【題目】圖1是某種細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是胃酸形成過程中離子跨膜運輸示意圖。請回答下列問題：

（1）圖2和圖1中的細胞在結(jié)構(gòu)上有哪些區(qū)別___________________（至少答三點）。

（2）如果圖2為洋蔥根尖分生區(qū)細胞，則對其的修改有___________、__________。

（3）圖1中K+離子通過通道蛋白和質(zhì)子泵的跨膜運輸方式分別屬于_______、_______。

（4）圖2中與分泌蛋白合成加工有關(guān)的細胞器有_________（填編號，至少答三個）。

（5）胃壁細胞維持膜內(nèi)外H＋的濃度差，與其膜的______________性有關(guān)。

【答案】有細胞壁，有葉綠體和液泡 無中心體等無葉綠體大液泡改為小液泡協(xié)助擴散主動運輸5、12、13選擇透過性

【解析】

據(jù)圖分析，圖1中鉀離子通過離子通道出細胞，為主動運輸；鉀離子通過質(zhì)子泵逆濃度差進入細胞，且消耗了能量，屬于主動運輸；氫離子通過質(zhì)子泵逆濃度差出細胞，且消耗了能量，屬于主動運輸。圖2中1-14代表的結(jié)構(gòu)分別是細胞膜、細胞壁、細胞質(zhì)基質(zhì)、葉綠體、高爾基體、核仁、染色質(zhì)、核膜、核液、核孔、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、液泡。

（1）圖1是高等動物細胞，圖2是高等植物細胞，兩者在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是植物細胞具有細胞壁、葉綠體、液泡，但是沒有中心體等。

（2）洋蔥根尖細胞應該沒有大液泡，有沒有葉綠體。

（3）根據(jù)以上分析已知，鉀離子通過通道蛋白出細胞的方式是協(xié)助擴散，通過質(zhì)子泵逆濃度差進入細胞的方式是主動運輸。

（4）圖2中與分泌蛋白有關(guān)的細胞器有13核糖體、12內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和5高爾基體。

（5）胃壁細胞維持膜內(nèi)外H＋的濃度差是通過主動運輸實現(xiàn)的，體現(xiàn)了細胞膜的選擇透過性。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗室用兩種方式進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生產(chǎn)酒精。甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣，乙發(fā)酵罐中沒有氧氣，其余條件相同且適宜。實驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質(zhì)的量，記錄數(shù)據(jù)并繪成如圖所示坐標圖。據(jù)此下列說法中正確的是(　　)

A. 實驗結(jié)束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產(chǎn)生的二氧化碳量之比為6∶5

B. 甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5 h和第3 h無氧呼吸速率最快

C. 甲發(fā)酵罐實驗結(jié)果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進行無氧呼吸

D. 該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產(chǎn)量

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是顯微鏡下觀察到的幾種細胞或組織圖像,請據(jù)圖回答:

(1)圖中能進行光合作用的是____(填標號),A、B所示細胞都有的細胞器是____。

(2)地球上最基本的生命系統(tǒng)是___,圖中能表示“個體”層次是______(填標號)。

(3)研究人員對取自5種生物的部分生活細胞(甲、乙、丙、丁、戊)進行分析、觀察等實驗,獲得的結(jié)果如下表所示,請分析回答下列問題(表中“√”表示有,“×”表示無)。

核膜

葉綠素

葉綠體

細胞膜

細胞質(zhì)

細胞壁

甲

√

√

√

√

√

√

乙

√

×

×

√

√

√

丙

√

×

×

√

√

×

丁

×

√

×

√

√

√

戊

×

×

×

√

√

√

__________最可能取自植物,判斷的依據(jù)是_________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項組合中，能體現(xiàn)生命系統(tǒng)由簡單到復雜的正確層次的是（ ）

