行一次雜交實(shí)驗(yàn),寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期結(jié)果及結(jié)論。
實(shí)驗(yàn)思路:_________
預(yù)期結(jié)果及結(jié)論:_________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】選取同種、年齡與生長(zhǎng)狀況相同的健康大鼠若干只,實(shí)施切除手術(shù),一段時(shí)間后隨機(jī)等分成四組,分別注射激素及生理鹽水30天,結(jié)果如下圖所示,下列敘述正確的是( )
A.該實(shí)驗(yàn)中大鼠的性別、年齡、初始體重是無(wú)關(guān)變量,對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果沒有影響
B.該實(shí)驗(yàn)需要切除大鼠的胰腺和下丘腦以排除內(nèi)源性激素的干擾
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明胰島素和生長(zhǎng)激素均能促進(jìn)大鼠的生長(zhǎng)
D.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明胰島素與生長(zhǎng)激素拮抗作用的效應(yīng)大于它們單獨(dú)作用之和
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】通過學(xué)習(xí)我們知道,下丘腦在人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過程中發(fā)揮著重要作用。請(qǐng)據(jù)圖1回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內(nèi)某種結(jié)構(gòu)或細(xì)胞,A,B,C為調(diào)節(jié)物質(zhì)):
(1)當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中,圖1中物質(zhì)___________(填字母)在血液中的含量明顯升高,其作用是加快體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解,產(chǎn)生更多的能量,這一整個(gè)生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是________________。
(2)當(dāng)人體受到寒冷刺激時(shí),產(chǎn)生的興奮只能單向由傳入神經(jīng)元傳遞到傳出神經(jīng)元,而不能反向的原因是______________________________________。
(3)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時(shí),圖1中_________(填字母)增多,在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)___________________________________的過程,以維持機(jī)體的血糖平衡。
(4)下丘腦除參與圖1調(diào)節(jié)過程外,還能分泌_________激素,該激素的作用是促進(jìn)____________________________________,以調(diào)節(jié)人體內(nèi)水的平衡。
(5)若機(jī)體出現(xiàn)免疫異常會(huì)導(dǎo)致糖尿病。圖2中的①②③表示由三種免疫異常引起的糖尿病發(fā)病機(jī)理。據(jù)圖回答問題:
圖2中途徑①所示的致病機(jī)理是抗體Y1與胰島B細(xì)胞上的受體結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細(xì)胞對(duì)葡萄糖的敏感度降低,從而使_____________(填圖1字母)的分泌量減少,致使血糖濃度升高。
(6)以上可以通過注射胰島素來(lái)治療的是_________________(填圖2序號(hào)),從免疫學(xué)的角度分析,這三種異?贵w引起的糖尿病都屬于_________________病。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在相同培養(yǎng)條件下,研究者測(cè)定了野生型擬南芥和氣孔發(fā)育不良的突變體在不同光強(qiáng)下的CO2吸收速率,結(jié)果如右圖所示。下列相關(guān)敘述不正確的是 ( )
A. 無(wú)光照時(shí)突變體呼吸速率與野生型基本相同
B. 野生型和突變體均在光強(qiáng)為P時(shí)開始進(jìn)行光合作用
C. 光強(qiáng)度在750~1250 μmol·m-2·s-1范圍內(nèi),單位時(shí)間內(nèi)突變體有機(jī)物的積累量小于野生型
D. 光強(qiáng)為Q時(shí),二者光合速率的差異可能是由于突變體的氣孔小于野生型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究表明,B細(xì)胞對(duì)多數(shù)抗原產(chǎn)生特異性體液免疫應(yīng)答有賴T細(xì)胞輔助,其前提是:T細(xì)胞需識(shí)別被B細(xì)胞加工過的抗原,如圖所示,下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.B細(xì)胞能特異性識(shí)別抗原有賴于其細(xì)胞膜上的特異性受體
B.體液免疫中,T細(xì)胞還能識(shí)別吞噬細(xì)胞呈遞的抗原
C.上述過程中,T細(xì)胞將加工的抗原呈遞給B細(xì)胞
D.T細(xì)胞還能分泌淋巴因子,促進(jìn)B細(xì)胞的增殖分化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人某基因部分堿基序列及其編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列示意圖。已知該基因發(fā)生了基因突變,導(dǎo)致1169位賴氨酸轉(zhuǎn)變?yōu)楣劝彼帷T摶虬l(fā)生的突變是( )
A.①處插入堿基對(duì)G—CB.③處缺失堿基對(duì)A—T
C.②處堿基對(duì)A—T替換為G—CD.④處堿基對(duì)G—C替換為A—T
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