①核酸

②肌纖維

③呼吸道的上皮

④病毒

⑤皮膚

⑥野豬

⑦同一片森林中的所有野豬

⑧亞熱帶常綠闊葉林

⑨一個池塘中的所有魚類

⑩一個池塘中的所有生物

A. ①④②③⑤⑥⑦⑨⑩⑧ B. ②③⑤⑥⑦⑩⑧

C. ①④③⑤⑥⑦⑧⑨⑩ D. ②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各選項與下圖所給模型不相符的是

A. 若X表示血糖含量，則②可能代表胰高血糖素

B. 若X表示甲狀腺激素，則①可能代表促甲狀腺激素

C. 若X表示促甲狀腺激素，則②可能代表甲狀腺激素

D. 若X表示人體排出的尿量，則②可能代表抗利尿激素

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于RNA的敘述錯誤的是（　　）

A. RNA是脫氧核糖核酸的簡稱 B. 主要存在于細胞質(zhì)中

C. 是核酸的一種 D. 由C、H、O、N、P元素組成

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為研究酵母菌的呼吸方式，某生物小組制作了如圖甲、乙中a~f所示裝置，（呼吸底物是葡萄糖）請據(jù)圖回答問題：

（1）圖甲中能夠驗證酵母菌進行有氧呼吸的裝置是_________（用字母按順序表示），可用圖丙中的_________過程表示（用標號表示）；如果將d裝置內(nèi)的酵母菌換成乳酸菌，并與b連接，能否觀察到b中出現(xiàn)混濁的現(xiàn)象?_________，其原因是_________。

（2）圖乙中，X燒杯中放置的是_________溶液。如果e的液滴不移動，f的液滴右移，則此時酵母菌進行的細胞呼吸方式的反應式是____________________________。

（3）圖丙是酵母菌的呼吸過程，產(chǎn)生物質(zhì)B的過程的酶存在于細胞的_________，物質(zhì)E可用_________試劑檢測，其中釋放能量最多的是_________（填序號）。

（4）圖丁是酵母菌在不同氧濃度時，CO2釋放量和O2吸收量的變化。氧濃度為b時，進行無氧呼吸和有氧呼吸消耗葡萄糖的比為_________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某研究所對一個河流生態(tài)系統(tǒng)進行了幾年的跟蹤調(diào)査。下圖表示某種魚遷入此生態(tài)系統(tǒng)后的種群數(shù)量增長速率、種群數(shù)量隨時間的變化曲線。請分析圖中信息回答下列問題:

（1）能反映該魚種群群數(shù)量變化的曲線圖是______圖。

（2）達到t2后，種群速數(shù)量不再增加，其原因是_________________.。t2時種群的數(shù)量稱為___________________-.

（3）在t1時該種群的年齡組成為____________型。

（4）若在t2時種群數(shù)量為a，為了保護這種魚類資源不被破壞，以便持續(xù)地獲得最大捕獲量，應使這種魚的種群數(shù)量被捕撈后保持在_________水平，因為此時種群的________.

（5）如果這條河流受到輕度污染，則對此生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯影響;如果出現(xiàn)惡性污染事件，則會導致絕大多數(shù)水生動植物死亡，該河流生態(tài)系統(tǒng)就會遺到嚴重破壞。這是因為生態(tài)系統(tǒng)_____________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某校生物科技活動小組關(guān)于“調(diào)查人群中某些性狀的遺傳”課題的研究方案：

I.課題名稱：人群中xx性狀的遺傳調(diào)查。

研究目的、研究內(nèi)容、材料用具、研究過程（略）。

調(diào)査結(jié)果

請分析該研究方案并回答有關(guān)問題：

（1）血友病是X染色體上的隱性遺傳病，該小組對某家庭的血友病患者進行遺傳調(diào)査并記錄，根據(jù)下面的“家庭成員血友病調(diào)査表”，判斷“本人”（女性）的基因型（用B或b表示）是________，其（“本人”）父親的致病基因來自調(diào)查表中的______，血友病致病的根本原因是_________。

（2）該小組又對第二個家庭的遺傳�。ㄓ�D或d表 示）進行調(diào)查，調(diào)查結(jié)果繪制成遺傳系譜圖，請據(jù)圖回答：

①從遺傳圖解分析，該遺傳病的遺傳方式為_______。

②Ⅱ5的基因型為________。

③若Ⅱ6和Ⅱ7再生一個男孩，正常的概率是_____。

④假若第一家庭成員中沒有第二家庭的致病基因，第二家庭成員中也沒有第一家庭的致病基因，II8與第一個家庭中的“本人”婚配，生一個患病孩子的概率為____兩種致病基因的遺傳遵循_______定律。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案